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1.
教师综合素质的提高是实现素质教育的重要因素，而教师能力素质偏低是造成教师综合素质不高的瓶颈问题。制约教师能力素质提高的原因是多方面的，既有历史的原因，也有现实的原因；既有客观的因素，也有主观的因素。 相似文献
2.
学生主动质疑能力欠缺严重制约着学生综合素质的发展和创新能力的提高,造成学生主动质疑能力欠缺的原因既有教师教学方面的因素,又有学生自身因素发展的制约,解决之道必然是采取相应策略并加以调整。 相似文献
3.
外语教师的综合素质是外语教学活动中的一个重要因素,本文以综合素质为核心,分别论述了思想素质、语言素质、能力素质三个方面探讨了高素质外语教师所应具备的品质.在推进素质教育,尤其是在当前所进行大学英语教学改革的过程中,提高外语教学质量的关键之一是提高外语教师的综合素质. 相似文献
4.
外语教师的综合素质是外语教学活动中的一个重要因素,本文以综合素质为核心,分别论述了思想素质、语言素质、能力素质三个方面探讨了高素质外语教师所应具备的品质。在推进素质教育,尤其是在当前所进行大学英语教学改革的过程中,提高外语教学质量的关键之一是提高外语教师的综合素质。 相似文献
5.
教师专业化与教师素质综合评价方法改革 总被引：2，自引：0，他引：2
从教师专业化角度来重新审视我国教师的素质现状，是提高教师素质的一个必要举措。我国教师队伍总体素质与教师专业化对教师素质的要求相比，还存在相当大的差距，主要表现在：教师学历偏低，职称结构不合理；思想道德素质有待提高；心理素质较差；专业素质和能力有待提高：为了更好地促进教师素质的提高，必须时教师的综合评价方法进行改革，建立综合评价指标体系；确定各项评价指标的权重；进行综合比较。 相似文献
6.
外语教师的综合素质探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
外语教师的素质结构是外语教学活动中的一个重要的决定性因素，本从个人品质，语言修养，教学能力，跨化意识，知识结构，科研能力等方面探讨了高素质教师所应具备的品质。指出新时期，新世纪，提高外语教学质量的关键提高外语教师的综合素质。 相似文献
7.
大学英语教师的科研素质 总被引：1，自引：0，他引：1
《师资培训研究》2005,(3):54-58
科研素质是当前教改和素质教育对大学英语教师提出的要求，既有必要性也有迫切性。针对大学英语科研的各种形式，本文提出了如何培养和提高大学英语教师的科研素质。 相似文献
8.
邹敏 《乐山师范学院学报》2003,18(6):60-63
高等学校的教学质量是生命线，教育教学质量的提高决定于教师的综合素质。现代高校教师的素质包括思想道德素质、教学业务素质和教师能力素质。 相似文献
9.
提到语文教师的专业化，有一个问题是无论如何也回避不了的，即教师的文本素质。何谓教师的文本素质？我想最通俗的解释就是，教师对文本的独立解读能力与科学有效施教的能力。要让语文课生机勃勃。体现其固有的灵性，关联因素有很多，但最根本的一条就是，教师必须提高自己的文本素质；而在决定教师文本素质高低的诸多因素中， 相似文献
10.
邹敏 《乐山师范学院学报》2003,18(10):60-63
高等学校的教学质量是生命线，教育教学质量的提高决定于教师的综合素质。现代高校教师的素质包括思想道德素质、教学业务素质和教师能力素质。 相似文献