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二、确保城乡结合部普高艺术教育特色可持续发展的策略与方法城乡结合部高中艺术教育已经初具规模,取得了一些成效,甚至有人认为,近年来城乡结合部教育领域发展最快的便是艺术教育。但是与此同时,城乡结合部高中艺术教育也普遍存在问题,如保障制度缺乏或名存实亡、专业教师数量稀少、课程设置功利化、社会重视及参与程度低下等,严重制约了高中艺术教育的发展。本着实现"教育公平"、坚持"教育公益性质"的精神,确保城乡结合部普高艺术教育特色可持续发展,笔者提出推动与加强城乡结合部高中艺术教育的如下建议,希望能对学校为学生提供更好的艺术教育有所促进。 相似文献
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刘宁 《试题与研究：高中理科综合》2020,(32):0027-0027
高中阶段是提高学生素养的重要阶段,在高中教 育阶段中,我们需要重视对学生的德育教育,要做到以培养学 生综合素养为目的的教学。音乐,是高中教育中的一门艺术学 科,通过学习音乐可以提高学生的艺术情操,丰富学生的感情 体验,同时通过音乐学习也能够促进学生个人思想素养的提 高,为学生日后的发展和学习奠定基础。本文结合了高中德育 教育,分析了高中音乐教学的功能,并对如何在高中音乐教学 中实现德育教育提出了相关策略。 相似文献
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试论新课改下的高中语文审美教育 总被引：1，自引：0，他引：1
语文不仅是交际工具,也是文化的组成部分,其人文教育功能和内蕴丰厚的艺术魅力是学生精神生活、情感培养和智力发展的动力。可以说,语文教学的本质就是审美教育。从高中学段来看,语文教学的审美教育过程 相似文献
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<正>语文不仅是交际工具,也是文化的组成部分,其人文教育功能和内涵丰厚的艺术魅力是学生精神生活、情感培养和智力发展的动力。可以说,语文教学的本质就是审美教育。从高中学段来看,语文教学的审美教育过程是有阶段性 相似文献
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在普通高中开设艺术欣赏课.是国家教委为加强艺术教育所采取的一项重要措施,也是当前进行课程体制改革,实现从应试教育向素质教育的转轨,培养学生全面发展的重要教育手段,为贯彻落实国家教委的这一精神,我校在一无高中美术教材,二无相应配套设备的情况下,凭着对素质教育的高度重视和对21世纪新型教育模式的探索精神,于1994年秋,承担了在高中进行美术教育的试点任务。我校在试点过程中,主要抓了以下三个方面:一、从学生需要出发。高中美术,是一门特殊的学科,它不像其它一些学科,含有较强的现实功利,学生即使没兴趣,也不能随心所欲地放弃学习。美术教育不带有这种强制性。美育 相似文献
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<正>在高中教育中,艺术教育的开展是非常重要的,但是由于受应试教育理念的长期影响,以及一些主观和客观的障碍,高中艺术教育的开展存在一定的困难。因此,教师要认真分析如何有效地开展高中艺术教育,并提出一些途径来解决这些问题。为了有效开展高中艺术教育,教师要改变教育理念,摆脱过度侧重应试的倾向,注重培养学生的创造力、审美能力和艺术素养,提供多样化的艺术教育资源和课程设置。同时,教师应积极参与专业培训,提高专业水平和教学能力,为学生提供优质的艺术教育。只有通过全面改革与创新, 相似文献
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李晋川 《教育界(基础教育)》2013,(9):23-23
高中班主任管理作为高中教育的重要组成部分,对于学生的发展和学校教学工作的有序进行有着十分重要的作用。班主任管理过于严格将会影响学生创造力的发挥,过于宽容又会影响教学秩序,在高中管理中实行宽严相济的管理艺术十分重要。本文主要是对当前高中班主任管理现状进行分析,就如何实行宽严相济的管理艺术提出合理的建议。 相似文献
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北京市第六十五中学将“以艺术教育促进学生全面发展”作为学校特色创建的主题,以舞蹈艺术教育为切入点,以课堂为平台,以课程为载体,开发面向每位学生的艺术教育课程,形成了面向全体的、贯穿高中阶段的艺术教育,使艺术教育成为学校的办学特色。 相似文献
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高中音乐鉴赏课是全面发展教育的有机组成部分之一,也是义务教育阶段音乐课的继续和延伸,因此,其课程性质仍然是审美教育,必须坚持以音乐审美为核心,以学生为中心,根据音乐艺术的特点,通过丰富多彩的鉴赏教学,全面提升学生的音乐审美能力。 相似文献
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高中体育专业生学习成绩与学习方法相比较普通学生而言较为薄弱,教学是一门科学,也是一门艺术,高中体育专业生在英语学习过程中必须要激发学生的学习兴趣,找回学生英语学习兴趣和信心,教师也应当不断提高自身修养,在教育教学过程中与学生进行良好的互动交流。文章从几方面分析探究高中体育专业生英语学习困难的原因并提出具体的英语学习对策,旨在进一步提高学生的英语学习成绩,有效提高学生的综合素养,使学生全方位发展。 相似文献
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姜媛媛 《新课程导学(上)》2014,(21)
正在高中音乐教学中开展素质教育,是为了更好地体现当代教育对发展学生素质教育的重视程度。高中阶段学生的学业科目众多,但对学生开展艺术方面的教育主要还是通过音乐的学习。音乐学习能陶冶人的情操,提高人的综合素质,对学生的终身发展起到不可替代的作用。因此,开展素质教育是新形势下音乐教学的必由之路。一、开展素质教育,音乐教育的必然趋势教育家苏霍姆林斯基说:"如果没有艺术,尤其是没有音乐这门艺术,就不可能培养一个人的个性。"日本音乐教 相似文献
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舞蹈特长生是高中阶段艺术教育的主要对象之一,在新课程改革的背景下,尤其是新高考环境下,如何加强对高中舞蹈特长生的教学与训练,是高中艺术教育工作者必须研究的重点。文章从高中舞蹈特长生教学与训练现状出发,结合实际,从专业训练、文化课学习、心理教育、教学评价四个维度,讨论提升学生舞蹈专业能力的对策。 相似文献
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艺术教育是素质教育的重要组成部分,也是学校美育的最主要途径。本期"学校美育"栏目,将由主持人赵其坤的学员们着重介绍他们在高中艺术教育中的探索与实践,包括对于高中艺术课程的研究、学校艺术教育的实践,以及京剧艺术多元教学等。 相似文献
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王宇庆 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
在高中阶段的音乐教育中,培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力是各位教师一项非常重要的教学任务,同时也是时代的发展对高中阶段学生提出的艺术造诣方面的基本要求的最主要的实现途径。然而,当前的高中阶段音乐教育面临着课时较少,甚至有很多教师会无故占用音乐的课时时间,而且同学们很难有真正接触艺术、深入艺术探究的机会,所以要想更好地发展高中音乐课堂教学的效率,教学方法的创新势在必行,本文主要对高中音乐课堂中融合视域下的微课应用进行的研究。 相似文献
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<正>高中阶段的学生处于青春期转型的关键时期，情感十分敏感，也非常脆弱，如果教师不注重情感教育，会给学生的发展带来极为严重的影响。情感教育是打开学生心灵的钥匙，也是构建良好师生关系的重要桥梁，更是让学生获得良好教育的关键所在。而美术教学作为艺术教育中的一部分，将情感教育融入其中，可以激发学生对美术的学习兴趣，提升学生的审美能力，让学生更好地发展。当下，在高中阶段有不少教师尝试将情感教育融入美术教育，但融入过程难免会出现一定的问题，而解决这些问题是提升美术教学效率、提升情感教育效果的关键所在。 相似文献