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《中国校外教育(理论)》2013,(4):4
本刊讯:春花吐艳,金蛇狂舞。2月1日由怀来县公安局和某某部队联合主办、主题为"军警共舞喜迎新春"的军警迎新春联欢晚会在某某部队礼堂激情上演。2月2日,由怀来县宣传部和某某部队联合主办的迎春联欢晚会也在同一地点演出。怀来县青少年活动中心的舞蹈《我的榜样》《欢聚一堂过大年》 相似文献
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阅读<"击",还是"弹从背入"?>(<语文学习>2010年第11期;下简称"短文"),觉得教师的引领是很不错的.注意"(弹)从背部入"等记述,学生领悟到那是"一场有预谋的大屠杀";思索"其一是手枪"的交代,明白了"这次屠杀是有人指使的".这些"走进语文文字背后"的咀嚼工夫,也就是"反思"所说的"进入细节体会",的确做得不错,效果是明显的.执教者总结道:"从先生这些隐晦的字里行间,我们发现,这一惨案,绝非军警'正当防御',暴徒'丛击军警',而是事前筹划好了的,有预谋有组织的一场大屠杀." 相似文献
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周学舜 《湖南师范大学社会科学学报》1981,(4)
起来无个事,自理钓鱼竿; 野鸟攀情话,清溪踏晓寒。向谁说肝胆,暂尔(?)羽翰; 河鲤欣归去,聊承阿母欢。这是1911年10月10日武昌首义前夕壮烈牺牲的三烈士之——刘复基的一首遗诗。不难看出,烈士少年抱负,闪闪发光。酬壮志百折不回刘复基,字尧澂,投笔从戎后易名汝夔,生于1884年,湖南常德人。1903年19岁,考入常德县立高等小学堂,成绩优异。他生性慷慨,读黄梨洲、顾亭林、王船山诸人的著作,大受感动,民族思想经常在心中激荡。他深感清朝统治的腐朽黑暗,敏于接受新思潮的洗礼,慨然立下革命大志。以后八年, 相似文献
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陈瑜 《韩山师范学院学报》2013,(2):57-63
日本当局趁中东路事件之机,外交上,伪装严守中立,助俄制华;经济上,经营南北满洲,筑路修港;军事上,制订《关东军占领满蒙计划》,并加以实施。同时,日本驻华军警蓄意挑衅,制造了铁岭事件等案,实为"九.一八"事变的前奏和预演。 相似文献
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近代中国祸乱频起,苏州商民为保护商业而组织了苏州商团,先后成立了43个商团支部,是近代商人独特的军事武装力量.苏州商团支部在辅助军警、自保治安、维持商业等方面发挥了重要作用.增强了苏州商团的实力和规模,但也因商人领导的"武装"性质不可避免地与政府产生摩擦,限制了苏州商团的发展. 相似文献
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《历史教学(高校版)》2010,(11)
政府查禁四川哥老会政策的出台经历了三个阶段:最初只是要求取缔哥老会不符合"新生活"运动的行为;进而要求解散哥老会本身;最后才制定系统的"条例"和"规程",规定了不按要求解散哥老会的具体惩罚办法。由于实施效果欠佳,在国民政府要员的指示下,四川省政府又多次重申禁令,但仍旧无法根除哥老会。1943年2月,国民政府转为重点查禁党团员、公职人员、军警、教职员、学生等参加哥老会。这种从上到下的反复"指示——回应"的公文查禁模式,最终导致由与哥老会关系密切的人士来查禁哥老会,自然无效果可言。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(9):134-135
军警院校的教育教学有着更为专业化的教学目标和教学模式,其中的高职教育对于培养具有综合素质的当代军事人才尤为重要,不仅专业技能过硬,而且具备高素质的应用技能。鉴于任务型教学法强调教学环节的真实性和灵活性,以及学生学习的自主性和创造性,本文以此为理论基础重点研究军警院校开展高职外语任务型教学的可行性,以期对军警院校高职生习得第二语言有所助益。 相似文献
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《快乐作文（低年级版）》2014,(Z2)
正钱三强原名钱秉穹,少年时代,即随已是著名作家的父亲钱玄同在北京生活。1919年,北京爆发了五四运动。六岁的钱秉穹和哥哥挤到胡同口看那些学生们举着旗子上街游行,喊口号,也目睹了军警们抓人打人,还看见了地上的血迹……他同情那些大哥哥大姐姐们,恨那些打人的军警们,从此,他幼小的心灵里播下了要为正义而抗争的种子。上学后的钱秉穹是一个兴趣广泛、性格刚 相似文献
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清末“新政”时期,承德通过设立民选的代议机关、增加承德府、州、厅、县的建制、实行司法独立及军警分离,开启了近代民主之风,在政治体制、司法独立、警政建设等方面与北京同步发展.因此,清末“新政”对承德社会近代化影响深远. 相似文献
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《第二课堂(小学)》2007,(10)
今年的军警院校招生面试不仅对考生的身高、视力、体能、仪表等进行考察,还对考生的心理状况进行测试。面试为单项淘汰制,考生只要有一项不符合规定,就会被淘汰。有位考生只因为走路时一个肩高一个肩低,就错失了机会。很多 相似文献
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唐朝是我国历史上的一个强盛时期，为加强对全国各地的控制，它建立并推行了一套严密的军警预报制度即烽堠制度。文章详细叙述唐代西域地区的烽堠布局，烽堠的建制、职能及烽堠的管理制度等。 相似文献
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李洪国 《新校园(当代教育研究)》2010,(7)
本文简要分析了军警院校学员在射击教学过程中表现出来的模仿、暗示、从众和服从四个团体心理特性,并利用团体心理的基本规律,论述了从四个方面做好引导工作,提高射击教学质量的方法. 相似文献