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1.
《湖北函授大学学报》2019,(4):17-18
本文系统阐述了独立学院核心竞争力的概念,分析了独立学院应用型人才培养的必要性,并且从培养目标以及培养体系两个方面论述了当前独立学院应用型人才培养过程中存在的问题,认为需要从增加工科专业数量、创新人才培养体系两个方面培养应用型人才,推动独立学院的核心竞争力。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2018,(1):18-19
高等教育随着"人才强国"战略开始稳步推进,区域经济一体化趋势下,独立学院以自身发展特色为依托,以社会高等人才需求为定位,将其人才培养模式定位为应用型人才培养,与其相匹配的人才培养保障体系也在日益完善。本文将会细致探究人才培养方案制定、特色化人才培养模式、高标准教师队伍打造、全方位教学质量检测等几个方面,以此深探独立学院应用型人才培养质量保障体系的构建要点。 相似文献
3.
独立学院的人才培养思路,应当坚持以能力为重、全面发展,突出应用型人才的培养,才能为区域经济发展做出更多贡献。这就要求创新人才培养模式,以社会需求为导向,以能力培养为根本。云南师范大学文理学院计算机类专业的创业实践人才培养模式,在构建课程体系、探索校企合作模式等方面进行了长期的研究和探讨,为建立科学合理的独立学院计算机类学生的创业实践培养体系提供了参考。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2015,(24)
独立学院的人才培养应该是应用型,作为独立学院的日语专业培养的应该是具有复合性质的应用型人才。本文从复合应用型人才培养的必要性、人才培养方案提出的依据和对方案的研讨三个方面,重点强调了与专业复合的必要性,并且在具体的应用方面,在重点培养学生听、说能力之外,将培养学生的阅读能力作为重点。 相似文献
5.
《吉林省教育学院学报》2016,(10):132-134
独立学院定位为培养高层次应用型人才,基于可持续发展的需要,人才培养质量十分关键。本文从独立学院内涵发展角度,提出工科专业应用型人才培养质量保障的原则,并且从质量保障的内外两方面探析工科专业应用型人才培养的路径。 相似文献
6.
《吉林省教育学院学报》2017,(11):104-107
目前福州地区独立学院广告学专业应用型人才培养已取得初步的成果,但还远未达到培养应用技术性人才的目的。文章通过对福州地区独立学院应用型人才培养现状进行问卷与访谈调查,对培养方向、培养核心能力、课程设置、实践满意程度等方面进行分析并指出存在的问题,提出改进人才培养的对策以解决目前所面临的困境。 相似文献
7.
陈梅 《长春教育学院学报》2014,(4):118-119
独立学院人才培养目标定位为应用型人才,这就决定了独立学院人才培养模式不仅要求学生掌握基本理论知识,更要具备较强实践能力。本文以西安建筑科技大学华清学院为例,阐述了独立学院实践教学体系的构建,分析了目前实践教学环节存在的问题,并有针对性地提出了几点对策建议。 相似文献
8.
戴玉金 《长春教育学院学报》2013,(4):7-8
为更好地服务区域(行业)经济和社会发展,培养高素质的应用型人才已成为新建本科院校的共识。本文以新建本科院校应用型外语人才培养为视角,探讨社会对外语人才的需求、外语人才培养模式的定位以及外语人才培养机制创新等方面问题,促使我们重新审视新建本科院校外语人才培养的观念与模式,着力培养出符合社会发展需要的基础实、实践能力强、综合素质高的应用型人才。 相似文献
9.
丁巍 《长春教育学院学报》2009,25(3)
有关法学人才的培养模式以及法学人才的培养目标,一直以来为教育界和法学界所关注。法学人才培养应以多元价值取向为指导,以教育序列和社会需求为基础,并以此来探讨和确定法学本科教育的应用型价值取向,其实,这也是独立学院法学本科教育的价值选择之一。 相似文献
10.
邹玉 《包头职业技术学院学报》2016,(1):80-83
独立学院物流管理专业如何面对和建立应用型人才培养的转型,本文在分析了社会对物流管理人才的需求及高校人才培养存在问题的基础上,有针对性地提出了明确人才培养定位、重构课程体系和实践体系等对策。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2020,(16):14-15
智能技术的应用和互联网的飞速发展为大学生就业带来了严峻的就业形势,独立学院的法学教育如何在时代发展的洪流中有效培养符合时代需要的应用型人才亟待我们思考。新时代,校企合作是培养优秀法律人才的重要因素,独立学院法学专业的校企合作办学,在人才培养定位、合作预期上与非独立院校不同,故应当在合作办学质量评价机制、合作管理与保障机制、人才培养质量就业反馈机制等方面进行有机融合与联动,形成一套与之相匹配的质量评价体系。 相似文献
12.
金曼 《吉林省教育学院学报》2020,36(4):56-59
国家现在非常重视职业教育,现在多数民办本科高校转型为应用型大学,为社会发展培养应用型高级技术人才。财经类专业是一个传统类型专业,为社会的发展培养了大量经济型人才。传统的财经类人才培养模式不适合现代民办高校转型发展的需要,根据人才培养目标的转变,需要对人才培养模式进行改革。本论文从不同方面阐述民办高校转型发展背景下财经类专业应用技术型人才培养模式,希望为研究财经类专业应用型人才培养模式的专家和学者提供理论参考依据。 相似文献
13.
高等学校肩负着为经济社会发展培养人才的重任,承担着为区域经济输送财务管理专业化人才的任务。财务管理专业学生的知识结构、专业综合能力和水平反映了高等学校人才培养的质量。本文从我国高校财务管理人才培养模式剖析入手,意在找出独立学院财务管理人才培养路径与模式,进而构建独立学院财务管理人才培养体系,为独立学院发展献计献策。 相似文献
14.
蔡逸群 《长春教育学院学报》2013,(10):132-133
以能力为中心,以培养技术应用型专门人才为目标是应用型人才培养模式的基本要求。人才培养模式的转变对高职院校英语教师提出了新的挑战。并要求其从教材的应用、教学目标的制定、教学内容的转换等方面重新进行角色定位。本文分析了应用型人才培养模式对高职院校英语教师的要求,并尝试对教师角色进行新的定位,以加强教师队伍建设,为培养高素质、高技能的应用型人才服务。 相似文献
15.
《吉林省教育学院学报》2015,(7):100-101
独立学院培养高素质应用型人才的教育目标决定了其英语教学应该突出应用性和实用性。本文系统地分析了独立学院ESP教师的角色定位,提出了ESP教师专业发展的三种可行模式,即培训模式、合作模式和自我发展模式。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2016,(23):117-118
英语专业应用型人才培养是我国经济建设和地方经济发展的迫切需要。本文分析了目前我国应用型英语专业人才培养模式的现状及存在的主要问题,提出了根据应用型人才培养的规律,构建创新我国职业导向、能力本位的应用型本科英语专业人才培养模式,为我国经济建设培养国际化、应用型英语专业人才提供借鉴。 相似文献
17.
肖义平 《长春教育学院学报》2014,(17):125-126
应用型本科高校面临生存危机,只有找到适合自己发展的、有特色的人才培养模式,才能生存。本文针对目前的人才培养需求,提出针对应用型本科的"721"人才培养模式;阐述了"721"人才培养模式的内涵,即70%培养的是应用型人才,20%培养的是复合型人才,10%培养的是学术型人才;探索了具体的实施举措和实践方法。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2015,(16):107-108
根据独立学院培养应用型人才的目标,结合广告学专业的学科特色和本校实际,本文认为把实践教学作为教学改革与研究的重点,初步构建符合自身实际的实践教学体系,是提高广告学专业应用型人才培养质量的有效途径。 相似文献
19.
体育翻译后备人才培养模式研究——以成都体育学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
李在辉 《成都体育学院学报》2011,37(7)
以体育翻译人才的现实需求与成都体育学院外语系体育翻译后备人才培养模式探索的互动发展为基础,从人才培养模式的设计理念、设计思想以及实施效果三方面论证了以社会需求为导向,以能力发展为目标,构建复合式、应用型体育翻译后备人才的培养模式. 相似文献
20.
张驰 《长春教育学院学报》2015,(10):69-70
本文通过对应用型人才内涵的解释,阐述了务实致用在地方本科院校应用型人才培养模式中的重要作用,并对地方本科院校应用型人才培养模式做出了新探索。 相似文献