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《上海教育》2006,(14)
简介上海市宝山区青少年科学技术指导站是宝山区教育局直属科技教育专业机构,面向全区中小幼学校组织开展科技创新教育活动,是全区青少年科技教育的指导中心、培训中心和活动中心。该站专业指导宝山推进“全国科学教育实验区”、上海市“2049”和“做中学”试点区工作,曾被评为上海市科普教育基地、上海市青少年科技教育先进单位、宝山区文明单位、先进集体等荣誉称号。宝山区少科站现设有生物与环境、创造发明、金钥匙、模型创作、计算机、机器人、头脑奥林匹克、物理实验、应用化学、电子技术等30余项科技活动项目,设有区青少年科学研究院、计算机业余学校、业余科技学校、雏鹰科技培训考章基地、青少年科技报小记者站等青少年业余科技培训机构。宝山区少科站现占地5425平方米,科技楼、科普楼各一幢,有室内活动场地2800平方米,其中现代科技创新实验(工作)室10间,组织科技创新特长生开展跨学 相似文献
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由上海市教育学会生物教学研究会、少年儿童校外教育研究会,华东师范大学《生物学教学》编辑部,上海市生物课外科技教研中心和上海市少年科技指导站联合发起的《首届上海市生物学课外科技教育研讨会》于一月十八日在上海市少年科技站举行。全市二十个区县近四十名少科站、少年宫生 相似文献
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2010年12月27日,巴县中学拿到了中华人民共和国国家知识产权局颁发的本年度的109项学生专利申请受理通知书!近年来,巴县中学还获得了“全国科普教育基地”“重庆市青少年科普教育基地”“重庆市青少年科技工作先进集体”“重庆市首届科技教育特色学校”、重庆市首届科普工作一等奖等多项荣誉,师生参加科技竞赛,获国家级奖百余项、市级奖近千项,成绩辉煌! 相似文献
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<正>本期我们给大家带来的社团是歙县长青中学科技协会。歙县长青中学科技协会成立于2001年3月,是歙县首家学生科技活动社团,该社团目前拥有会员300余人,其中有“中国科普志愿者”6名。社团坚持以学生为中心,以“全国科技活动周”“全国科普活动日”“中国青少年科技创新大赛”“全国青少年机器人竞赛”“青少年科学调查体验活动”等为契机,大力弘扬科学精神,传播科学思想,普及科技知识,提倡科学方法,为学校形成“爱科学、讲科学、用科学”的浓厚风气贡献力量。 相似文献
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1997年4月5日，上海市北新任第三小学举行了“鸟是人类朋友爱鸟科普系列活动观摩会”。该校克服了资金的困难，筹建了“红领巾小小动物园”，建造了一只近二个教室大小的鸟笼，饲养了八哥、鹦鹉等十几种鸟类。学校还利用黑板报、广播等宣传阵地大力宣传爱鸟、护鸟，让学生懂得了鸟类在保护生态平衡中的重要作用。不少学生自觉主动地将零用钱捐出来，购买饲料，喂养鸟类。该校组织生物爱好者参加“生物科技小组”，对鸟类进行饲养和观察，撰写了十多篇小论文。该校的爱鸟科普系列活动得到了长宁区少科站、上海动物园、区教育学院的大力支持。… 相似文献
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江苏省吴江市青少年科技文化活动中心是吴江市市委市政府的实事工程,总投资1.2亿元。成立五年来,"中心"紧紧围绕未成年人思想道德建没开展科普展示、文化艺术和心理健康等活动,取得了良好的成效。一是科普展示教育。主要由两大特色影院、一个常设展厅和一个儿童乐园组成。每年有6万多名学生来中心参加科学探索活动,并承担了中国科协多个项目的试点工作,被评为全国校外科技教育先进单位。 相似文献
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早就耳闻锦西炼化总厂有个万人技术技能大赛。企业搞一些技术技能竞赛、比武是常见的事,但能搞到万人规模,并且深入职工心中、真正起到以赛带练的效果,却是鲜见的。记者决定去探个究竟。记者去的时候,正赶上２０００年度技术技能竞赛决赛。这次竞赛,始于９个月前,有近万人参加赛事,经过车间初赛、分厂复赛,最后有１２０名选手进入１１月３０日的决赛。决赛在总厂培训中心举行,５层高的培训中心大楼及其附属设施,就是一个功能齐全的综合性培训基地:计算机房、语音室、仿真模拟系统、试化验分析室、电气焊室等,应有尽有。一个短暂的仪式后,决… 相似文献
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《上海教育》2006,(14)
简介上海市静安区青少年活动中心是一个集科技、艺术、文化、体育、劳技、德育于一体的校外教育机构。它坐落在上海市中心的静安寺地区,建筑面积约15000平方米,有设施一流的剧场、多功能厅、科普展厅、游艺厅、演播厅、电子阅览室等。中心开设以业余电台、激光、计算机、植物组织培养、书法、绘画、器乐、声乐、舞蹈等为特色的40余项培训,发展了学生的兴趣爱好。中心和学校、社区共同组织的读书读报、影视评论、双休日俱乐部、夏令营等群众性活动,倡导健康有益的课余生活。“新蕾艺术团”“未来小工程师俱乐部”等社团活动更是促进了学生个性特长的发展。社团成员经常参加各类交流、演出、竞赛、展览和出国访问等活动,展露了才华,赢得了声誉,加深了与国内外青少年朋友的友谊。中心正以崭新的面貌、优越的条件使学生在参与活动中跟上时代前进的步伐,开阔眼界,拓展知识,增长才干,全面提高素质。 相似文献
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《职业教育研究》2004,(Z1)
复旦大学校长王生洪和上海长宁区区长陈超贤16日正式签订全面合作协议,共同开展人才培训、科技成果转化、医疗科研,以及决策咨询服务。目前,复旦大学与长宁区已正式启动联合培训人才的项目,双方人员已开始互相交流,进行挂职锻炼。双方联办的复旦量子创业投资有限公司、复旦多媒体有限公司、复旦多媒体研究中心已在长宁区成立。复旦托业教育培训中心和新长宁教育集团教育培训中心合作打造的数字长宁多媒体培训平台,正在建设之中。为提高区委、区政府干部的执政能力,复旦大学将组织专家、学者到长宁区讲课,以增强区级干部的理论素养和法治知识。长宁区为复旦大学学生提供社会实践基地,以增强学生了解社会的能力和动手能力。为培养高层次人才,双方共建博士后流动站。双方还将合作创办科技企业,共建科技成果试验基地,科技产业孵化基地,加速复旦大学科技成果向产业转化。复旦大学利用自身医学教学与医学科研的优势,帮助长宁区属医院提高医疗水平。此前,复旦大学与上海市杨浦区政府也展开了合作,双方共建知识杨浦,大力发展知识经济。复旦还与中国农业银行上海分行签署了包括50亿元综合授信在内的合作协议,将重点支持复旦大学江湾城新校区建设。复旦大学和浦东张江高科技园区合作建设的张... 相似文献
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我校是一所农村中心小学,从1989年起在陶行知创造教育理论的指引下,开始实施以“科技教育为特色”的教育改革。通过多年来的学陶实践,学校形成了鲜明的科技教育特色,促进了学生素质的全面发展。近五年中,本校学生在参加各类科技活动竞赛中有174人次获市级以上奖励。1993年,我校被国家教委、中国科协授予“全国农村中小学课外科技‘小星火计划’活动先进集体”称号;1998年,被评为“江苏省科技教育特色学校”;1999年,被评为“江苏省绿色学校”,学校连续三次被评为“苏州市科普教育先进集体”。 相似文献
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《岳阳职业技术学院学报》2009,24(6):F0003-F0003
岳阳职业技术学院农科中心是一所集农民科技培训、农业科技示范、农业类学生教学实习、农产业开发于一体的职业技能培训机构。农科中心位于汨罗市大荆镇,地处107国道与京珠高速交汇点北侧,占地面积320亩,投姿近1000万元,能一次性容纳300名培训学员。 相似文献
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3月16日至22日,劳动和社会保障部中国就业培训指导中心、中国钢铁工业协会培训中心,在北京举办了全国冶金行业职业技能竞赛裁判员培训班。来自全国冶金行业的专业技术人员、高级工人技师和从事职工教育工作的同志共121人参加了培训。经过为期7天的相应理论及裁判工作的相关专业知识的培训和考试、答辨,共评选出冶金行业级职业技能竞赛裁判109名,评出国家级职业技能竞赛裁判57名。在裁判员培训班的开学和结业典礼上,中国钢铁工业协会副秘书长刘振江、劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心副主任宋建、中国就业培训技术指导中竞赛处处长… 相似文献
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静安区青少年活动中心(下文简称中心)是全市各区县中面积最大、项目最多、功能最全、设施最先进的校外教育机构之一,在原区少年宫、少科站、劳技中心和少年之家的基础上合并而成,集德育、科技、艺术、劳技、文化、体育、娱乐于一体,是上海市中心城区的一个综合性、多功能、现代化的校外教育机构。中心坚持以促进学生自主发展、培养学生的创新精神和实践能力为主要内容,以发展为目标、以科研为抓手、以改革为动力,积极推进校外教育事业的发展。两年前中心承担了《发挥综合性校外教育机构作用,为提高青少年素质服务》市级课题的研究任务,对综合性校外教育机构为青少年素质教育服务的工作进行了积极的探索和研究。 相似文献
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参照著名的“蓝海战略”思想,长宁区特殊教育指导中心在寻求差异化的过程中明确课程的基本定位,努力实现课程创新,建设特殊教育的校外教育课程。目前普通学生除了学校的课程学习之外,还可以通过少年宫少科站等校外机构加强和学习其他课程,满足他们的特殊需求。相对而言,特殊学生除了特教学校的课程学习之外缺少类似的校外教育机构课程。因此,长宁区特殊教育指导中心针对特殊学生的特殊学习需求,拾遗补缺,开发了一种具有蓝海意义的特殊教育课程。 相似文献
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一、前言由上海市南洋中学创造、延安中学加以完善,而后又经长宁区少科站以及《中学科技》等杂志的推广,室内小型热气球留空时间竞赛在上海全市正逐步成为青少年的一项新兴的科技活动.笔者认为,这项活动值得向全国推广介绍. 因为热气球材料成本低,制作方法简单,所涉及的原理又能结合所学的物理知识,不仅能发挥学生的创造能力,而且竞赛时场面热烈,兴趣盎然. 竞赛以热气球留空时间的长短决定名次.球体体积一般在0.1米~3左右,用5毫升酒精作燃料.从发射架上起飞到落地(或下落时触及参赛者)计作留空时间.为不受气流影响,竞赛必须在体操房等室内进行.起飞前,用4～6米长的细线拉住,以使每个参赛的热 相似文献
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《上海教育》2006,(14)
简介崇明县青少年活动中心由原崇明县少年宫、少科站合并而成,活动中心坐落于崇明县城东侧,占地面积19.2亩,建筑面积8391平方米,教学设施先进,内部环境优美,是全县青少年学生求知的殿堂,活动的乐园;是全县推进素质教育的辅导基地,培养和输送特长学生的摇篮。活动中心坚持面向学生、面向学校、面向社会的教育原则,继承传统,锐意创新,不断拓展校外教育功能,全面推进素质教育,围绕“辅导、培训、活动”这一教学目的,开设以科教、艺教为主体的教育培训活动,共计42项。其中,科技培训开设以创新实践、探索研究为宗旨的生物、环保、化学、OM、创造发明、机器人、电子、无线电测向、定向越野、三模、兴趣数学、科普英语、摄影、计算机等一系列有利于学生个性特长发展和潜能开发的科技培训项目,努力培养青少年科技新苗;艺术培训则细分为舞蹈、美术、声乐、钢琴、电子琴、手风琴、小提琴、二胡、笛子、小主持、戏曲、“红读”、影视等项目,努力提高青少年的文化修养。两大培训项目将保持特色,继往开来,在以前多次荣获国际及全国、市各级各类比赛奖项的基础上,不断为崇明争创荣誉。活动中心拥有较强的师资力量,共有教师41人,其中中学一级职称以上的教师40人,在读研究生2人,县级骨干教师5人。整个师资队伍专业广,素质高,乐奉献,教学经验丰富,教学成绩突出,在学生、家长、社会中享有良好的声誉。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”崇明县青少年活动中心的全体教职员工将务实创新,不断进取,努力把活动中心建设成为一个具有现代化、综合性、多功能特征的、一流的青少年校外教育基地,为培养创新人才作出新的贡献。 相似文献