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学校之“名“与“义”本应是相辅相成的，然而，在现实社会中，以学校之“名”行非学校之“义”的现象时有表现。有的时候，人们“以学校的名义”干了一些非学校职责范围内的事情，阻碍了学校功能的正常发挥。本文从学校的“名义”这一标志学校的社会符号切入，认为学校应是“名”、“义”相符的社会实在，学校就是“教人育人”的专门机关，教育人、培养人是学校的基本功能，应当成为学校以一贯之的核心价值追求．否则．举校如果偏离了这一基本功能，就会陷入“盛名之下其实难副”的尴尬境界。 相似文献
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《中国职业技术教育》2001,(11)
一、学校概况 云南省旅游学校是国家重点建设职业教育师资培训基地之一，是全国唯一的一所国家级重点旅游类中等专业学校，具有４５年的办学历史，是云南省省级文明单位、省级文明学校、省级德育工作先进集体、省级科学普及工作先进集体，昆明市花园式单位。 学校座落于昆明市北市区龙泉路，占地面积２１６亩，建筑面积 ８００００ｍ２，其中，教学用房 ５ ５００ｍ２。拥有最先进的多功能模拟导游厅、多媒体教室和形体训练房，模拟中、西餐厅、客房、酒吧、宝玉石加工车间等实验实习室。建有藏书量数十万册的图书馆和电子阅览室，有与Ｉｎ… 相似文献
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构建符合中国国情的“学校声誉”指标体系的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
一、目前所进行的“学校声誉”排名不符合中国国情 自1999年网大开展大学排行榜进行“学校声誉”排名以来，至2004年底止，已有5家评价机构对大学进行了“学校声誉”调查并排名，其中两家只进行了“学校声誉”调查排名，三家既进行了“学校声誉”调查排名，又同时发布学校综合排名。从三家既进行“学校声誉”排名又进行学校综合排名的结果看，声誉排名与综合排名的一致性相差甚远。 相似文献
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天津市第一百中学自1958年建校以来，一直非常重视学校的思想品德工作和校园文化建设，积累了丰富的经验。2006年，教育部下发了《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》，为此，学校领导在总结四十多年办学经验的基础上，决定加强学校办学特色的研究，开展“以创建‘微笑学校’为主题，搞好校园文化建设”的研究与实践活动，以特色创品牌。创建“微笑学校”，就要进行“微笑教育”，而“微笑教育”从本质上讲就是和谐教育。学校人际关系和谐，学生实现和谐发展，学校全体师生心往一处想，劲往一处使。开展“微笑教育”研究与实践的指导思想是“和谐”理念，“和谐”的外在表现就是“微笑”。我校的校园文化建设和发展是以创建“微笑学校”为主题的，突出自己的办学特色。 相似文献
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俗话说，家和万事兴。学校和家一样，有“和”方有发展。作为一所学校的管理者，我成天思考的主要问题，就是不仅要把学校“做大”“做强”，还要将学校“做久”，即可持续发展。学校要发展，构建和谐学校是途径、根本。何谓“和谐学校”？我的认识是，学校体现民主管理，各项工作稳中有序，校长、教师、学生之间和睦相处。近年来，我以“家”的理念构建和谐学校，积极推进学校各项工作．取得了一定的成效。如今，我深切地感受到校园里充满了浓浓的“家”的味道，散发出浓浓的“家”的芳香。 相似文献
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我们知道，物理学中有一个十分重要的“场”的概念，有重力场、电场、磁场，这些“场”都具有一定的强度和能量。这种能量是一种位置能，即“势能”，把这种场也称之为“势场”。“场”是物质相互作用的结果，它的奥妙之处在于物质之间无须接触就可以通过“场”的作用、将力和能量传递过去，从而在眼看不见手摸不着的情况下物质实现了相互问的力和能量的传递，打破了“眼见为实”的思维定势。这就是物理学中“势能效应”。同样学校也存在着一种“场势效应”，即由学校的学风、教风和校风、校园文化和环境、学校师生员工的精神面貌和社会舆论氛围等形成的“学校文化环境场效应”，它是学校的一种气势，是一种相对稳定的校园心理现象，是一种学校精神、文化现象。 相似文献
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在李希贵老师的《学生第二》中有这样两句话：“在一个空气中都弥漫着火药味的校园中，大家一个个神经都绷得很紧，教师怎么能有幸福感呢？在没有教师幸福感的校园里，学生还会好到哪里去呢？”“对一位校长或者教育管理者来说，关注学生首先应该从关注教师开始。”的确如此。一所学校的各项规章制度是一种刚性管理，教师可以逐条对照以规范自己在教学中的言与行，制度造就了学校的刚性外框，使学校得以规范地前行。但学校又应是一个充满了人文关怀的地方，刚性管理筑起的是一所学校的“形”，而如何让教师充满幸福感则是一种柔性管理，构筑的是一所学校的“象”，是决定一所学校能否在规范前行中走得更快更远的动力。因此，学校管理者在学校管理中的柔性管理往往能以“绕指柔”助推学校制度这块“百炼钢”得以更好地贯彻执行。 相似文献
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近几年来，我校始终以教科研促学校发展为主线，确立了“学研并重，先学后研，研教结合”的工作思路。采取“追名师”、“推骨干”、“促教师”的工作策略。厚积薄发，通过活动带动让教师“校内红”，竞赛拉动让教师“校外香”，为实现教师“出色”、学校“出名”、学生“出众”的学校总体发展目标迈出了坚实的一步。 相似文献
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“校长竞争上岗”是中等职业学校改革创新的一个浪花。鄙以为，职校校长竞争上岗应以学校发展为本。这样，一定程度上使学校有了主动权，让学校跳出被动的接受，为自己作一次决定。可以主动审视校长的管理方式和自身发展的需求，若入选者不合适，还可以再作调整。从“政府行为”到“学校行为”，这一观念的转变可不是一小步。对校长们来说，“竞争上岗”、“能上能下”，则是结结实实地感受到了竞争的压力，学校“办得好”与“办得不好”之间的差距就会显山露水。 校长竞争上岗折射出来的是市场经济下更优、更强、更新的精神。优胜劣汰的… 相似文献
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学校竣工不久，学校召开了一次职工代表大会。大会上，老师们都在热烈讨论：国家给我们修了漂亮的教室，怎样搞好校园文化建设是学校当前一件大事……。”实践证明，推进校园文化建设需要营造一种向上的氛围，需要围绕“项目学校师生要报效祖国”这个中心着手。一、启动“一碑一训一歌二徽”工作。一碑，学校竣工后．上级发给学校一块大理石碑，上面写着几十个金光闪闪的大字“国家贫困地区义务教育工程项目学校”，贵州省财政厅，贵州省教育委员会大家决定：此碑不能随便安放，要认真考虑其教育和鼓舞性。所以精心设计了一块高2米，宽15米… 相似文献
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业内有句名言，已经广为流传：“一个好校长就是一所好学校。”校长讲它，应该是一种追求；局长讲它，可能是一种要求。论说，这是一条“可逆性”定理，如果表述为“一所好学校必有一个好校长”，也未尝不可，而且在实践中这样的案例好像更加普遍。当然，无论怎样表述，反正“好校长”和“好学校”之间，已经建立了必然的联系。这种联系之所以会那么“必然”，是思想导引使然。其实，古今中外莫不如此。 相似文献