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培养学生课外阅读兴趣是语文教学的一项重要机能。语文教材里的知识毕竟是很有限的,学生要从教材里获取广博的知识是不可能的。还得靠到广阔的课外阅读中去充实和丰富。因此,语文教学不能停留在只要求学生掌握教材里的知识上面,而应该把学生从课本里学到的知识技能迁移到课外阅读中去,培养兴趣,使学生在课外阅读中开阔视野,丰富知识,增长智慧、发展能力。 相似文献
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语文教学的关键在于培养学生课外阅读的兴趣,而开展好课外阅读活动,是提高学生语文能力的一个重要途径。开展课外阅读不仅能激发学生浓厚的学习兴趣和探求知识的欲望,丰富知识,开阔视野,而且有利于学习和巩固知识,使学生的语文素养在学习中不断提高。 相似文献
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课外阅读作为课内阅读的补充,对语文教学有重要作用。农村小学课外阅读现状制约着语文教学的发展。作为一名语文教师,应该认识到课外阅读的重要性。文章从以下三个方面入手,进行课外阅读指导:一是发挥内在因素作用,培养学生的阅读兴趣;二是创造外设条件,促进学生进行课外阅读;三是通过丰富多彩的活动,提高学生的阅读兴趣,最终使学生养成良好的课外阅读习惯。 相似文献
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小学语文教师除了上好语文课外,还应该关注学生的课外阅读。如何加强对学生课外阅读的指导,提高学生课外阅读的效果,让学生脱离"阅读贫困"的尴尬状态,是小学语文教师们亟待解决的问题。一营造良好氛围,培养阅读兴趣阅读兴趣是课外阅读得以进行的前提,课外阅读的关键是学生乐于读。破坏兴趣,就是在扼杀阅读,我们应该让学生感到阅读是件有趣的事。 相似文献
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广大小学语文教师必须认识到,学生课外阅读兴趣培养对策的研究必须具体分析小学生课外阅读兴趣形成的规律,必须学习研究基于认知心理学、发展心理学和学习心理学的兴趣理论、阅读理论等,明确小学生课外阅读兴趣培养基本原则。小学生课外阅读兴趣培养应渠道多样、师生互动、选择延伸、循序渐进等。小学语文教师在实际研究中要运用教育学、心理学和阅读学的理论和方法,对小学生课外阅读兴趣进行特征分析和教育对策的研究。 相似文献
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王燕 《中国科教创新导刊》2012,(21):160-160
在语文阅读教学实践中,教师要坚持激发和培养学生的阅读兴趣,培养学生良好的课外阅读习惯.扩大学生的阅读视野,让课外阅读这方热土绽放出最美的花朵.兴趣是最好的老师,是人们从事任何活动的动力,同样,学生有了阅读兴趣,才能从内心深处对课外阅读产生主动需要.因此,作为语文教师要把激发学生的阅读兴趣,作为语文教学的一个重要环节来抓好. 相似文献