共查询到20条相似文献，搜索用时 937 毫秒
1.
《佳木斯教育学院学报》2019,(6)
英语词汇是中职学习的重点,也是英语教学难点之一。本文重点分析思维导图在中职英语词汇教学中的应用,介绍思维导图的含义,分析中职英语词汇教学的现状,并提出思维导图在中职英语词汇教学中的应用策略。旨在借助思维导图,提高中职英语词汇教学效果,帮助学生掌握正确的词汇学习方法,建立稳固的英语词汇基础。 相似文献
2.
3.
思维导图在多个领域得到了广泛应用,如何利用思维导图提高教学效果越来越受到关注。根据独立学院《大学计算机基础》教学现状,从教师教学和学生学习方面探讨了思维导图的实际应用,并进行了具体案例分析,最后对应用效果进行了总结,并就后续努力方向提出了相关建议。 相似文献
4.
《武汉职业技术学院学报》2019,(4):73-77
通过分析思维导图在教师课堂教学及学生自主学习中的应用,并给出两个在《微观经济学》课程中运用思维导图的案例,在此基础上,阐述了在教学实践中逐渐形成的基于思维导图的教学模式的主要内容及其优势。最后,提出了思维导图教学应用的结论与建议。 相似文献
5.
基于课程改革发展的需求,同时为改变中职学生不良的学习习惯,作者通过研究体验式教学的理论基础,结合中职《计算机应用基础》课堂教学实践,提出中职《计算机应用基础》课程体验式教学的概念,摸索出中职《计算机应用基础》课堂体验式教学的模式。文章通过实例介绍这一模式的具体应用。 相似文献
6.
解剖学基础是中等职业学校护理专业的一门专业基础课,面对理解能力较差的中职学生,课堂教学中遇到的困难、问题较多,概念记不住还容易混淆,结构形态理解不清楚还答非所问.把思维导图这一工具运用于中职解剖学基础的课堂教学中,可以增强学生学习的兴趣,提高教学效率,使课堂教学有明显效果.从而为学生掌握人体解剖学知识提供有力的保障,为... 相似文献
7.
《计算机应用基础》是中职学校中的一门基础课,是中职学生计算机知识的入门级课程。《计算机应用基础》首先要使学生了解必要的计算机和信息技术的基本知识,充分认识信息技术对经济发展、 相似文献
8.
凌静 《试题与研究：高中理科综合》2021,(33)
在学习英语过程中,词汇是基础,词汇教学至关重要。思维导图作为放射性思维的表现形式之一,是一种通过图形表达知识的工具。思维导图的发展,构建可以创建符合学生思维、逻辑清晰的词汇关系网络。本文主要通过对中职英语词汇教学现状的分析,探究思维导图在中职英语词汇教学中的应用。 相似文献
9.
《佳木斯教育学院学报》2018,(2)
将思维导图应用于小学英语教学之中,能够有效的提升课堂教学趣味性,增强学生的自主学习能力,从而改善教学效果。本文介绍了思维导图的定义及特点,分析了思维导图的理论基础,并阐述了思维导图在小学英语课堂教学中的运用,通过应用思维导图,能够有效的提升课堂教学效率,改善学生学习效果。 相似文献
10.
本文首先对思维导图概念进行了一下简单的解释,然后介绍了思维导图在我国国内的研究现状,并说明了一下其研究的重大意义。接着,以表格的形式解释了思维导图应用于高中生物课堂教学的四大理论学说基础。最后对思维导图在高中生物课堂教学中的应用提出了几点建议。 相似文献
11.
《计算机应用基础》是中职学校非计算机专业学生必修的公共基础课,也是学习其它计算机相关课程的先导课程．目的是使学生从计算机应用的角度出发,掌握计算机、网络与其它相关信息技术的基础知识和基本操作技能．为将来用计算机知识与技术解决专业实际问题奠定良好的基础。根据中职学校非计算机专业计算机教学对象的现状和特点．文章重点介绍了计算机应用基础课教学方法的探讨与改进。 相似文献
12.
《佳木斯教育学院学报》2016,(5)
计算机实验教学在计算机教学中占有非常重要的地位,注重理论与实践相结合,致力于培养学生的创新意识与实践能力。目前,计算机实验教学的现状不容乐观,还存在一些问题亟待改进,因此进行计算机实验教学改革迫在眉睫。思维导图是一种有效的思维方式,将思维导图教学法应用到计算机实验教学中,能大大提高计算机实验教学效果。本文主要从思维导图概述入手,思维导图在计算机实验教学中的应用。 相似文献
13.
《Flash动画制作》是一门实践性、操作性强的课程,中职院校学生在综合运用所学知识制作Flash作品过程中存在学习障碍。笔者将思维导图作为教学工具,通过教学实践,分析了思维导图在Flash课程教学中引导学生认知学习的过程和应用效果。初步证实了思维导图有助于学生改善学习绩效,增强Flash动画制作能力。 相似文献
14.
15.
针对中职《信息技术基础》教学的现状,从学习兴趣、教学方法、成绩评价模式三个方面,探讨提高中职《计算机应用基础》课堂教学有效性的策略。 相似文献
16.
付晓东 《辽宁科技学院学报》2015,(2):65-66
《计算机应用基础》是中职学校各专业的必修公共课,也是当今社会中职毕业生知识构成的重要组成部分.如何提高《计算机应用基础》课程的教学质量是我们长期研究探索的一个问题,根据我校计算机应用基础教学的现状,本文分析了“做学教一体化”教学模式的涵义、特征及其优势,提出了“做学教一体化”教学模式在计算机基础教学中应用的重要因素. 相似文献
17.
18.
19.
蓝红芳 《新课程导学(上)》2012,(2)
中职学校计算机基础课程不仅要教给学生知识,还要提高学生的实践操作能力.培养学生掌握和应用计算机技术,是信息社会对人才的基本要求,也是《计算机应用基础》这门课程对我们提出的要求.本文通过课堂教学过程、课堂测评等方面体现计算机基础教学中“轻负担高质量”的尝试. 相似文献