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1.
在英语教学中,听力能力的提高对学生语言能力的全面发展至关重要。近年来,高中英语听力教学一直是英语教学的重要环节,语言技能包括听、说、读、写四种技能,以及这四种技能的综合运用。其中听是学习英语的基础。然而,高中英语听力教学存在很多问题,影响了学生的听力水平。本文分析高中英语听力教学中存在的问题,并探讨提高学生听力能力的方法及策略。 相似文献
2.
当前,在高中英语教学中,普遍存在重视读写而轻视听说的现象。本文对这一现状进行了分析,并且研究出了利用英语歌曲来补充英语课本听力材料的方法,对其在高中英语听力教学中的应用也做了相应介绍,弥补了传统英语教学的不足,体现了课程改革的特点。 相似文献
3.
听力教学是高中英语教学中的一个重要的环节。自从2001年7月全国高考开始增加听力测试题以来,高中英语听力在英语教学中的地位更加突显,引起广泛英语教师的关注。但听力教学并不尽如人意。主要表现于学生不主动学习听力技巧培养和听力能力,而是被动练习听力测试题。长此以往,将会使学生渐渐失去对听力学习的兴趣。下面谈谈目前中学物理教学中存在的问题以及解决和提高高中英语听力教学质量的策略。 相似文献
4.
石卉 《中小学作文教学(小学版)》2011,(33)
听力教学是高中英语教学中的一个重要的环节。自从2001年7月全国高考开始增加听力测试题以来,高中英语听力在英语教学中的地位更加突显,引起广泛英语教师的关注。但听力教学并不尽如人意。主要表现于学生不主动学习听力技巧培养和听力能力,而是被动练习听力测试题。长此以往,将会使学生渐渐失去对听力学习的兴趣。下面谈谈目前中学物理教学中存在的问题以及解决和提高高中英语听力教学质量的策略。 相似文献
5.
《校园英语(教研版)》2015,(27)
听、说、读、写等基本语言技能是英语教学中必须要掌握的基本技能。而听作为一种语言输入手段在英语的学习过程中是必不可少的。在高中英语的学习中,听力尤为重要。因此,本文对高中英语听力教学现状进行了深刻分析,旨在探讨提高高中英语听力教学效果的有效策略。 相似文献
6.
英语教学听、说、读、写中的听处于四要素之首,是英语教学的重头戏和难点,也是教师们一直关注和亟待解决的问题。本文对高中英语听力教学中存在的问题进行剖析,提出切实可行的办法,以期对高中英语听力水平的提高、教学质量的提高有所帮助。 相似文献
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郑平丽 《语数外学习(高中版)》2013,(12):137-137
随着新技术革命的飞速发展,知识的爆炸和更新对英语教学提出了新的挑战。英语教学的目的在于掌握英语进行交流。而英语的听、说、读、写是人们进行英语交际必备的能力,是学习和洗手语言的重要途径,也是英语教学的主要内容。本文就高中英语的听力教学中的不同阶段的训练艺术谈谈个人的经验,希望对高中英语的听力教学有所帮助。 相似文献
8.
《校园英语(教研版)》2016,(15)
英语听力教学是高中英语教学环节的一个非常重要的部分。在我国,为了提高英语听力课的教学质量,高中英语教师们提出了各种各样的改进方法。近年来,在我国英语教学中开始逐渐永运一种理论,名为"多元智能理论"。简述多元智能理论的内容,并且联系高中英语听力教学方式,论述基于多元智能理论的高中英语听力教学。 相似文献
9.
英语听力一直是高中英语教学中的重难点,在发展学生英语语言技能方面起着重要的作用,许多高中英语教师一直在努力探索更适合高中生的听力学习方法和策略,以进一步提高听力教学效果和英语教学质量。本文从元认知和元认知策略入手,分析当前高中英语听力教学现状,探讨元认知策略在高中英语听力教学中的具体运用。 相似文献
10.
听力教学是高中英语教学的重要组成部分,学生听力水平的提高对于高中英语教学质量的提高起着至关重要的作用。高中英语听力的学习主要是从听的角度提高学生对英语的理解和运用能力。本文重点介绍了学生在英语听力中存在的一系列问题和对应的解决方法。 相似文献
11.
徐晶 《湖北广播电视大学学报》2011,31(6):150-151
提高学生的听力理解能力是高中英语听力教学的重点之一,而理解说话人的言外之意又是听力理解中的难点。格莱斯的合作原则为解决这一难点提供了重要途径。本文通过对合作原则的介绍,结合高中英语听力理解中运用合作原则的实例,探讨了合作原则对高中英语听力教学的启示。 相似文献
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在当前的高中英语听力教学中,仍存在许多问题,严重制约了听力教学效果的提高。因此,英语教师应认识到传统的英语教学方式已不能适应现代英语教育的要求,除了充分发挥教材中的听力材料作用外,还应有效运用其他课外资源,如英文电影。以下主要分析了英文电影在高中英语听力教学中的巧妙运用策略。 相似文献
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社会生活的信息化和经济的全球化,对英语教学提出了更高的要求。高中英语教学的重心虽然已转移到读写能力的培养上,但听说能力同步发展的重要性是不可忽视的。目前,高中英语听力教学的效率不高,很多老师对听力教学不够重视,忽视了听力在单元整体教学中的重要作用,导致听力环节与说、写各个环节割裂,造成学生英语能力发展不平衡。本文主要阐述了听力教学的重要性,列举了影响学生听力的一些重要因素,并提出了一些提高学生听力的对策。 相似文献
18.
丁佳隽 《语数外学习(高中版)》2012,(12):127-127
在英语学习中,听的部分占据的比例最高,听力在外语教学中有着举足轻重的地位。英语教学要实现应试教育向素质教育的转型,就需要对听力教学进行彻底的改革,以切实提高学生的听力水准。本文从高中英语听力教学的现状分析,旨在探讨听力教学的新出路。 相似文献
19.
《校园英语(教研版)》2015,(10)
听力教学是高中英语教学不可分割的组成部分,学生英语听力水平会影响到他们的英语综合能力。随着新课改的不断深入,我国高中英语听力教学面貌发生了重要变化,但是,高中英语听力教学中存在的问题。笔者结合高中英语听力教学现状,反思了其中存在的问题,就如何提高高中英语听力教学水平提出了一些总结性的建议,以期能对高中英语听力教学有所帮助。 相似文献