共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
廖祖纬 《中国远程教育(综合版)》1985,(1)
《集合论与逻辑代数初步》是中央电大八二级数学专业第六学期的一门课程,通过电视播出60学时。这门课程由两个部分组成:集合论初步(30学时)和逻辑代数初步(30学时)。一.集合论初步集合论是现代数学的基础,主要播讲内容有: 相似文献
2.
王国钧 《湖州师范学院学报》1984,(Z1)
近年来,随着电子计算机的迅猛发展和广泛应用,有关它的数学基础——逻辑代数,已经成为每一个参加社会主义现代化建设的普通劳动者所必须具备的知识.因此,在中学阶段学习一些电子计算机的简单常识以及有关它的数学知识,是势在必行的.《全日制六年制重点中学数学教学大纲(草案)》(征求意见稿)中增加了逻辑代数的初步知识作为中学数学的教学内容,是非常正确的.我觉得,通过逻辑代数的教学,有利于培养学生的逻辑思维能力,有利于巩固已学过的集合论知识,还有利于联系开关电路设计,解决一些生产和日常生活中的实际问题.这对于有计划有步骤地培养学生把实际问题转变为数学问题并加以合理解决的能力,是大有好处的. 相似文献
3.
刘瑞贞 《蒙自师范高等专科学校学报》1992,(Z1)
<正> 高等代数是一门概念多理论性强的专业基础课,通过这门课的教学不仅要使学生系统地获得高等代数的基础理论和常用的运算方法,更重要的是通过教学培养学生抽象思维、逻辑推理、熟练运算、综合分析、灵活运用等多种能力,从而使学生受到用代数方法解决实际问题的初步训练,为其它课程的学习和以后的工作实践奠定必要的数学基础。在多年的教学改革实践中,我体会到要全面贯彻师范专科学校教学大纲,培养合格的初中教师,必须加强对学生能力的培养,在《高等代数》教学中我以以下几方面注重了对学生能力的培养。 相似文献
4.
5.
计算机数学基础(A)课程是99级计算机应用专业的一门必修基础课,按教学大纲的要求,此课程的计划学时为72,课程涉及三方面的内容:多元函数微积分简介、线性代数初步、概率统计基础。鉴于教学安排的原因,本学期这门课程以线性代数与概率统计两部分内容为主。教材暂借用中央电大出版社出版的《线性代数》(施光燕编)和《工程数学》(张尧庭编)。 相似文献
6.
7.
《计算机数学基础 (Ａ)》课程是 99级计算机应用专业的一门必修基础课 ,按教学大纲的要求 ,此课程的计划学时为 72 ,课程涉及三方面的内容 :多元函数微积分简介、线性代数初步、概率统计基础。鉴于教学安排的原因 ,本学期这门课程以线性代数与概率统计两部分内容为主。教材暂借用中央电大出版社出版的《线性代数》———施光燕编 ,《工程数学》———张尧庭编。本学期这门课程的考试内容为 :线性代数部分———《线性代数》教材的前三章 ,概率统计部分———《工程数学》教材的第一编。原大纲中多元函数微积分简介的内容不单独出题 ,但在概… 相似文献
8.
师专数学专业中教法课程研究淮阴师范专科学校李善良高等师范专科学校数学专业教法课程包括：教材教法总论、初等代数研究和初等几何研究等内容。其目的：“使学生明确初中数学的目的、任务和基本规律，熟悉初中数学教学大纲和教材体系，掌握初中数学教学所必需的教学原则... 相似文献
9.
二、数与代数领域的设计 1.加强与重视的内容 强调通过实际情境使学生体验、感受和理解数与代数的意义。《数学课程标准》在总体目标中提出,要让学生“经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程,掌握数与代数的基础知识和基本技能,并能解决简单的问题”。 经历数学是数学学习的过程目标,是指“在特定的数学活动中,获得一些初步经验”。也就是说,让学生在实际情景中通过活动体会数学、了解数学、认识数学。 相似文献
10.
蒋自国 《阿坝师范高等专科学校学报》2010,27(2):100-101
文章分析了当前师专数学教育专业开设《高等代数》课程的意义和教学现状,并提出了调整这门课程的教学方式、内容的思路和建议。 相似文献
11.
翁妙仙 《黄冈师范学院学报》1989,(4)
解析几何是师专数学专业的一门重要的基础课.师专解析几何教学大纲指出,通过学习解析几何,要“注意培养学生画图能力,提高画图技能”,这是提高学生的空间想象力的有力手段之一.不仅如此,在学习数学分析及其他课程时,常常遇到要画由几块曲面围成的空间区域直观图的情况,这也需要学生具备较强的绘图能力.此外,作为一个未来的中学教师,画图能力的高低也是衡量其数学素养的重要标志之一.因此,在解析几何教学中,使学 相似文献
12.
《几何基础》教材的处理与教学研究周毅《几何基础》一书是数学系几何教研室根据国家教委师专二年制教学大纲编写的，它比较全面地系统地按照教学大纲的要求把几何学的基础内容和研究方法介绍给师专数学系的学生。《几何基础》是师专数学系一门专业基础课，它与中学的平面... 相似文献
13.
关于《数学教学论》教学改革之管见 总被引：1，自引：0，他引：1
《数学教学论》是研究数学教学过程中教与学双边活动及其规律的科学,是师专数学教育专业重要的必修课.这门课程的教学质量直接关系到学生数学教学的水平,进而 相似文献
14.
15.
16.
张莉 《四川教育学院学报》1998,(4)
当今数字技术飞速发展,引导着电子工业的不断革命,数字式电视的发展,数字VCD的出现,还有数字电子计算机的更新换代……这些无不与最基础的《数字电子技术》有关,而学习《数字电子技术基础》这门课程,又离不开逻辑代数。逻辑代数是英国数学家乔治·布尔（GeorgeBoole）在十九世纪中叶创立的,故又叫布尔代数或开关代数。它所研究的内容是逻辑函数与逻辑变量之间的关系,是分析和设计数字电路的基本数学工具。和普通代数一样,逻辑代数也有一些基本的运算。由于逻辑变量是二值量,所以运算规律也比普通代数简单：1．“与”运算：即逻… 相似文献
17.
《高等代数》是师范数学专业的基础课程,而师专生往往不能充分认识到这一点,总以为学好它对今后的教学无多大用处,缺乏学习主动性,本文初步探导了学习高代与今后教学的联系,因而强调在教学中应加强学生的应用意识教育,充分调动他们的学习积极性。 相似文献
18.
胡如寿 《黄冈师范学院学报》1989,(4)
《解析几何》是师范专科学校数学专业的一门基础课,它是利用坐标法揭示数学的基本对象——空间形式与数量关系之间的关联的一门科学.其教学目的是通过教学实践提高学生用代数的方法解决几何问题的能力,并培养他们的空间想象能力.由于一年级的学生在高中只学过平面解析几何的初步知识,解决几何问题的能力还不强,空间形式的观察能力、想象能力比较弱,因此我在教学过程中一方面注重数形的关联,总结用代数方法解决几何问题的方法 相似文献
19.
王海清 《湖州师范学院学报》1984,(Z1)
“初等代数复习研究”是师专数学专业的一门必修课,它是学生具有一定的高等数学知识基础上开设的,是对初等代数进一步研究的专门学科.然而,关于该课程设置的目的、课程内容、教学要求却在师生中尚来取得一致的看法,笔者愿将自己一些不成熟的想法提出来,与同行们研究. 相似文献
20.
《中学数学教材教法》(以下简称《数学教法》)是师专数学科学生必修的一门数学教教育专业课。其目的是通过教学,使学生熟悉中学数学教学大纲,明确中学数学教学的目的、任务、基本规律和日常工作:初步获得分析和处理中学数学教材采用相应教法的能力,为将来成为一名合格的初中数学教师打下必要的基础。本文仅略谈我近年来在该课教学中为实现上述教学目的,在加强理论联系实际方面所作的一些改进和粗浅体会。 相似文献