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王福生 《浙江传媒学院学报》2004,11(2):20-21
规范化是播音主持艺术专业教学中必须贯彻的基本教学理念.规范化的播音主持教学和规范化的播音主持实践,呈现着紧密的因果关系.不规范的播音主持教学必然导致播音主持创作主体有声语言的失范.播音主持艺术专业教师在教学形式上,必须服从和服务于规范化教学这一要求,以达到既定的教学目的. 相似文献
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播音是“把字语言变为有声语言的一次艺术冉创作过程。”因此，做为播音员、主持人在播音主持过程中，必须对播音主持作品进行再创作。然而任何事情都是说来容易，做到却难，如何做到正确地再创作，从而使再创作出来的作品成功，历来都是播音主持工作面对的首要问题。在多年的播音主持实践中，我深刻的体会到动真情用真心，让情感充分燃烧，是再创作取得成功的关键。 相似文献
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播音主持专业为什么要引入解放天性
"播音主持要不要表演"曾是理论界争论的焦点,至今尚未达成统一的认识,致使"播音主持教学中是否要引入表演教学"一度成为教学设计中极富争议的一点.一种观点认为,播音主持工作隶属于党和政府的宣传统筹中,从播音主持专业的学科属性看,它更该划分在新闻传播的范畴中,播音主持是新闻性的、传播性的,所以"播音主持不能表演,一表演就是虚假的";另一种观点认为,播音主持尤其是综艺节目主持人、少儿节目主持人,他们在驾驭节目传递信息的同时,又有一定的审美属性和艺术特征,所以"播音主持可以适度地表演". 相似文献
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播音主持是大众传媒中的重要组成部分,是目前传播比较广泛的一种传媒方式。近几年来,我国各个艺术学校开始设置并重视播音主持专业,该专业毕业生不单单要具备丰富的专业理论知识以及文化素养,同时还要具备较高的艺术水平以及职业素养。"一对多"是播音主持工作的主要特点之一,要想将新闻高质量、高效率地传播给大众,就需要播音主持人员能展现出有别于他人的独特语言魅力。基于此,本文主要就播音主持艺术魅力的实践展开详细的分析与探讨,以期能够促进我国传媒事业的发展。 相似文献
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播音主持作为一门艺术,不仅有其共性的特点,也有其个性的特色。尤其随着全媒体的到来,传输手段的改变,以及宣传媒介的更加宽泛,播音主持的个性化特征更加明显。所以,作为一名播音主持人员,也要对自己的播音主持风格进行重新定位,既要保持“工作语言”的稳重性,也要巧妙运用“生活语言”,使之更加贴近群众生活,并从中找到恰当的平衡点和结合点,既要保持不同风格节目的不同语言定位,又要保证生活中语言表达自然得体。 相似文献
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现阶段,在我国较为新兴的专业则为播音主持,这种专业不单需要具备基础文化知识,同时还应具备优质的艺术水准和道德情操。播音主持的工作性质一般都是"一对多"的形式,想要将新闻信息传递给受众群体,必须要拥有一定程度的艺术魅力。基于此,主要以播音主持的艺术性魅力为基本点,进行详细的分析。 相似文献
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台湾新闻的播音风格首先我们对播音应该有一个全面、系统的认识。播音是一种语言传播。第一,播音以有声语言为主线,同时兼容了视觉语言或视觉符号。而播音风格就是指播音员在播音创作中所体现出来的创作个性和艺术特色。①本文试论述台湾播音员在新闻播音时所体现出来的个性和艺术特色。 相似文献
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电台播音主持人的语言风格以及与听众的互动技巧是保证电台节目受欢迎的主要因素之一,电台播音主持需要具有亲切的语言风格,幽默的语言特点,展现播音主持互动的精彩性,提升听众的参与兴趣。要想提升电台播音主持人的语言互动能力,必须从主持人自身的语言素养着手,能够有效掌控播音现场,可以根据听众的反应给出及时的反馈,使互动更深入。本文主要对电台播音主持人的互动方式以及互动措施进行具体分析,以供参考。 相似文献
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播音主持是我国的一个新兴的专业,这个专业不仅要求具有广泛的文化知识,还应兼具良好的道德情操和艺术水准。播音主持工作具有一对多的特点,为了能够准确地向受众传递新闻信息,艺术魅力在其中起着不可忽视的重要作用。本文以展现播音主持的艺术魅力为探讨主线,分析了播音主持如何在语言上散发出艺术魅力。 相似文献
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在广播播音主持活动创作过程中,播音主持语言的表现力即是有声语言技巧的运用能力,提高广播播音主持语言的表现力可以更好地完成与观众交流与沟通。基于此,从重视播音主持语言规范、赋予播音主持语言情感内涵、提升播音主持语言文化底蕴三个方面探讨提高广播播音主持语言表现力的策略,以期促进广播播音主持语言表现力的提高。 相似文献
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广播电视作为一种文化产业．对于现代人来说已经并不陌生了。近年来,一些影视文化公司也都像雨后春笋般出现在大众的视野当中。如今的广电产业越来越具有工业化特点,批量复制、商业化包装、迎合媚俗、娱乐至死,在商业利润的驱动下．广播电视经营者挖空心思地吸引受众以赢得广告投放,使得播音主持语言出现了泛娱乐化、泛人际化等不良倾向,甚至可能出现文化霸权威胁下的民族语言危机。因此,本文主要提出播音主持语言的传播策略,引导播音主持语言朝健康、科学的方向前行。 相似文献
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播音主持的本质是说话,在广播电视传播过程中的语言有其独特的魅力。播音主持语言传播具有自己的特点和独特的语言样态,因而产生了"正宗"播音腔。由于节目的播出风格和传播特点,并且播音主持的本质是说话,因此在广播电视创作中要正视播音腔回归生活的观点。播音腔具有双层定义,播音腔与广播电视语言具有相辅相成的关系。播音是一门研究有声语言学科,必然要有自己的语言特征,播音主持工作是一项说给人听的工作,其本质就是说话,并且要在前辈总结的经验中正视传统,发展创新,在广播电视播音创作时要追求播音语言的实质,既反对泛自然化的简单自然的生活语言再现,又反对失去生活语言基础的固定强调,回归说话的本质是播音主持创作发展的正确道路。 相似文献
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播音主持的本质是说话,在广播电视传播过程中的语言有其独特的魅力。播音主持语言传播具有自己的特点和独特的语言样态,因而产生了＂正宗＂播音腔。由于节目的播出风格和传播特点,并且播音主持的本质是说话,因此在广播电视创作中要正视播音腔回归生活的观点。播音腔具有双层定义,播音腔与广播电视语言具有相辅相成的关系。播音是一门研究有声语言学科,必然要有自己的语言特征,播音主持工作是一项说给人听的工作,其本质就是说话,并且要在前辈总结的经验中正视传统,发展创新,在广播电视播音创作时要追求播音语言的实质,既反对泛自然化的简单自然的生活语言再现,又反对失去生活语言基础的固定强调,回归说话的本质是播音主持创作发展的正确道路。 相似文献