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青春期是一个人生长发育的第二高峰期,是一个人道德品质和世界观初步形成的阶段,也是性功能由萌发到成熟的关键时期。这个时期的青少年精力充沛,充满激情,活泼好动,但自制力差。伴随着生理的发育逐渐萌发了性意识,对异性产生了好奇心,渴望了解性知识。而我国社会经历了几千年的封建统治,深受封建思想的毒害,性禁锢、性神秘至今还没有完全消除。家庭、学校对这个问题都避而不谈,讳莫如 相似文献
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青春期是一个人从儿童向成人过渡的阶段 ,是道德品质和世界观初步形成的关键年龄段 ,又是一个人的性机能由萌发到成熟的关键时期。这个时期的青少年 ,伴随着生理的发育逐渐萌发了性意识 ,对性产生了好奇心 ,渴望了解性知识。而我国当前对青春期的性教育并没有给予应有的重视 ,更没有把它单列为一门课程。为了避免学生盲目地从一些黄色书刊、影碟、互联网等媒体中猎取不健康的性知识来满足他们的好奇心 ,作为生物教师 ,不但要向学生传授基本的生物学知识 ,培养学生的各种能力和良好的道德品质 ,而且还应该结合本学科的特点 ,发挥自身的专业优… 相似文献
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青春期是青少年人生观和世界观逐步形成的重要时期,又是一个人的性机能由萌发到成熟的关键时期,这个时期的青少年逐渐萌发了性意识,渴望了解性知识,对＂性＂产生了极大的兴趣与困惑。当前,由于心理发育远远赶不上生理发育的速度, 相似文献
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青春期的青少年，伴随着生理的发育逐渐萌发了性意识，对性产生了好奇心，渴望了解性知识，而我国对当前青春期的性教育并没有给予应有的重视，更没有设置单独的课程，有的只是从生物课上得到的一点点知识。但对大多数农村中学来讲，因无专业教师，凡遇到《生殖与发育》一节时，要么闪烁其词，要么避而不谈，采取自学 相似文献
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生理和心理上均未成熟的少男少女,由于性意识的萌发而对异性产生了特殊的情绪体验,并有意识地爱慕异性称为早恋。产生早恋的想法并没有错,这是青春期孩子心智发展正常的标志,这个时期的少男少女相互吸引,相互爱慕是非常正常的。但是,青春期人的生理成熟速度要远远快于人的心理成熟速度,这样就导致了人的生理性成熟和心理性成熟、社会性成熟之间的巨大落差,造成了一个既充满青春活力又潜伏危机的较为漫长的过渡时期,心理学家称之为“心理上的断乳期”。从心理学的角度分析,青春期的“爱情”,实际上只是一种“爱心萌动”,是一种看起来很浪漫很… 相似文献
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青春期是一个人一生中最重要的时期，是一个人道德品质和世界观初步形成的年龄阶段，也是一个人的性功能由萌发到成熟的关键时期。在这个时期，由于生理的发育和第二性征的出现，处于青春期的初中生就会遇到成长的困惑和问题，他们中有的出现忧虑、孤独和恐惧，有的受不健康媒体的影响而误人歧途，所以，在生物教学中渗透青春期教育在初中阶段显得尤为重要。 相似文献
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我对中学生进行青春期性教育的探索,始于1983年,但我萌发对学生进行性教育的动机却早在20年前。那时,我是一个妇产科医生,在医院里曾目睹和亲自处理过一些少女妊娠,其中年龄最小的才13岁。我曾和这些前来堕胎的少女谈过心,她们全都没有接受过青春期教育,对性知识一无所知,往往出于对某一个男性钦佩爱慕,或听了对方的甜言蜜语,一时感情冲 相似文献
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青春期教育已成为世界范围内的一个热点问题,同时也是学校、家庭、社会三方共同关切的教育热点问题之一。青春期教育并不是一个陌生的词语,在素质教育盛行的当下,青春期教育理应成为教育的重点,但事与愿违,青春期教育却作为一个点缀出现在课后环节中,而且全国小学都没有专职教师,青春期教育课程不成系统,没有体系。另外,青春期学生正处在“性”的朦胧状态,对两“性”的好奇心随着年龄增长日益增加,他们在生理、心理上时刻发生变化,如果得不到适当的青春期教育并且对其进行恰当的疏导,他们就会从一些不良途径获取错误的青春期知识,对其身心健康发展造成极大的损害．同时严重影响其学业的发展,危害可想而知。 相似文献
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我国青春期性教育进入了一个蓬勃发展的时代，但我们也应该清醒地意识到我国的青春期性教育还存在很多问题：青春期性教育还没有成为一门独立的学科，在中学也没有设立独立的课程，而只是零星地渗透在其他学科的教学之中，没有形成完整的体系；目前正在实施的新课程中，青春期性教育主要是在初中的思想品德、历史与社会和高中的体育与健康、生物中开展的，也没有纳入正轨的课程体系，没有统一的规划；学校没有专职从事青春期性教育的教师，学科教师对青春期的性生理、性心理，性安全卫生、性医学、性道德、性艺术、性化缺乏整体性知识，无法保证对中学生进行青春期性教育的系统性和全面性；由于部分学校领导和教师的观念陈旧，有些学校对性教育的知识轻描淡写，有些教师干脆就避开课本中的性生理、性教育一章而不讲；学校、家庭、社会三位合一的立体网络系统尚未形成，无法保证青春期性教育的效果。[第一段] 相似文献
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试论青春期性教育的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
试论青春期性教育的几个问题孟慧杰青春期是人生最美好的时期，同时也是一个人健康成长的关键时期．当一个人从天真烂漫的孩童步入青春期后，由于生理、心理上的急剧变化，会产生许多令人困惑的问题．特别是性的问题，是每一个处在青春期的少男少女都最为关心的．由于性的... 相似文献
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李月英 《中国教育科研与探索》2006,(6):30-31
青春期是一个人从儿童向成人过渡的重要时期。一方面是性生理和性心理发展的急剧变化时期；另一方面是树立正确的世界观、人生观和价值观的最佳时期。这个时期的青少年．伴随着生理的发育逐渐萌发了意识．对性产生了好奇心，渴望了解性知识。早在1963年．周恩来总理就指出；“一定要把青春期的性知识教给青少年”。1973年他又强渊指山：“一定要做到在讲生殖系统时应出示大幅彩色男女性器官挂图．便于形象地讲解说明”。而到了二十一世纪的今天．我国当前对青春期的性教育并没有给予应有的重视，没有单列为一门课程。为了避免学生盲目地从黄色书刊、影碟、互联网等媒体中猎取不健康的性知识来满足自身的好奇心，作为生物教师，不仅要向学生传授基本的生物学知识．培养学生的生物学技能，提高学生的生物学素质和激发他们的情感态度价值观。更应该结合学科特点，发挥专业优势，义不容辞地对学生进行性教育．潜移默化地把青春期性教育渗入到教学中．让青少年在增长知识的同时，身心健康地成长。 相似文献
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青春期身体的迅速发育,会带来心理强烈的震荡,各种心理矛盾会接踵而来,具体表现在:自认成熟、要求独立与愿望得不到实现的矛盾;渴望体验与缺乏理智、自控力低的矛盾;性意识萌发与不知怎样处理两性关系的矛盾……因为这些矛盾,使得青春期的一些同学产生了迷惘、烦恼、焦虑甚至恐惧。青春期是人生中一个关键的时期,把握好青春期就能为人的长远发展奠定良好的基础。走进了青春期,我们该怎样度过呢?裒、要学会自我保健。由于性激素的作用,人体性器官开始发育并逐步成熟,男孩会出现遗精,女孩出现月经,有时还会产生一些其它的分泌物。所以进入青春… 相似文献
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青春期是指从儿童时代向成熟期过渡的阶段。它的生物基础就是性的逐渐成熟。随着年龄的增长,青春期是每个中学生都将面对的一个问题。由于对青春期知识缺乏,对性的不了解。容易出现很多生活上和心理上的问题。本文就这些问题进行了深入的分析。 相似文献
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赵倩 《淮南师范学院学报》2006,8(2):93-95
青春期作为人成长的一个特殊时期,其艺术表现也存在许多特点。艺术教育在青春期会发生很大的转折,儿童在进入青春期时,其艺术表现会受到心理变化的影响,倘若没有得到教师良好的指导,艺术水平将始终停留在儿童阶段或放弃艺术表现活动。针对这一阶段的特殊性,文章从青春期的心理和生理特点入手,分析青春期儿童艺术表现的特征,总结了这一阶段学校艺术教育的正确实施理念,加强艺术教育工作者对青春期艺术教育的认识与重视。 相似文献