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王保玉 《教学管理与教育研究》2019,(4):64-65
创新思维能力最大的特点就是不受固定思维和常态心理的限制,并通过全新的方法去解决某一个问题。在小学数学教学中培养学生的创新意识和创新能力,就能帮助他们找到学习数学的突破口,让学生可以通过各种角度,采用不同的方法去有效分析问题和解决问题。文章主要围绕着小学数学教学内容进行详细的分析和讨论,对小学生创新思维能力的培养提出了一些看法和建议。 相似文献
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课程标准对小学美术造型、表现有这样的描述:尝试不同工具,用纸或身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做的方法大胆、自由地将所见所闻、所想所感的事物表现出采,体验造型活动的乐趣.洒水是小学生在生活和劳动中熟知的事情,媒材是易见的,学习的难度不大,符合二年级学生的身心发展特点. 相似文献
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在知识经济社会,竞争日趋激烈。学业的艰辛和快节奏的生活给渴望获得知识和能力的年轻大学生们提出了很高的心理要求,也给他们带来了这样或那样的心理困扰和压力,心理健康问题也日渐突出。本文主要从学校、社会、家庭等因素来"透视"对大学生心理健康的影响,以期找到解决问题的良方,促进大学生健康地成长。 相似文献
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人生的旅途不是一帆风顺的,总会遇到各种困难和险阻,对于小学生来说更是如此。虽然他们没有成人那么多的社会压力,但学习中竞争的压力、交往中的困惑、家庭生活中的不如意等因素也时常困扰着他们。这些压力一旦超出小学生的心理承受能力,就会使他们产生挫折感,影响了他们正常的学习和生活。 相似文献
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刘婧莹 《中小学心理健康教育》2014,(20):32-33
孩子就像一面镜子,可能无法意识到自己遇到的困难是什么,却能通过一些无意识的举动反映内在的情绪和心理体验。在初中阶段,孩子的自我意识还未完全形成,对于自身的情绪反应大多不能用言语准确地表达出来。内心的情绪起伏经常困扰着青春期的孩子们,他们无法准确表达,不知道如何排解。如果这些孩子拥有良好的社会支持,父母或者朋友敏锐观察,发现他们的负面情绪,加以疏导和排解,便可以很快解决问题;如果他们周围没有这样敏感的发现者,那些处理自身情绪困扰的方法不多的孩子很容易沉溺在消极情绪中,长此以往,会形成自卑、孤僻的性格特点。 相似文献
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丁一杰 《中小学心理健康教育》2023,(21):50-52
家庭格盘是一种可视化的家庭治疗工具,它以格盘作为沟通媒材,可通过木偶的摆放引导来访者呈现家庭关系样态,用非言语的表达方式传递家庭内在情绪,使来访者清晰地看到自己家庭的模式以及需要调整的部分。在学校心理辅导实践中,心理教师在恰当的时机使用家庭格盘,可以使来访学生或来访家长用俯视的视角直观觉察到之前没有看见的部分,激发他们内在改变的动力。 相似文献
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张绍军 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
小学数学的教学对于教师和学生来说都是很有挑战性的,小学数学是学生今后学习数学的基础,加之小学数学对于年龄较小的小学生来说,很容易让他们对数学产生厌学心理。所以老师在教小学生数学的时候,要找一些符合小学生的生活经验的情境,让学生感觉问题比较简单容易理解,毕竟学会知识是教师教学的最终目的。从实际出发的问题,创建贴近小学生生活的情景,让学生有机会亲身体验生活中的数学,激发出学生解决问题的兴趣,从而提高对数学的兴趣,提高学生在生活中发现问题解决问题的能力。本文就小学数学教学情景创建的意义和一些方法措施展开讨论,以供读者参考。 相似文献
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加强对小学生的心理指导,帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识,促进学生形成健康的心理素质,减少和避免对他们心理健康的各种不利影响,培养他们成为具有创新精神和实践能力的四有新人,是班主任不可推卸的责任。因此,在课程改革中科学、有效地开展心理健康教育显得尤为重要。下面谈谈我在做班主任时,进行小学生心理健康教育的一些尝试。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(12)
小学生的年纪较小,他们对事物的认知还不成熟,很容易受到各种事物的影响。所以学校和家长要重视小学生的心理健康问题,给予这方面高度的重视和关注,了解小学生的心理发展状况。家长和学校要经常和学生沟通,更好地开导学生的心理。一旦发现小学生有不良的心理问题,要及时采取方法和手段帮助他们纠正,帮助他们树立正确的心理和认知,促进小学生健康快乐成长。主要基于小学生心理健康教育的问题和教育策略进行阐述。 相似文献
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开展团体心理咨询 促进大学生健康成长 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高等教育改革的不断深入,一些心理问题正在影响着大学生身心的健康成长,他们承受着学业的加重、人际关系的障碍、升学就业的困惑、青春期的烦恼等各种问题的困扰。由各种心理问题所引发的休学、退学、甚至自杀等恶性事件屡见不鲜。因此,分析大学生的心理问题,采取团体咨询的方法予以调整,提高他们心理承受的能力,帮助他们掌握一些自我调适方法是非常有益的。 相似文献
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高职心理咨询这个职业,对于从业者的身体以及精神健康都产生了一定影响.他们虽然身为心理咨询师,但并不代表他们就不会有心理问题,相反,正是因为他们的工作性质,使他们要面临很多的困扰和难题.通过对高校心理咨询师心理枯竭的现象及原因,简单的探讨解决问题的策略. 相似文献
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教学目的：用容易找到的各种媒材，通过想、看、画、做等方法，大胆地采用各种造型方式，自由地把所想所感表现出来，体验造型表现的乐趣。 相似文献
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良好心理是小学生健康成长的重要因素．作为小学数学教师,同样也担负着培养学生良好心理品质的责任。因此,我们有责任对学生进行健康的心理品质的教育,帮助学生化解学习心理困扰,调节和优化学习的心理状态．从而提高学生的全面素质。通过多年的摸索,我们找到了渗透心理健康的三种渠道。 相似文献
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宇宇的这些不良行为表现往往是因为情绪困扰所致。心理动力学理论认为,因为有内在的冲突,问题、焦虑和症状才会出现。所以如果能让情绪困扰幼儿将内在的冲突呈现并得以释放,那么其不良情绪和问题行为都会有所改善。情绪困扰儿童普遍具有回避、退缩的特点,因此需要借助一定的沟通工具来走进他们的内心世界。我们选择用绘画等表征性的美术活动来对情绪困扰幼儿进行干预,记录分析情绪困扰幼儿在活动中的变化历程,解读情绪困扰幼儿的内心世界。 相似文献
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数学课堂的核心就是解决问题。问题解决是培养小学生具有初步的逻辑思维能力,帮助小学生运用所学的知识解决日常生活中的实际问题。因此,教师在数学课堂中要注重引导,鼓励学生开动脑筋,并鼓励学生提问,让学生敢于提问,为他们的提问创造土壤,让学生的提问积极性生根发芽,从而发散学生的思维。那么,引导、激发学生的问题意识,使学生找到具体、灵活、清晰的解题思路,调动学生的思维,是学生学会解决问题的核心。 相似文献