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谈声乐教学中的音色训练 总被引：1，自引：0，他引：1
黄声巍 《开封教育学院学报》2014,(7):178-179
音色是声音的色彩,而声音的色彩又出自声音本质,是决定发声效果的关键。在声乐教学中,要注重对学生的音色训练,美好的音色与稳定的气息呼吸、良好的头腔共鸣、扎实的语言基础有关。教师可从气息训练、发声位置训练、声音共鸣训练等几个方面对学生进行音色训练。同时,在音色训练过程中,还要注意音色与情感的联系、咬字要清晰、不同学生的音色存在差异性等问题。 相似文献
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声学篇 1.音调、晌度、音色 音调在听觉效果上一般表现为声音的粗细,响度在听觉效果上一般表现为声音的音量大小,音色则表现为不同的发声体有不同的发声特色. 相似文献
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王殿威 《黄河之声(科教创新)》2013,(2):63-64
小提琴是人类创造的最美好的乐器之一。小提琴利用自身音色的迷人以及表现力的丰富引得众人的关注,深得喜爱。歌唱声音表现音乐与小提琴表现音乐一致。在学前教育专业声乐教学中,研究实验发现,歌唱发声与小提琴发声的相似关系可以应用于歌唱科学发声训练。小提琴学习对学生如何理解歌唱形象有较好的效果。本文较详尽的表述了小提琴发声原理演奏技术方法,以及在声乐教学中的实验教学应用研究。 相似文献
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朱鑫磊 《黄河之声(科教创新)》2013,(12):84-86
随着科学技术的发展,音乐与科技的结合越发广泛。在音乐创作的手段与应用上,现代音乐的发展也从20世纪40年代开始出现了以非物理发声原理音色建构的电子音乐。随着计算机技术的出现与革新,在物理发声原理乐器音色为主的音色中也融入了电子音色的成分,音乐也从此走进了一个崭新的世界。在传统物理发声原理音色与计算机参与建构的电子音色结合中,勇于实践的音乐家们提供了众多的结合手段,为新世纪音乐的发展与开拓提供了色彩斑斓的意象与经验。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2015,(12)
音色的表达就是声音中色彩的传达,也是声音传递效果的重要表现。不同的人拥有各异声音的独特识别效果,对于美声演唱者来说,是运用科学的演唱方法来进行发声,在一种整体音乐风格中,建立属于自己的美声音色。深呼吸、共鸣点、气息稳、喉头松这些基础上产生每个人不同的美声音色。歌唱者在演唱时,通过不同音色类别的转化来实现角色形象的描绘。在美声演唱中音色在多个方面都发挥着作用,分别体现在音乐作品的塑造、歌唱能力以及传播美声这三个方面。 相似文献
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提高口语艺术，首先是语音控制问题。一个人的声音可以说是天生的，有的清脆，有的沙哑，有的圆润，有的浑厚。但不论哪种音色，都有自己的最佳音区，都有悦耳之处。关键是自己多锻炼、多摸索，逐步找到那个“最佳处”。通过发声练声方面的锻炼，学会科学地用气发声，提高用嗓的持久性。这对于保持优美的音色和提高声音质量是非常重要的。 相似文献
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新课程标准要求同学们了解声音的特性。知道声音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关，不同发声体发出声音的音色不同，了解噪声的来源和危害，知道防止噪声的途径，增强环保的意识，了解现代技术中与声有关知识的应用。 相似文献
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新课程标准要求同学们了解声音的特性,知道声音的音调跟发声体的振动频率有关,响度跟发声体的振幅有关,不同发声体发出声音的音色不同,了解噪声的来源和危害,知道防止噪声的途径,增强环保的意识,了解现代技术中与声有关知识的应用. 相似文献
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在青春期前,男孩、女孩的声音几乎是不存在本质上差别的.到了青春期,男孩出现了高音发声的困难且持久力差、音域显著下降、声音粗哑、胸声增多、音色变暗等明显的变化,音域先是变窄而后变宽;女孩开始由于声带充血而声音涩滞,后期逐渐变得圆润且音域渐趋宽广,尤其是在音色方面具有了女性特有的特点. 相似文献
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周乔 《黄河之声(科教创新)》2019,(8)
音色作为管乐演奏器的重要特征,新音色的探索同样也是管乐演奏器音色运用的发展。基于序列音乐原理的管乐演奏器是随着其多元化的音色特征而发展的。本文通过阐述序列音乐的基本原理、管乐音色的演奏机理,分析基于序列音乐原理的管乐演奏器的发声原理,希望为管乐演奏器在音乐创作中的运用提供参考。 相似文献
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唱歌教学中的发声训练云冬青唱歌教学中声音训练是必不可少的。它要求教师用科学的教学方法，使学生学会正确的呼吸，从而使音色丰润，音色不变。几年来实践证明：只要方法得当，学生们经过努力是可以在一定程度上掌握其科学的唱歌方法，从而提高唱歌的教学质量。声音训练... 相似文献
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晓平 《初中生世界(初三物理版)》2002,(32)
（一）乐音三要素乐音的三要素是音调、响度和音色。音调是指声音的高低。当发声体振动频率越大时音调越高，频率越小时音调越低。响度是指声音的大小。发声体振幅越大时响度越大，振幅越小时响度越小。音色则因人而异，各种乐器的音色也各不相同。例1女高音歌唱家和男低音歌唱家，这里的“高”与“低”是指（）。A．音调高低B．响度大小C．音色好坏D．以上说法都不正确解析一般情况下，男性声带振动比较慢，女性声带振动比较快，可见男性的音调较低，女性的音调较高。在音乐方面的高音和低音是指音调的高低，故选项A符合题意。例2下列说… 相似文献
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张思镜 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,30(4):136-136
在声乐演唱中我们说某人掌握了发声方法,大致是指其声音洪亮、圆润、能传得远,音色柔和、优美、轻松自如能持久。从这里可以看出发声的基本问题是如何获得良好的共鸣。比如一个音叉,它所能发出的声音是微弱的,但一放在共鸣体上,就会发出相当洪亮、优美的声音,人的声音也是这个道理。因此说,发声法就是要用最少的力,获得最大的声音。也只有用最少的力且能获得最大的共鸣(但这不是绝对的),这才是发声的艺术。 基于这一点,我认为发声应该掌握好以下三个一般原则:一、呼吸;二、喉头调节;三、共鸣。这三个方面之间是不可 相似文献
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包灵芝 《黄河之声(科教创新)》2016,(15)
合唱作品是要通过人声才能显示其作品意义的,塑造音乐形象的,所以合唱对声音是有其独特的要求的。合唱讲究的是声音的整齐划一,追求的是音量的平衡统一、音色的相互融合。正是因为"声音"在合唱中的这种特殊性,所以在每次排练时,都要对合唱进行必要的发声训练,以帮助合唱队员能够使用更好的状态来进行合唱。本文从合唱训练时的发声位置、气息的控制以及咬字吐字出发来进行探讨,以此希望找出一种科学有效的方法,可以对今后合唱的发声训练有一定的帮助。 相似文献
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曹文海 《连云港师范高等专科学校学报》2000,(4)
“要想得到优美动听的音色,首先要在内心建立起这种声音的概念,要在内心的想象中准确地知道这个声音的形象,用这种‘内心听觉’指挥和控制发声机能寻找最美、最动听的声音,我认为这是一种最好、最快的学习声乐的方法。”(王福增《声乐教学笔记》想象是贯穿在发声训练过程中一种重要的心理因素,它是把教学语言和学生的思维活动结合起来,使原来看不见、摸不着的发声技巧在大脑中形成具体的形象。声乐训练中的想象,能达到对发声生理机能的技巧的感觉更精确的把握及对音乐作品的情感、意境更深刻的领悟和体验。从而进入发声技能的更高境界。一、… 相似文献
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郑曲曲 《黄河之声(科教创新)》2017,(18)
音色是管乐器的重要特征之一,而基于序列音乐原理的管乐演奏器则是由管乐器多元化的音色特点上发展而来的。不管是单纯的序列音乐理论,还是在不断探索新音色的过程中,管乐演奏器随着音乐理论的不断深入探索而逐渐被作为更为个性化的音色运用。本文意旨从序列音乐原理出发,结合管乐器本身的音色特征,经由在传统乐器发声方法中的探索与创新,最后发展形成一种基于序列音乐原理的管乐演奏器,从而更好地为管乐器在音乐创作中的运用而奠定基础。 相似文献
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在生活中,我们会发现这样一种现象:当一辆鸣着笛声的汽车从我们自己乘坐的汽车旁相向急驰而过的时候,我们往往会听到一种奇特的、变化的笛声,这是一种不同于我们在地面上听到的静止车辆鸣笛的声音,这是为什么呢?我们知道声音的三个特征是:音调、响度和音色。频率的大小决定音调的高低;响度与振幅和距发声体的远近有关;而音色与发声体的材料有关。发声体振动得越快,频率就越大,音调也就越高;振幅越大,响度就越大,离发声体越远响度就越小。当一辆车相对于我们高速驶来的时候,喇叭离我们越来越近,则我们感觉到的喇叭声的响度就越来越大,所以我… 相似文献
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共鸣在歌唱中非常重要,它是声乐训练的基础,从发声技巧上评价一个人演唱的好坏,声音是否持久、音色是否优美、基本功是否扎实,往往看他对共鸣掌握运用得如何。 相似文献