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“全面提高学生的语文素养”,“正确把握语文教育的特点”,“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,“努力建设开放而有活力的语文课程”,这是语文课程改革的基本理念。为了实现这些基本理念,语文课程标准提出了“综合性学习”的目标。同时, 相似文献
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陈秉寿 《新课程学习(社会综合)》2011,(7)
语文课标提出了三维立体的教学目标,其中非常重要的一条就是情感目标。成功的教育教学都离不开情感因素的作用。在小学语文教学中巧妙地调动和利用情感因素,对于提高学生的学习兴趣和提高课堂教学的有效性都具有十分重要的意义。 相似文献
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众所周知,小学教育是学生学习生涯中的基础阶段,做好小学教育工作对学生今后的学习至关重要。随着新课程改革和素质教育的不断深入,对教师教学方式也有了更高的要求,传统、枯燥的小学语文教学方式已经无法适应发展的需要。这种情况下,激情教学应运而生。本文将就小学语文的激情教学展开探讨,并提出了一些相关的教学策略,希望能够为当前的语文教学注入活力。 相似文献
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习苏旭 《试题与研究：高中理科综合》2020,(26):0021-0021
语文作为小学教育体系的重要构成部分,在扎实 学生基础知识、提高学生学科能力方面发挥着至关重要的作 用,然而受到老师教学观念老旧、教学方法单一等因素影响,导 致学生学习热情没有被完全激发,迫切需要老师结合当前语文 课堂教学实际,从调动学生学习激情入手,对课堂教学进行科 学规划,以引导学生积极主动参与到课堂教学活动中,并助力 课堂教学效率和质量提升。 相似文献
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一、点燃高中生语文学习激情的必要性兴趣是最好的老师,教育的艺术是使学生喜欢你教的东西。一个优秀语文教师能够抓住学生的兴趣,通过自己生动细致的讲解,让学生紧紧跟着自己的思维前进,使学生乐于学习。《新课改》要求在课堂教学中发挥学生的 相似文献
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《语文课程标准》强调“语文学习具有重情感体验和感悟的特点”。语文教学需要“重视情感、态度、价值观的正确导向”。可见情感目标是语文教学的一个很重要的目标,这就要我们的语文教学紧扣情感之弦,让课堂飞扬激情,使学生在强烈的情感共鸣和审美愉悦中受到美的,陶、情的升华,为他们的一生打下精神的底子。 相似文献
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要让学生投入到课堂教学的情境中来。真正体会到学习语文是提高自身文学素养的愉悦身心的过程。就要唤醒学生的主体意识。发挥学生的主体作用。首先要让学生明确每节课的目标并理解其意义,知道确定的目标依据和实现的措施。 相似文献
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<正>《语文课程标准》指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的重要途径也应是语文实践。"《课标》还建议语文教学应"沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文学习的机会。"这与陶行知先生的"生活即教育,社会即学 相似文献
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新课标关于课程性质、地位与基本理念的确定,决定了语文课的意义绝不仅仅在于教给学生某种知识和技能。语文课堂教学更重要的意义在于使学生在语文学习的过程中获得语文素养的提高和精神的滋养。而激情教学无疑是实现这一目标的重要手段。那么,在语文课堂中,有哪些因素可以成为 相似文献
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