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随着中小学信息技术教育的深入开展,信息技术课程的教学质量已成为衡量中小学信息技术教育发展的重要指标。然而,同其他课程相比较而言,该课程开设时间较短,因而不可避免地存在对课程理念认识不足、教学经验缺乏、教材建设滞后等诸多问题。 相似文献
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职业院校学生德育现状调查数据表明,当前学生的主流思想是好的,但其集体观念较为狭隘并缺乏理性;对人生认识缺乏整体性和理性分析;道德感较强,但有着深刻的纪律教育背景,在职业中难以实现顺利的延伸;对个人职业发展有比较明确的认识,但在社会现状和就业环境方面认识不足。基于以上认识,当今的职业教育中的德育教学内容体系应该包括个人素质分析、对社会环境的认识、专业环境认识及个人发展认识四个方面。在教学方法上应用基于工作过程的课程开发理念进行德育教学课程开发。 相似文献
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正一线高中历史教师在教学实践中对新课程改革的落实似乎有些"举步维艰",其原因在于一线教师缺乏或拒绝自我改变,特别是思维认识的改变.作为一名有过类似经历的高中历史教师,在不断反思中才有认识,这种"举步维艰"的主要原因在于一线教师缺乏或者部分缺乏科学的课程观(课程理念).将历史学科课程观与一线教学工作以及高考备考脱节甚至对立起来,目前来看是一线历史学科教学存在一个比较普遍的现状.历史教 相似文献
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我国新一轮基础教育课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是教学,因此新课程教学的质量直接关系着课程改革的效果与得失。影响教学的首要因素则是实施者的教学理念,没有与新课程相一致的教学理念,新课程的实施只能流于空谈。从这个意义上讲,把握新课程实施的教学理念是非常重要的。根据新课程实施对教学的要求,我们认为应该树立以下教学理念。一、关注人的生命发展的教学价值观教学缺乏对人的生命发展的关注,是传统课程实施的根本缺陷。传统课程实施认为教学是一种特殊的认识活动;教学目的过于强调对知识的认知,忽视了认知以… 相似文献
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一线高中历史教师在教学实践中对新课程改革的落实似乎有些“举步维艰”，其原因在于一线教师缺乏或拒绝自我改变，特别是思维认识的改变．作为一名有过类似经历的高中历史教师，在不断反思中才有认识，这种“举步维艰”的主要原因在于一线教师缺乏或者部分缺乏科学的课程观（课程理念）． 相似文献
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高纲领 《开封教育学院学报》2015,(2):92-93
培养学生的编程能力是计算机程序设计类课程的教学目标。实践教学条件与试验设备落后,计算机教师对实践教学的认识不够充分,实践教学缺乏专业教材,专业实践课师资力量不足,是目前很多高校计算机教学的现状,导致毕业生编程能力薄弱、就业难。加强教师对实践教学的认识,合理安排课程体系,更新计算机课程实践教学方法与手段,开展校企合作等,是促进高校计算机课程实践教学改革的重要措施。 相似文献
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拼音教学属于小学阶段的基础课程,能够为小学低年级学生的语文学习提供积极帮助,使学生更容易认识更多汉字,降低语文阅读的难度。目前,小学低年级拼音教学在实践中仍存在一些不足。例如,教师的教育理念滞后,学生对拼音学习的积极性较差,缺乏直观教学手段,教师间缺乏沟通互动等。在教学中,教师应转变教育理念,以正确、积极的态度看待拼音教学,不断创新教学模式,用现代化的教育理念开展拼音教学,采用直观教学方法,帮助学生摒弃消极的学习态度,激发学生的学习兴趣,提升学生拼音学习的质量与效率。 相似文献
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“三全育人”是高校思政教育人才培养目标和发展要求的总体把握。《大学英语》课程因其自身的特点，在高等教育中进行德育渗透具有重要的战略意义。本研究通过对云南省昭通学院《大学英语》课程思政的实际建设情况进行调研，发现仍有部分学生对课程思政理念的认识与理解不足，且这一课程普遍存在教学模式单一、教师教学改革动力不足，学生缺乏学习内驱力与思辨能力以及课程管理不完备，课程思政未能有效融入课程考核等现实问题。针对上述问题，研究立足于“三全育人”指导思想，提出应调动全员参与、完善教学机制、优化教学设计、全过程融入课程思政，多维并举、全方位构建大学英语课程思政的育人体系实践路径，积极推动高校《大学英语》课程思政教学工作的建设。 相似文献
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张敏 《北京教育学院学报》2016,(5):80-84
绘本在小学英语教学中有着重要的作用。北京市小学英语绘本教学存在着教师对英语绘本的特点认识不足、缺乏绘本教学的教学理念与方法、教师对绘本教学的科研相对滞后等问题。因此,需要加深教师对英语绘本教学特点的认识,改进绘本教学的理念与方法,深入开展绘本教学研究。 相似文献
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张海红刘永飞郭琦丽 《中国教育技术装备》2018,(20):96-98
药物分析是高职药学专业的一门主要专业课,课程学习难度较大,传统课堂教学方法单一,学习资源有限,缺乏有效互动。学生学习积极性不高,动手能力不足,学习效果较差。针对当前药物分析课程教学中面临的挑战,结合信息化教学理念,利用现代信息技术丰富课程教学资源,改革教学设计,实现教学过程的优化,有效增强了教学效果。 相似文献
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广东省的高职院校在实施《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的过程中存在一些问题,表现为:体育教育理念肤浅,对新《纲要》重视不足,执行不力;对终身体育的重要性缺乏深刻认识;体育设施简陋,运动场所严重不足,体育师资薄弱,极大地制约了新《纲要》的实施;对新《纲要》的课程评价体系理解不深;缺乏对一体化课程体系的探索与实践研究。据此提出了相应的建议与解决方法。 相似文献
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高职计算机应用基础课程主要目的是把学生培养成高技能的应用型人才,课程教学需要认识到教学理念缺乏灵活性、学生层次存在差异、教学内容和考评指标单一等不足,采用能力本位的思想解决教学上的缺陷,提高专业岗位的计算机应用能力。 相似文献
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高中新课程实施中存在着一些突出问题,如教师对教学目标、教学内容把握不准确,新的教学方式运用不足,难以胜任选修课程、校本课程的教学;学生的学习方式还不够合理,学习效果也不理想;对学生的评价方式不合理;教师在课程资源方面开发也不够。教师方面的原因主要是:教育理念、学科专业知识结构、教学能力相对滞后,缺乏课程和课程资源意识和研究能力。 相似文献
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基础教育课程改革要求：“教师不能只成为课程实施中的执行者,教师更应成为课程的建设者和开发者。”通过对陕西省安康市中小学教师的调查,我们欣喜地发现这一理念已深入广大中小学教师内心。对课程开发重点的认识。小学教师认为应该是“在学科教学中实施课程开发”,中学教师认为应该是“校本课程开发”。不同层次、不同学历水平的教师对在学科教学中实施课程开发原因的认识也不同。所有教师均认为影响在学科课程中实施开发的首要因素是缺乏培训所导致的课程开发能力的欠缺。 相似文献
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高中信息技术课程在各个地区、不同学校开展的情况千差万别.笔者利用调查问卷、随机访谈等形式,对本地区高中学生缺乏信息技术课程学习动机的原因进行探究分析,并提出了解决问题的策略,下面与大家一起分享这次调研的成果.
一、学生缺乏信息技术课程学习动机的原因分析
1.对信息技术课程的重要性认识不足
通过调查得知,学生对信息技术课程的重要性认识不足,甚至有许多学生不知道为什么会安排这门课程. 相似文献
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加强和改进民办高校思想政治理论课教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
刘新玲 《思想理论教育导刊》2005,(3):68-70
当前,制约民办高校思想政治理论课教学发展的主要因素有两个:一是对课程重要性认识上的不足,二是师资和课程管理模式上的缺陷。由此造成了民办高校思想政治理论课课程建设目标定位低,教学计划的制定和实施随意性大,内容缺乏针对性和有效性。应以政策为导向,改革课程和师资管理模式,加强教材建设和教法创新,发挥思想政治理论课教学在民办高校办学中的作用。 相似文献
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随着课程改革的不断推进,一线数学教师对新的教学理念渐趋认同与接纳,在教学行为上对一些新的教学方式也进行着尝试和推广.但是由于一些教师对教学理念缺乏深层次的理解,在实际的课堂中存在一个个误区,影响着教学的有效性,而教学的有效性则是教师永恒的追求.下面以我观察到的两位教师执教"长方体的认识"和"正方体的认识"中的几个片断,谈谈自己的思考与体会. 相似文献
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教学改革的探索与实践是高职院校职业教育的一项重大工程。文章针对《软件测试》课程在高职院校实际教学中存在的问题诸如学生认识有误、教材缺乏、师资力量薄弱、实践教学不足、考核方式单一等现象进行了分析和探讨,结合教学实际提出了改革课程教学的具有实践性和可行性的措施和建议,以便更好地提高高职院校软件测试类课程教学效果。 相似文献