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现阶段,随着科技的不断进步,在很大程度上促进着软件和信息技术服务业的发展。软件和信息技术服务业作为我国基础性、支撑性产业之一,在很大程度上决定中我国信息产业在国际社会中的竞争力以及我国社会经济的发展。在这种情况下,我们就应加快构建完善的软件和信息技术服务业技术标准体系,促进我国软件和信息技术服务业的健康、可持续发展。本文首先阐述了我国软件和信息技术服务业发展现状;其次探讨了软件和信息技术服务业技术标准体系建设策略。 相似文献
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信息技术应用于教学是目前教育发展的普遍趋势,职业院校作为学生高等教育的重要平台,其教育信息技术的应用情况以及教师对信息技术的认同程度如何,是我们亟待关注的热点问题。 相似文献
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组织学习中信息技术的功能 总被引：9，自引：1，他引：9
通过对组织学习的构成与影响因素中信息技术性质的简要分析，指出信息技术在组织学习中日益发挥促进信息流通的深度和广度、提高组织和个人工作效率、提高信息共享程度、提高组织整体沟通程度以及增强组织记忆、增强组织学习能力、改善组织学习状况等特殊功能，指出了认识。信息技术对组织学习作用的实际意义。 相似文献
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当今企业经营环境的演进,在很大程度上是得助于信息技术的不断进步和普及,反过来这种环境和趋势中的企业,又对信息技术的应用提出了新的需求。本文将论述计算机信息技术在现代企业管理中的应用。 相似文献
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信息技术的发展和普遍应用,极大地改变了人类社会的生活和工作方式,尤其是对文化和教育产生了深刻的影响.文化是人类文明的发展程度,文化程度代表着个体掌握人类文化知识的水平,而这些又都是与信息技术和教育有着密切联系的. 相似文献
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随着科学信息技术的快速发展,财务管理也逐渐使用信息化手段。由于财务管理作为民营化工企业单位管理中的核心内容,所以信息技术必将深入企业财务管理中的各个层面。本文结合信息技术应用于化工企业的优点,说明了信息化技术的重要程度,并提出了相关建议。 相似文献
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经济增长速度不断加快,社会发展迅速,科学技术不断更新,各行各业已经广泛性使用电子信息技术。利用电子信息技术可为日常生活与工作创造便利。现代化发展水平,人们对电子信息技术的依赖性程度越来越强。本文就电子信息技术的应用特点和未来发展趋势进行分析。 相似文献
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随着信息技术的快速发展,信息技术与小学教育教学的相关程度愈来愈紧密。信息技术凭借其在教学中的特殊优势,与科学学科教学整合成为一种必然趋势。为适应小学科学教学的特殊性,提升信息技术应用于教学的科学性,本文结合多年的教育教学经验,从学生发展的实际需要出发,对如何合理使用信息技术助力小学科学课堂,实现学生知识体系构建进行探讨。 相似文献
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信息技术作为一门新兴的学科,现有的教学评价体系还不成熟。多元智能理论的出现,在很大程度上为信息技术教学评价工作提供了新思路和新方法。阐述了多元智能理论所倡导的评价思想及基于多元智能理论的信息技术教学评价策略。 相似文献
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为研究我国企业的国际化程度、技术创新投入与企业绩效之间的关系,选取2014—2016年我国信息技术上市企业为研究对象,采用固定效应模型实证分析我国信息技术上市企业的国际化程度、技术创新投入与企业绩效之间的关系,并对样本进行企业性质与所在地区发达程度进行分组。研究发现:我国信息技术企业的国际化程度对技术创新投入有显著负向影响;技术创新投入对企业绩效有显著正向影响;国际化程度与技术创新投入的交互作用会增强对企业绩效的负向影响。此外,通过对样本分组回归研究发现,民营企业的技术创新投入与企业绩效显著正相关,而国有企业显著负相关;从地区经济发展水平来看,发达地区的技术创新投入对企业绩效显著正相关,而欠发达地区显著负相关。结果表明:我国信息技术上市企业的国际化水平仍呈初级阶段,国有企业的技术创新投入成果转化效率低于非国有企业,欠发达地区的技术创新投入成果转化效率低于发达地区。 相似文献
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近年来,随着我国科学技术水平的不断提高,推动了电子与信息技术的发展,其在各行各业中的应用也越来越广泛,并在一定程度上促进了人类社会的发展。基于此点,本文首先简要介绍了电子信息技术的具体含义及其主要特点,进而分析了现代电子与信息技术的发展态势,最后对现代电子与信息技术的未来进行展望。 相似文献
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高职信息技术课程教学应该坚持以职业为导向,以实践为主线,要重视学生信息技术应用能力与职业能力的培养,而传统教学方式难以实现这一目标。项目教学法应用于高职信息技术课程教学中能够在很大程度上解决这个问题,是高职信息技术课程教学中值得借鉴与应用的教学方法。研究首先基于高职信息技术课程教学现状,从学生教学中的主体地位、能力发展等角度探讨了项目教学法用于信息技术课程教学中的意义,再结合教学实践,探讨了项目教学法用于高职信息技术课程教学中的原则以及策略。 相似文献
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近年来,信息技术的快速发展与小学数学课程教学的融合程度不断提高,使得山区小学原有的教学模式发生了极大的变化。伴随着政府对教育扶持力度的加大,以及经济发展水平的日益提升,山区小学也具备了快速发展信息技术的条件。基于此,本文论述了山区小学数学课程与信息技术的策略融合。 相似文献