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【导读】人在什么时候才是幸福的?经历不同,答案不同;思想意识不同,答案也不同。实际上,幸福是一种感觉,它不完全等同于物质的东西,非物质的内容也会让我们同样感受到幸福。幸福的时刻是什么?你什么时刻有满足感、成就感、欣慰感,你什么时刻就是幸福的。不要以为只有挣了很多钱才幸福,只有取得很大的成就才幸福;要抓住生活中细微的、让你心动的每一个点滴,及时感受,并将它有效放大、延长,我想,我们感受到的幸福会更多,人生会更美好。中国作家协会主席铁凝的《幸福就在此刻》,定会让你改变你的幸福观,让你对自己看似平淡的生活有别样的感觉。 相似文献
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"新教育实验"的核心理念是:让学生过一种幸福完整的教育生活。对此,我以为,如果能让教师群体也过上"幸福完整的教育生活",我们的教育生活才算是真正的"幸福而完整"。单是受教育者"幸福而完整"而忽略了施教育者的生活状态,是不公平也是不现实的。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2014,(1):33-35
请以“原以为——”为题写一篇作文。要求：（1）先将题目补写完整,然后作文。举例：原以为爱经不起伤害;原以为得到就会满足;原以为成功就是幸福;等等。（2）不少于600字。（3）除诗歌外,文体自选。（4）立意自定。 相似文献
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胡开文 《希望月报(上半月)》2003,(20)
曾几何时,以为自己不够幸福,却没有发现路边跪着的乞儿那哀怨而羡慕的眼神。曾几何时,以为自己不够健康,却没有发现楼下活蹦乱跳的小女孩竟是天生的聋哑人。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2014,(Z1)
<正>请以"原以为____"为题写一篇作文。要求:(1)先将题目补写完整,然后作文。举例:原以为爱经不起伤害;原以为得到就会满足;原以为成功就是幸福;等等。(2)不少于600字。(3)除诗歌外,文体自选。(4)立意自定。【思路小指点】"原以为……"这三个字本身暗含着"实际并非如此"这层意思。而这层隐含意并非一眼可以看穿,而需要在实践中、在每个人的人生阅历逐步丰富之后渐渐明白。写作本文的关键是要写出一个认识转化的过程。自己原先的观点是什么,现在对此观点有了一个什么样的更新,这些固然是文章必须表现的内容,却不是重点。 相似文献
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蒋诗萌 《课堂内外(高中版)》2013,(2):53
能把记忆定格起来,不让它随着时间而模糊,于自己是幸福的。能把故事与人分享,不让它随着个体的消亡而逝去,于自己更是幸福的。25岁时,我一个人去法国留学。出国前,法国对我来说是水中月,可望而不可即:是镜中花,美却不实际。然而经过一年的岁月,现在法国于我,是有血有肉的,是活色生香的。若要真正了解一个国家,莫如踏上她的土地,呼吸她的空气,与她的国民相接触、用心去感受她的一切。曾经,我一直以为普罗旺斯会有遍地的薰衣草;我以为巴黎到处高楼大厦,香榭丽舍大街会比北京的王府井繁华:我以为法国人的生活浪漫悠闲:我以为法餐是多么精致美味。到了法国才发现,普罗旺斯并不只有一种浪漫的紫色,这个大区里不同的小镇都有自己独 相似文献
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爱,是肚子饿时,妈妈煮的一碗面,不加调味品却鲜美无比;爱,是天冷时,爸爸一声温暖的问候,不需甜言蜜语却让我感到无比幸福。从小到大,我都生活在父母的爱里,一直感觉很幸福。随着自己一天天长大,我却慢慢发现：爸爸妈妈的爱,有时也是一种负担。 相似文献
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邬海波 《高中生之友(青春版)》2011,(1)
有人说幸福是一种感觉,感觉到幸福了才是幸福的.然而,在一般情况下,我们感觉到某种快感的时候,却只有一种期待更大快感到来时的想象,也只有等到我们日后的生活过得相当空乏枯燥了,才会觉得当初感觉着那种快感的时候是幸福的. 相似文献
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父母都希望自己的孩子有一个幸福的人生。但许多父母却由此而陷入教育的误区之中:有的自己省吃俭用,把钱都花在孩子身上,他们以为满足孩子的需求就会给孩子带来幸福;有的为后代造房置产,以为留下万贯家财就是给了孩子幸福;有的望子成龙,逼着孩子学这学那,以为让孩子出人头地就会使孩子拥有幸福。……不错,满足需求,拥有财富、知识和地位,这些都是一个人生活幸福的必要条件,但决不是幸福本身。幸福不是及时行乐,而是对有意义人生的追求过程;幸福不是单纯物欲的满足,而是积极生活的整体状态;更重要的是,幸福不是别人所能给予的某种条件,而是一个人对于自己生活的主观感受。这也就是为什 相似文献