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《中学生阅读(初中版)》2003,(2)
《在脚下多垫些砖头》阅读大学刚毕业那会儿,我被分配到一个偏远的林区小镇当教师,工资低得可怜。其实我有不少优势呢,教学基本功不错,还擅长写作。于是,我一边抱怨命运的不公.一边羡慕那些拥有一份体面的工作、拿一份优厚的薪水的同窗。这样一来,不仅对工作 相似文献
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一天晚上,索尼公司的董事长盛田昭夫按照惯例走进职工餐厅与职工一起就餐、聊天.忽然,他发现一位年轻职工郁郁寡欢,闷头吃饭,谁也不理.于是,他就主动坐在这名员工对面,与他攀谈.这个员工告诉他:“我毕业于东京大学,有一份待遇十分优厚的工作.进入索尼之前,对索尼公司崇拜得发狂.…… 相似文献
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《中国校外教育(理论)》2007,(10)
那是关于一个状如童话的美丽谎言,是关于一个女孩教会另一个女孩成长的秘密。认识杜浅的时候我还是棵长在青葱校园里的小草,有点少不更事的莽撞,也有着青春初绽的敏感和忧伤。大二暑假来临的时候,我找到一份薪水优厚的工作,在一家外语培训中心的夏令营活动里,负责10个孩子的英语学习。杜浅任培训中心教务主任。 相似文献
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一天晚上,索尼公司的董事长盛田昭夫按照惯例走进职工餐厅与职工一起就餐、聊天。忽然,他发现一位年轻职工郁郁寡欢,闷头吃饭,谁也不理。于是,他就主动坐在这名员工对面,与他攀谈。这个员工告诉他：“我毕业于东京大学,有一份待遇十分优厚的工作。进入索尼之前,对索尼公司崇拜得发狂。当时,我认为我进入索尼,是我一生的最佳选择。但是,现在才发现,我不是在为索尼工作,而是为课长干活。坦率地说,我这位课长是个无能之辈,更可悲的是,我所有的行动与建议都得课长批准。我自己的一些小发明与改进,课长不仅不支持,还挖苦我癞蛤蟆想吃天鹅肉,有野心。我十分泄气,心灰意冷。这就是索尼？这就是我的索尼？我居然要放弃了那份优厚的工作来到这种地方!”[编者按] 相似文献
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毛荣富 《教学月刊(中学下旬版)》2013,(11)
写作是表现自我的.文中即使不出现“我”,也是处处有“我”,就像巴金所说,“我的任何散文里都有我自己”.但是,写作又是一个唤醒自我、完善自我和超越自我的过程,而这也正是写作魅力之所在. 相似文献
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李春波 《中小学心理健康教育》2017,(17):68-70
作为一名教育工作者,基本上每天都在和孩子打交道.时间久了,思考问题的方式也转换了一个角度,生活似乎也变得简单,内心依然保有一份孩子的纯真.经常会有朋友问我,你还在那个小学校呢?我说,是啊.这有什么可以怀疑的吗?对于我来说,工作在小学,与孩子们一起成长,是一个很美妙的经历. 相似文献
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正你为什么要教书?有个朋友听到我说不愿接受一份学校行政工作时,问我这个问题。他感到大惑不解:我何以不想要一个显然可以"步步高升"的职位,从而可以达到许多人从小就期盼的目标——有钱有势?那么,我到底为什么要教书呢?我教书是因为喜欢大学学年的时间安排。6～8月可使我有机会把思考、研究和写作混合进行,而这三样东西都是我教学秘诀中所不可缺少的。我教书是因为它是一种变化的职业,即使教材不变,我也在变,而更重要的是我的学生也在变。我教书是因为我喜欢那 相似文献
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用"感激"唤醒"感动" 总被引：1，自引：0，他引：1
那是一次普通的作文训练,题目是"感动".记不起是哪一年了,应该是在高一年级.好像当时的人教版高中语文教材第一个写作单元就有这样一个题目,我也觉得这个题目很适合高一学生写作训练. 相似文献