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阅读是语文学习的核心环节,是促进学生心理健康成长的有效方式,也是文化传承的重要途径。在大力推进素质教育的今天,在深入进行课堂教学改革的同时,积极开展课外阅读活动已成为语文教育工作者的共识。如何指导一年级学生进行课外阅读,使课堂教学与课外阅读有机衔接,使学生“得法于课内,受益于课外”,值得我们认真思考与研究。 相似文献
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高素侠 《中国教育技术装备》2012,(11):53-54
在我国城市化进程快速发展的背景下,图书馆肩负着提高学生综合文化素质重要责任。图书馆工作人员要从课外阅读、信息获取以及心理健康等方面入手,弥补农村学生的缺失,真正发挥图书馆的教育功能。 相似文献
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在小学语文教学中融入心理健康教育内容,对培养学生良好的心理品质有着重要的作用。对此,教师用自身的人格魅力去感染学生,激起学生对语文学科的热爱;用欣赏的眼光看待学生,使学“生亲其师,信其道”;让学生在课外阅读等实践活动中陶冶性情。 相似文献
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在小学语文教学中融入心理健康教育内容,对培养学生良好的心理品质有着重要的作用.对此,教师用自身的人格魅力去感染学生,激起学生对语文学科的热爱;用欣赏的眼光看待学生,使学生"亲其师,信其道";让学生在课外阅读等实践活动中陶台性情. 相似文献
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开展课外阅读,能提高学生阅读能力,丰富学生知识储备,提升学生语文核心素养。教师在语文教学中,要重视课外阅读,开展好课外阅读活动,激发学生课外阅读兴趣,教授学生课外阅读方法,为学生提供课外阅读时间,注重调动学生阅读的积极性和主动性,培养学生良好的阅读习惯,提高课外阅读质量。 相似文献