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中国历史上的大思想家朱熹说过：“学之之博,未若知之之要;知之之要,未若行之之实。”这是一段非常精辟的论述。我们把它借用过来,用以探讨我们新闻工作者的学习,可以从以下三个方面进行研究： 相似文献
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要想做个优秀的新闻记者,练就一身"硬功夫",写出高质量的文章,不仅要有灵活的头脑,扎实的写作功底,也要懂点"瑜伽"之道,学会热身之道、"专注"之道、"结合"之道和"坚持"之道,通过不断的学习,成长为一名优秀的新闻工作者。 相似文献
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中国之声要继续做大做强新浪微博,一是要靠声音取胜,将具有稀缺性质的、精彩的节目音频放到微博上去;二是要靠互动取胜,要将采编播人员对工作生活的感悟放到微博上去,加强与受众的互动;三是要靠新闻取胜,要突出中国之声是中国最快的广播媒体。此外,本文还提出中国之声新浪微博要做到“三给”：给结果、给评论、给故事。 相似文献
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创新教育,就是指以培养创造型人才为目标的教育。它要求在注重基础知识教学的同时,高度重视学生创新意识、创新精神和创新能力的培养,即不仅要授之以“鱼”,而且要授之以“渔”,更要导之以“创”。现代语文教学,在创新教育中占有极其重要的地位。语文作为母语,一方面是人们交际的工具, 相似文献
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历史资料有真伪之别,精粗之分,运用时要"去粗取精,去伪存真",运用古籍时则要讲究版本的优劣,不仅要利用普通版本,更要重视其中的善本.本文谈谈我国古籍中的善本问题. 相似文献
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《靖康要录》自成书以来,多以抄本传世。自清陆心源着力校勘,始有《十万卷楼丛书》本之流传。然而旧抄本之可贵,在于其可订正陆刻本之处颇多。本文首先考察《靖康要录》之版本流传,其次对此书的整理提出相应的意见。 相似文献
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《七略》称名之“略”,章太炎先生以为表图书分类,姚名达先生以为表详简之“简”,论者或从前者,或从后者。“略”除可表分类及“简”义外,还有“要”或“梗概”等含义。基于“略”之“要”或“梗概”之含义,通过对《七略》之产生、渊源、命名、注释等进行分析,可知《七略》称名之“略”不当以表分类或详简之“简”解之,而当以“要”(或“梗概”)义解之。以《七略》称名之“略”为“要”(或“梗概”)义,可以进一步得出结论,刘歆编撰《七略》的根本目的还是在于辨析学术源流,论断诸家学派的学术价值及其不足等。以“略”表图书分类或详简之“简”,不仅不能反映刘歆辨析学术源流、论断诸家学派的主观意图,更不能反映从《淮南子·要略》至司马谈《论六家要指》再至《七略》的这一学术研究史的发展脉络。 相似文献
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随着国家政治经济体制改革,作为服务与表现政治经济的媒介,不仅要及时表现这种变化,其本身也要进行适应性的变化、改革。因此,党报的新闻宣传也要经由“一字千金”和“盖棺定论”之“硬”最终过渡到汇千家万户之意,促政府和百姓意见交汇之“软”上。 相似文献
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广播音乐节目要走向更广阀的发展道路,创新,是决定性的因素,只有不断发展、改革、创新．才能生命之树长青。如何创新？该文提出：一、要市场定位和听众定位明确。二、音乐编排要有创新。三、要有专业的、体现个性风格的主持人。四、跨媒体互动。善于营销,扩大节目品牌影响力。走在创新之路上的广播音乐节目．道路会越来越宽广。 相似文献
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《四库全书荟要提要》是指收录于《四库全书荟要》中各书的书前提要,因完成时间相对较早,与它本《四库全书》提要存在不少差异。论文以史部提要为例,将《荟要提要》与它本《四库全书》提要作一综合比对,以《荟要提要》证《四库全书》提要之误,也以《四库全书》提要证《荟要提要》之误。 相似文献