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偃师县城关乡第一中学、县直中学,在初一数学教学中,运用数理统计方法,评价分析学生的学习状况,对教学质量进行整体性的动态控制。学校教学质量的整体水平稳步提高,1987——1988学年度第二学期期末统一测验,城关一中初一级平均成绩81.5分,及格率71％,优秀率32％,取得了较明显的效果。具体作法如下: 一、摸清入学基础,确定教学重点小学升入初中,小学的数学基础直接影响初一代数教学质量。初一教师只有摸清底细,有的放矢,才能把握教学关键和重点,采取有效措施,防止分化,提高整体水平。他们在新生入学后,先进行小学基础知识预 相似文献
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上海基础教育的实力，尤其是义务教育优质均衡的程度，不仅为国人，甚至为国外同行所赞许。前不久公布的2012年PISA测试成绩，上海学生获得阅读、数学、科学三项第一，这是自2009年首度参加这一测试以来，再次获得的三项第一。 相似文献
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李云云 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(Z1)
我校是一所地处城郊结合部的普通中学。高中生源较差，学生的入学成绩常常处于全市最低，尤其英语单科成绩偏低。面对这种情况，我本着对教学负责，对学生负责的积极态度，把大面积提高英语教学质量作为我高中英语教学的方向，近几年来我努力思考、反复实践，探索出一套适合于我们这样一所普通中学的有效的英语教学方法，取得了明显效果，会考、高考都取得了突出的成绩。我所教的１９９５届高中毕业年级高考英语成绩居桂林市普通中学理科第一，文科第二；１９９６年我所教的高二年级英语会考１００％一次性过关；我所教的１９９７届高中毕业… 相似文献
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<正>据经合组织网站2013年12月3日报道,当日,经合组织(OECD)发布了最新"国际学生评估项目"(PISA)测试报告。上海教育再次成为世界关注的焦点,上海学生在数学、阅读、科学三大测试领域的成绩均排在世界第一。这是继2009年之后,上海第二次参加PISA测试并折桂。2009年的PISA以阅读为主要测试科目,而2012年的PISA以数学测试为主。PISA2012中国上海项目组组长张民 相似文献
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经合组织于2013年12月3日发布了最新的PISA测试报告,上海学生在数学、阅读、科学三大测试领域的成绩均位列世界第一。这是继2009年之后,上海第二次参加PISA测试并折桂。本刊编辑部就PISA热点问题采访了经合组织PISA测试项目专员吉尔勒莫·蒙特(Guillermo Montt)。吉尔勒莫·蒙特以PISA测试为重点介绍了相关的国际测评项目,并就教育均衡、师资发展等问题进行了阐述。 相似文献
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山东省首家创立的一所别具特色的青岛市数学奥林匹克学校,最近在山东省青岛市第二中学开办。这所新型学校的出现,标志着青岛市数学教学和数学竞赛水平迈上了一个新台阶。青岛市数学奥林匹克学校的宗旨是:在要求学生德智体全面发展的前提下,培养选拔参加一年一度的国际奥林匹克数学竞赛的数学尖子人才,进而推动全市的数学教学。 相似文献
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江雪婷 《语文月刊(学术综合版)》2009,(1):61-61
2006年．我在一所乡镇完全中学任高一语文课。这类学校的高中学生基本上是打算用三年时间换一个毕业证书,有高考意向者无几。成绩差、基础差,学习态度差．令任课教师生畏。教完必修1,学生还是处于慢热状态。必修2第二单元是诗歌单元．表达交流活动要求学生学习后开展一次诗歌创作与表演活动。 相似文献
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胡少吴 《福建教育学院学报》2002,(6)
如何进行高三数学总复习是每一所完中每年必须面临的课题,由于各学校师资、生源情况的不同,每个学校的具体做法也有所不同。2001年高考,在生源素质差的起点上,我校师生奋力拼搏,获得数学成绩理科平均601.8分,列漳州市同类重点中学第一位,文科数学成绩列第二位。下面是我们2001年高三数学备考复习的一些做法: 相似文献
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唐彩斌 《小学教学(数学版)》2011,(10):6-9
关于学生学业的评价
记：一直以来,不少人认为东方国家的学生在数学上擅长于基本运算和解决常规问题,而在解决开放题和创造性方面．就不如西方国家的学生。这一次,中国也派代表参加了PISA（即国际学生评价项目）的测试,数学成绩排名第一。新加坡学生在,TIMSS测试中数学成绩在各参加国中排名第一。您怎么看待这些国际测试的成绩？ 相似文献
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小学数学是义务教育的核心内容之一,也是学生必备的基础知识。数学不仅是学生学习理科知识的基础,也是培养学生思维发展的重要途径。小学阶段的数学学习和测试成绩普遍较好,但是随着年级的增加,学生出现学习和成绩的差异。这给教学任务造成严重负担,同时也导致了小学生的数学学习能力和成绩的下降,并使得学生在中学阶段的数学学习极为困难。 相似文献
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小学数学是义务教育的核心内容之一,也是学生必备的基础知识。数学不仅是学生学习理科知识的基础,也是培养学生思维发展的重要途径。小学阶段的数学学习和测试成绩普遍较好,但是随着年级的增加,学生出现学习和成绩的差异。这给教学任务造成严重负担,同时也导致了小学生的数学学习能力和成绩的下降,并使得学生在中学阶段的数学学习极为困难。 相似文献
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据英国《每日电讯报》网站2012年10月12日消息,随着申请学生数量的增加,牛津大学和剑桥大学将提高入学门槛,增加对学生的考核项目,准备明年就读牛津大学和剑桥大学的学生将面临更严格的选拔。新招生政策规定,申请人的A-level成绩必须要有若干门(不同的专业有所不同)达到A*(从2010年开始,A-Level成绩分为A*,A,B,C,D,E,U共7个等级),这还是有史以来第一次。这两所古老的大学都透露:在申请日期截止之前,除了进行常规面试,还要增加对学生的考核。牛津大学将对90%的申请者进行能力倾向测试,而在2009年,参加这种测试的申请者只占到总数的2/3。此举将有助于大 相似文献
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通过对我院九四级学生入学第一年和入学后第二年的体质测试结果的比较、分析从中发现学校体育工作中存在的问题,并提出了改进措施,以便为科学地开展学校体育工作提供依据。 相似文献
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我们参加了这次竞赛的命题工作。第二试命题的指导思想是:既要有利于发现和选拔数学人才,又要有利于正确引导教学和大面积提高数学教学质量。根据竞赛要求,要从全省近9千名参赛小学生中遴选出不足总数1％的优胜者,试题就一定要拉得开距离,把那些真正有数学才能的尖子学生从中区别出来。由于第一试侧重于考查数学基础知识和基本技能,第二试侧重于考查数学能力尤其是思维能力,因此拉开考生的距离并控制约1％的选优额的任务,主要靠第二试来完成。这是我们的一个考虑。 相似文献
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按照教育学心理学理论,做教师的心中口中不应有“差生”的概念,但在实际教学工作中,学生的数学基础确实参差不齐,而且差异很大,作为数学老师,我们必须正视现实,因材施教,区别对待。新生入学我总是关心他们的数学成绩、关注学生的数学基础。我从学生档案中了解到,近几年我校所招收的学生中招成绩及格率在10％左右。有为数不少的学生数学成绩是个位数。 相似文献
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分层教学法的实践和认识 总被引：1，自引：0，他引：1
一、背景资料2000年度我校入学新生903人，中考成绩从200分到600分，为数不少的学生数学成绩只有几分十几分，好的学生也有考了一百多分的，层次差别很大。下表是00级新生入学数学成绩分布。00级新生入学数学成绩分布面对这样的生源，如何进行教学，如何教才能教得好，这是值得 相似文献