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王娟 《中国校外教育(理论)》2015,(6)
小学语文作文教学在小学语文教学中占有重要地位,随着素质教育在中小学校不断推进,小学语文作文教学应适时地融入个性化教学.对小学生进行个性化教学,能够使小学生的个性化发展得到提高.通过对小学语文作文教学的个性化教学进行分析,探讨一些有益于小学生作文教学的方法和策略. 相似文献
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新时期的小学语文作文教学具有个性化的特点,是新课程标准指导下产生的新概念。写作是一种蕴含着丰富创造力的学习活动,作文可以用来衡量学生语文学科的整体学习水平,个性化的作文教学是提高小学生语文进步发展的重要手段。文章通过分析个性化作文教学中存在的问题,提出了相应的解决策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是展现学生语文学习能力的重要环节,是小学生语文素养的体现。新课改之后,小学语文作文教学也发生了一些新的变化,但是在具体的教学过程中,小学语文作文教学还存在着一些问题。根据小学作文教学中存在的问题,探讨小学语文写作教学的对策,以求更好地提升小学语文作文教学质量。 相似文献
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作为小学语文教学中的重要组成部分,作文教学可以培养小学生的写作能力,因此,在新课程改革不断深入发展的背景下,解决小学语文作文教学中存在的问题,提高作文教学的有效性,成为小学语文教师的教学任务.本文通过简要分析小学语文作文教学中存在的问题,指出提高小学语文作文教学有效性的合理策略,以期能够提高小学语文作文教学的质量,提升学生的语文学习能力. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
作文是对小学生的思维有着较高要求的学习内容,作文的学习是希望学生通过运用平时学习的语文知识,使作文的学习能够扩展自己的思维界面,跨越固定思维的限制。但是,要想达到作文的教学效果,必须对小学生进行个性化教学,改善传统的小学语文作文教学现状。所指的个性化教学,就是要求小学语文教师善于发现小学生的个性化之处,鼓励小学生敢于坚持自己的个性,并且通过有效的检验方法和策略,将学生的个性和语文作文的学习结合起来,努力提高小学生的作文水平。 相似文献
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作文是小学生语文综合能力和素养的体现,在语文教学中的重要性不言而喻。传统的作文教学方法不符合小学生的成长需求,阻碍了小学生的个性化发展,需要引起语文教师的关注。在新的教育环境下,小学语文教师要努力提升自身教学水平,不断创新作文教学方法,培养小学生的创新思维和写作兴趣,促进小学生语文综合能力的提升。教师可结合实际教学经验,先分析小学语文作文教学现状,再阐述作文教学方法的创新策略。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(8)
小学生的写作水平是衡量小学语文教学质量和小学生语言应用能力的重要标准。在小学阶段,作文教学是小学语文教学的重难点。打造个性化写作课堂,帮助小学生提高写作水平和语言表达能力,是每一个小学语文教师的重要教学职责。本文从个性化角度入手,探讨提升小学生语文写作能力的有效策略,帮助小学生找到适合的写作方法。 相似文献
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我国小学教学中,语文教学作为一门基础学科,具有非常重要的地位,而小学生作文指导课程作为小学语文教学中的重点、难点,更是受到广大小学语文教师的高度重视。在小学语文作文教学中,如何提高小学生的作文能力,成为广大小学语文教师首要研究的问题。本文主要针对小学语文作文课程教学策略,对如何提高小学生作文能力进行探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
作文部分是小学语文教学中的重点,能够培养小学生语言文字的表达能力以及开拓创新的思维方式。同时,作文教学也是小学语文教育的一个难点,教师必须寻找切入点,根据小学语文作文教学的宏观特点,结合学生的年龄特征和学科教学中存在的问题,采用创新的教学方法。首先简要分析了现阶段小学语文作文教育过程中存在的问题,从新的视阈探析小学语文作文教学的创新方法。 相似文献
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文章从引导学生从生活中发现写作素材,营造个性化作文教学氛围;充分结合小学生身心特点,有效实行个性化教学策略;合理选择个性化作文教学评价方式三个方面提出了小学语文作文教学中的个性化教学策略。 相似文献