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(一)讲仙后座 师:“我们先来看秋季星空中北天的一个星座。” (出示北天星空模型,利用小电珠模拟主要星座,用开关分别进行控制。) 在北天璀璨的群星中,有几颗非常明亮的星星,像几颗明珠一样格外引人注目。(打开控制仙后座主星的开关)这就是这个星座的主要标志。 相似文献
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李涵雨是一位星座发烧友.在她的书架上,有着各式各样的星座书.平时在学校,一有时间,李涵雨就和几个要好的同学讨论星座,每天回到家,第一件事也是看自己的星座运程,如果遇到一些事情,李涵雨就更依赖星座预测了.
不过,最近,李涵雨因为太痴迷星座而遭到了妈妈的批评,她很难过,便给我写了一封信——
老师:
前不久我到表姐家,因为一点事情和表姐闹了矛盾,妈妈觉得是我错怪了表姐,建议我主动向表姐道歉.我也觉得妈妈说得有道理,正准备向表姐道歉,可是,我忽然想到,自己是处女座,星座书上说,处女座就是有点挑剔和追求完美,对事情不爱妥协,不爱让步,喜欢坚持自己.这么一想,我便放弃了向表姐道歉的决定,因为坚持自己,才是处女座的本色啊. 相似文献
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指导学生认识夏季星空中的几颗星星,是本课的重点;理解光年和宇宙中星球间的距离是本课的难点。 1.复习检查①春季星空你认识了哪几个星座,它们的主星叫什么名字? ②你发现天空中,春季的星座在逐渐偏西沉没吗?夏季的星座逐渐从东方升起吗? 2。讲授新谋①指导学生认识银河:银河是由数不清的恒星构成的, 相似文献
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在书报摊前,随手翻开一册比较时尚的杂志,有关星座的解说、传闻随处可见;在电脑前,顺手点击“星座”搜索引擎,有关星座运程、星座解密的网页琳琅满目;当我们走进校园,发现星座物语更是同学们津津乐道的话题;当编辑部的谭星姐姐拆开同学们有关星座解说的来信,总忍不住要被一些古怪精灵的说法乐坏。星座,星座,你究竟意味着什么? 相似文献
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要从繁星点点的星空找到星图上的一个个星座并不是件容易的事。一个较好的办法是:利用星座周日运动的规律,首先认识通过当地子午圈(即中天)的某些亮星,然后根据亮星所在星座与邻星间的相对位置,逐一认识其它星座。 什么叫子午圈?这涉及几个天文学名词,现作简单介绍如下: 1.天球:天文学家为了便于观察研究,假想以观测者为中心,以天限长为半径所作的球;其实我们所看到的星空就是天球的一部分。 相似文献
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<正>今天,我像以往一样上着一节很平常的科学课。这节课我已经教学了几十次,可以说是轻车熟路,但今天的教学有些异样,我从来没有遇到过如此棘手的问题。我教学的内容是《看星座》一课,《看星座》是苏教版小学科学六年级上册第四单元《探索宇宙》中的第三课。由于星座繁多,难以辨认,因此本课不在于让学生记住多 相似文献
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红袖添乱 《课堂内外(高中版)》2009,(12)
我觉得自己越来越沉迷于星座崇拜,每天都会认真研究星座,分析各项运程的走势,如果看见有不好的情况,必然会按照提示寻找相关的开运物。这段时间,我迷上了看十二星座命盘的节目。每到节目的最后,老师就会公布有哪些星座是晴天,又有哪些星座是阴天,最害怕听到自己的星座在打雷,整天的好心情都马上被破坏掉。不过当听到自己不喜欢的人的星座要打雷时,就会幸灾乐祸。 相似文献
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为了教好四季星座这部分内容,我查阅了大量的资料,经过反复构思、修改制成了“天文伞”。通过几年在教学中的使用,效果很好。现将制作及使用方法介绍如下。1 制作 用一把布伞的内壁表示北天,其组成可以包括两个部分。 1.以伞顶尖部表示北极星,用各色彩珠定位在伞的内壁上表示各个主要星座,用黄 相似文献
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回想以前,在教四季星座时,尽管教材上对于星座的形状、特征等描绘得准确清晰,授课时,我也总是千方百计地设计制作教具,且使用了多种电教手段,试图让学生认识星座,发现星座的视运动变化。可是结果总是事与愿违,课后,学生对星座在天空的视运动变化规律既不甚了解,又不感兴趣。 相似文献
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"喂,你好,我是陈怡蓉。" 电话那头传来的声音一如我印象中《薰衣草》里的那个以薰,柔柔的,软软的,甜甜的,带着几分笑意,含着些许亲切。当我和怡蓉聊起星座的时候,她好奇地问我:"你是什么星座的?"这哪里是专业的访问啊,根本就像是两个许久未见的姐妹淘在"煲电话粥"嘛! 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2008,(Z1)
智慧的古希腊人在长期观察夜空时,把全天散乱的星星分别归类,把黄道上相邻的星星连在一起,于是形成了天文学上的十二星座,也叫黄道十二宫。他们把每个星座的形状与地上的事物联系在一起,并把十二星座每个星座配上了一段动人的故事。后来西方的占星术又把一年的十二个月分别配入十二星座。2月和3月分别属于水瓶座(1月20—2月18日)和双鱼座(2月19—3月20日)。你知道与这两个星座的相关故事吗? 相似文献