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随着科技的不断发展和网络的迅猛普及,贴吧作为网络的伴随产品进入到我们的日常生活中。校园贴吧无疑是在现实校园之外又重构了一个虚拟校园,为学生提供了一个不受时间、空间限制的交流场所。构建一个和谐的虚拟校园,对实体校园的和谐发展至关重要,为此,我们有必要全面了解"校园 相似文献
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班级是学生在校生活的基本单位,班主任是学生管理工作的主要实施者,在防治校园欺凌中肩负重大责任,厘清班主任“为何而为”以及“如何作为”有助于提升班主任在防治校园欺凌中的主动性和创造性。班主任的角色、职责和使命决定了其在防治校园欺凌中的担当;班主任可以尽早发现班级潜在欺凌因素、凝聚防治校园欺凌合力两方面入手做好防治工作。 相似文献
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<正>总有一些学生,他们在校园里如明星般璀璨夺目、光芒四射:成绩好,口才好,声音好,长相好,工作能力好。一切看起来圆满而又幸福,但是出乎意料的是班级学生不认可他,老师对他无可奈何。宏就是这样学生。宏"火"了新生入校时,宏凭借高中阶段丰富的班干部工作经验和极佳的口才,轻而易举地竞选上班长。班主任老师强调":宏看起来是非常好的学生干部,我对宏充满 相似文献
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<正>一从事特殊教育工作近30年,历经班务工作的鸡毛蒜皮、柴米油盐,尝遍了班主任工作的辛酸冷暖、苦辣咸甜。刚参加工作那会儿,担任启智班的班主任,管不住班上的学生,经常在校园里“撵野鸡”（如皋方言,在校园里追赶淘气的学生,追上这个,跑了那个,整个校园鸡飞狗跳）,气得我到校长室哭鼻子,说啥也不愿做这个班主任。老校长语重心长地告诫我：担任特殊教育的班主任,就是一场人生的修炼,坚持到底,就能修成“正果”。你要好好修炼,修炼出一颗强大的心脏,否则你自己会崩掉！ 相似文献
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信息技术的发展,给现代社会带来了翻天覆地的变化。人们利用网络可以更加自由地抒发情怀,表达心声。这其中"贴吧"是当今网络中最常见的表达心声的方式之一,它为人们提供了一个表达和交流思想的自由网络空间,并以此汇集志同道合的朋友。广大中小学生也非常喜欢"贴吧"这种形式,几乎每所学校甚至许多班级在网上都建有自己的"贴吧",笔者的学生也不例外。但当笔者上网浏览自己的学生建立的"贴吧"时,笔者惊讶地发现,很多学生没有很好 相似文献
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时间过得真快,一转眼,我踏上工作岗位已一学年整了。在这一学年中我从课桌前走到讲台前,基本上实现了从一个学生到教师的转变。期间,除了承担两个班级的英语教学任务外,我还担任了其中一个班的副班主任。工作中,我深深体会到班主任工作千头万绪。作为副班主任就要全力协助班主任,积极参与班级管理工作,做班主任班级管理的贴心助手,给班主任班级管理工作添上“润滑剂”。一、走近学生,进入相互观察了解阶段作为副班主任,一开始学生对我很漠然。校园里与学生见面,学生最多只是礼节性地打声招呼,根本谈不上是课后主动和我交流。就算我主动和他… 相似文献
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<正>"微型班会"是当前中小学班主任工作中的热门话题,它源自班主任对自身教育教学工作的发现,是促进学生全面发展的重要载体。"微型班会"是指班主任从事件的细节出发,抓住每一个教育契机,及时召开班会,这样往往能取得较好的教育效果。我们不能简单地把"微型班会"教育的有效性理解为"花最少的时间,让学生像是一个模子里刻出来的对象"。教育的对象是学生,关注的是个体道德和品格的健全与发展,教育的有效性不 相似文献
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田春林 《福建职业与成人教育》2009,(6):14-15
笔者是中职校的班主任,也是学校的政工管理人员,深知当前中职校班主任工作难当、班主任队伍难带的现状。目前,许多中职校有相当比例的学生,不同程度地存在诸如狂飙激进,冲动浮躁;行为偏颇,爱走极端;自私狭隘,精神压抑;自我封闭,难以沟通;不思学习,追求享乐等人格、道德缺陷。为了能让校园里那些“延迟开放的花朵”顺利开放,甚至创造意想不到的奇迹,中职校迫切需要“三专”班主任。 相似文献
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在校园里经常可以看到学生面不改色心不跳地接受教师的说教,面对班主任的谆谆教诲,学生已经练就了一身"钢筋铁骨"。针对这一类学生,教师应该通过角色互换的方式走进学生的内心世界,帮助学生尝试着去理解教师的意愿、理解学习的目的、理解自己的行为并明辨是非黑白,而不能一味地指责和谩骂。 相似文献
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正班主任工作越来越不好做,班级里的各种问题层出不穷。然而,有的班主任却能轻轻松松管好班级,做得很潇洒。这其中的奥妙又是什么呢?我不断拷问自己,但百思不得其解。最近,我用心品读了著名班主任郑学志的《做一个会"偷懒"的班主任》,我茅塞顿开:原来做一个会偷懒的班主任,关键是要善于"变",要善于调动学生的积极性,引导学生自主管理班级,让学生从后台走向 相似文献