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1.
张秀国 《珠海城市职业技术学院学报》2009,(3):53-59
项目教学是高职教育的重要方式之一，新加坡南洋理工学院信息科技系将项目教学由点扩展到面，通过学期项目、毕业项目，锻炼教师和学生的项目研发能力，值得我们借鉴。 相似文献
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摘要：我国竞技体育非优势项目是国际竞技体育竞争中具备夺奖牌实力但未形成集团优势且不具有夺牌连续性和稳定性的竞技体育运动项目群。非优势项目的发展水平是制约我国由体育大国向体育强国迈进的关键问题。基于此,主要采用文献资料法等研究方法,梳理目前我国非优势项目的发展现状,分析发展过程中管理层面存在的问题。研究认为：我国竞技体育非优势项目现状表现为集体球类项目发展参差不齐、潜优势项目冲金力不强、基础项目无实质性突破等。分析我国竞技体育非优势项目在管理层面上存在潜优势项目主要依靠政府单一的管理体制、集体球类项目职业化、产业化、市场化程度不高、基础项目的管理责、权、利划分不清等问题。针对非优势项目管理方式的改革提出思考,总结出深化改革的方式有：集体球类项目由要素驱动向创新驱动转变;潜优势项目由政府单一主体走向多元化的协同;基础项目实行供给侧改革--兼顾供给与需求。对完善我国竞技体育结构布局,寻找新的金牌增长点,促进竞技体育职业化的快速发展具有重要意义。 相似文献
3.
蒋吉 《吉林体育学院学报》2011,27(3):106-109
采用文献资料法、专家访谈法、实验对比法、数理统计法和逻辑分析法,对周期性与非周期性项目运动员运动知觉能力进行比较分析,初步得出以下结论：（1）非周期性项目运动员的深度知觉、空间记忆知觉、方位知觉能力要强于周期性项目运动员,而周期性项目运动员在速度知觉能力方面要强于非周期性项目运动员。（2）周期性项目与非周期性项目男运动员的深度知觉、空间记忆知觉、方位知觉、速度知觉能力要明显强于周期性项目与非周期性项目女运动员。（3）非周期性项目男运动员与周期性项目男运动员知觉能力实验结果同结论（1）。（4）非周期性项目女运动员与周期性项目女运动员在深度知觉、方位知觉能力方面前者强于后者,后者的速度知觉强于前者,而空间记忆知觉差异不显著。 相似文献
4.
摘要：冬季奥运项目具有特定的发展规律,是地理条件、社会环境、科技实力等多方面因素共同促成的结果。主要采用文献资料法、专家访谈法等研究方法,研究冬季奥运项目的设置,在既定的项目框架内寻求突破,在变动发展的项目设置中把握我国冬季奥运项目的制胜途径。研究认为：1）我国冬季奥运项目选择应该坚持以新兴的技巧、打分型项目为主要发展项目。其中以自由式滑雪、单板滑雪以及钢架雪车为重点项目,以女子单项为主要夺金项目。以地域优势促进项目发展,以项目特征选择资源导向区域。实现东北、西北和华北三大区域联动,服务不同项目训练特点。2）我国的冬季奥运项目后备人才匮乏,应该以项目特点选拔优秀的夏季项目人才甚至非奥运项目群体发展到冬季项目队伍中。由于自由式滑雪和单板滑雪在U型项目设置上的相似性,可以将已有项目的优秀队员跨向培养,同时从陆上滑板U型场地技巧项目人才转型至雪上项目中;钢架雪车项目以爆发力好、速度、耐力等生理指标为优先考虑条件,挖掘夏季短跑、跨栏等项目运动员扩充至冬季项目队伍。 相似文献
5.
关于项目化教学改革项目确立方法的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
《常州工程职业技术学院学报》2008,(2)
项目化教学是目前职业技术教育倍受推崇的一种教学方法,但是项目化教学课程整体方案设计中,多数教师不清楚到底如何确立教学项目?项目数量、项目联系、项目大小、项目优化等确定什么程度为好?针对这些问题,作者本人通过认真的研究、探索与实施,提出了可以供同行参考的方法。 相似文献
6.
应用文献资料、问卷调查、访谈调查、数理统计和逻辑分析等方法,对河北省区域内大众健身流行项目进行了调查和分析。调查显示,河北省区域内居民参与的大众健身项目极为丰富,但由于各项目的场地条件、组织状况等基本条件差异,各项目的发展程度和居民参与程度有较大差异。总体来看,日常类项目居民参与度较高;时尚类项目发展较快,在城市较为流行;传统类项目发展遇到较大障碍,在乡村较为常见。研究认为经济发展是大众健身发展的根本,河北省大众健身工作应当加强场地建设和组织建设,加强健身项目技能宣教,有针对性地促进项目发展。 相似文献
7.
项目教学提供了以项目为基础的行动学习的教学方法,研究表明它是21世纪最有效的教学方法之一。通过观察、问卷调查、座谈等方法对项目教学效果进行分析发现,项目学习能激发学生学习兴趣,促使学生深入学习,真实的工作情境有利于学生专业能力培养,有利于促进语言沟通、自主学习和协作学习等关键能力的培养。目前项目教学中,存在项目主题不当、学习组织和评价困难等问题影响教学效果,并提出建议。 相似文献
8.
项目管理及其学科的发展 总被引：3，自引：1，他引：2
吴延风 《厦门广播电视大学学报》2005,(1):74-79
项目管理模式目前在全球范围内起着越来越重要的作用,广泛应用于建筑工程、电子通讯、计算机软件、金融、投资、制造、航天以及国防等诸多行业。本文介绍了项目管理学科的形成与发展,项目与项目管理的基本概念,世界两大项目管理知识体系及中国项目管理发展现状。 相似文献
9.
王蒲 《首都体育学院学报》1999,(4)
“运动竞赛项目体系”的建构,是展开竞赛方法研究的必要前提。运动竞赛项目体系的正确性,必须经运动竞赛实践的验证。具体竞赛项目的实施定位,不仅验证了运动竞赛项目体系的可行性,同时深化了对运动竞赛项目体系的认识和理解。 相似文献
10.
刘岗 《吉林体育学院学报》2013,(4):48-52
运用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,在明确河南省体育优势项目及潜优势项目的基础上,对11届全运会中优势项目及潜优势项目的发挥及背后原因进行深入分析,同时结合11届全运会后项目的最新动态,找出项目发展存在的问题,并分别从优势项目和潜优势项目两个方面提出12届全运会河南省的备战策略,以期为河南省体育代表团的成功参赛提供参考。 相似文献
11.
该文以"项目"作为切入点,结合项目教学的一般特征和影视剧制作的工作流程,探讨了高职影视专业项目课程开发设计方案以及影视专业项目教学的实施方案,并指出在项目课程开发和实施过程中需要注意的问题。 相似文献
12.
陈元杰 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(2):148-150
项目教学法的理论基础是建构主义理论、实用主义教育理论、情景学习理论。项目教学法包括内容、活动、情境和结果四个要素,具有依托项目任务、以学生为主体和学习成果多样化的特点。必须结合综合布线课程的特点和课程教学目标,开展综合布线课程的项目教学,提高学生的综合能力和专业技能。 相似文献
13.
《上海海事大学学报》2005,26(4):42-42
根据国家自然科学基金委员会下达的项目批准通知，2005年度我校共获得3项国家自然科学基金资助项目，其中2项为面上自由申请项目，1项为青年科学基金项目。 相似文献
14.
高小六 《湖北函授大学学报》2015,(4):106-107
监理的作用是代表业主,对测绘项目,用严密的监理制度,特殊的管理方式,按合同规范要求,进行全过程跟踪和全面监督与管理,促使测绘项目的质量、工期、投资按计划实现。 相似文献
15.
浅谈项目教学法在高职高专英语教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
刘艳 《黑龙江生态工程职业学院学报》2008,(5):142-143
介绍了项目教学法的概念,从理论和实践两方面对项目教学法在英语教学中的应用进行了阐述,介绍了在课堂教学中实施项目教学法的具体措施,并提出了实施项目教学法所遇到的困难。 相似文献
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唐泽良 《吉林体育学院学报》2004,20(2):56-57
校运动会是高校的一项大型活动，也是学校对体育工作的一次检阅。然而，由于运动项目设置、竞技水平、参赛人数等因素的制约，校运动会十年如一日，始终没有质的提高。因此，要改变这种局面，必须解决项目的设置与学生参与人数之间的关系，强凋趣味性、集体性和特色项目。 相似文献
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摘要：举办国获得优异的比赛成绩是奥运会举办成功的重要标志之一，探讨各冰雪强国成功经验，探索我国冬奥会冰雪布局，探寻冰雪项目制胜规律，具有重要意义。本课题采用文献资料法、比较研究法、访谈法与实地调查等研究方法，对冬奥会、冬运会冰雪项目布局和特点进行系统的梳理和分析。研究得出：我国冰雪项目布局应坚持“南展”、“西扩”冰雪发展格局，提出“北冰南展”、“北雪西扩”的布局，战略实施路径是：“走出东北、落地西北、扎根华北”，利用好2022冬奥会，冰雪运动项目发展重心转移到以北京为中心的华北地区。总体布局符合“雪重冰轻”的冬奥会项目布局特征，和冰雪项目布局中优势项目的传统性及两极性。力争发挥冬季冰雪项目布局中潜、优势项目的后发突破性，选择更适合中国选手体能技巧型的冰雪项目、自由式滑雪、单板滑雪以及雪车、雪橇。在我国“冰强雪弱”的基础上，保持短道速滑的传统优势，大力发展速度滑冰、花样滑冰、冰壶、集体滑冰等项目。 相似文献
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通过文献资料、问卷调查、专家咨询等研究方法,对全运会新增项目（奥运项目）在我国文化融合状况进行了调查与分析。结果显示新增项目在我国的现状为：竞技水平高、社会认知度低、大众参与度差。原因：外因——场地的缺乏制约新增项目的推广与融合;余暇时间和收入状况影响人们接受并参与全运会新增项目;新增项目的相关从业人员人数较少,影响力欠缺;大众的需要与新增项目从业人员的关注重心之间有较大差距;从业人员自身对这些新增项目文化内涵的把握影响了这些项目的推广与普及。内因——自身文化特点的差异导致各项目发展冷热不均。 相似文献
20.
我国奥运项目布局研究 总被引：3，自引：0，他引：3
罗智 《广州体育学院学报》2006,26(2):48-53
运用因子分析,将我国各夏季奥运项目群体分为两个因子:竞技实力增长因子和竞技实力下降因子,并根据各因子在反映整体竞技实力上的权重,以及各因子中各项目群体的权重,从定量的角度分析我国奥运项目布局。结果表明,在竞技实力增长因子中以无防型男子命中类、女子制胜类、女子得分类、无防型女子命中类项目群体占有较大的权重;在竞技实力下降因子中,以女子设防型命中类所占的权重最大,男子测量类所占的权重最小;另外,我国奥运竞技实力增长因子在反映整体竞技实力上占有较大的权重(0.69),且该因子总分呈现逐届上升态势;而竞技实力下降因子的权重较小(0.31),该因子总分逐届下降。 相似文献