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“你是在浪费时间,”丹尼卡医生不得不跟他这么说。“难道你就不能让一个疯子停飞?”“哦,当然可以。再说,我必须那么做。有一条军规明文规定,我必须禁止任何一个疯子执行飞行任务。”“那你为什么不让我停飞?我真是疯了。 相似文献
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钟欣华 《全国优秀作文选(高中)》2006,(Z1)
曾经有位名人说过: “自由是做法律所许可的一切事情的权利;如果一个公民做法律所禁止的事情,他就不再自由了,因为其他的人也同样会有这个权利。”我们说,著作要 相似文献
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孙幼忱 《学生之友(小学版)》2006,(22)
听说要救我们出去,我万分高兴,巴不得立刻动身。但是想到老疯子说过的话,不禁又为阿螺、鹅女他们担心,想留下来帮助他们。一直沉默不语的佳和突然说:“我看死心塌地跟着老疯子的只有老大一个。”阿螺点头说:“他是老疯子的侄子。老疯子整天说,他死后会把这份家当传给这唯一的亲人。还立了遗嘱呢。”佳和又说:“你们为什么不离开这里,跟我们一起回去?” 相似文献
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在老师眼里，他是一个令人讨厌的学生。他逃课、欺负低年级学生、搞恶作剧……可以说是坏事做尽。老师们私下提起他，总会说：“这个孩子，一切都糟糕透了，将来能做什么呢？”[第一段] 相似文献
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孙维梓 《聪明泉(少儿版)》2003,(10)
无中生有 四月的阳光照人温暖,四月的煦风吹人陶醉,哪怕是四月的小雨也能滋润人的心灵,然而这一切都无法驱走我心头的疑团,无法使我心情开朗起来。 当我一个人独坐在办公桌前,眼望窗外手捧双腮凝思苦想时,波格探长满脸春风地走了进来。 “嘿,难道您不喜欢春天吗?瞧这天气有多好?不要又有什么挠头的案件吧?”波格探长精神奕奕,友好地拍拍我的肩头说。 “呃……”我没有把握地挥手说,“的确是有个疯子把我给搞糊涂啦!” “疯子?”波格探长不在意地说,“那有什么犯难的?反正疯子作案也不负法律责任嘛!您又何必愁眉不展呢?” “… 相似文献
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市区这一角的每个人都感染了这股异样的兴奋———有个疯子在楼顶上。好奇的人群聚拢来 ,消防队、警察都到了。疯子的母亲 ,悲鸣着请他下来。消防队员汗流浃背地张起救生网。疯子宣布 :“任命我当警长 ,不然我就要跳了。”人群中有人提议 :“就让他当警长吧 ,看他下不下来 !”另一个人反对说 :“那怎么成 ?疯子怎么能当警长呢 ?”第一人说 :“我们不是当真的呀。”一个老人 ,边听他们争辩 ,边喃喃地说 :“没用的 ,他不会下来的。”不管怎样 ,有人对上面叫了 :“我们任命你当警长啦 ,下来吧。”疯子在上头跳起舞来 ,应道 :“除非让我当市议员… 相似文献
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陈百范 《中学语文(读写新空间)》2000,(2)
市区这一角的每个人都感染了这股异样的兴奋——有个疯子在楼顶上。好奇的人群聚拢来,消防队警察们都到了。疯子的母亲,悲鸣着请他下来。消防队员汗流浃背地张起救生网。疯子宣布:“任命我当警长,不然我就要跳了。”人群中有人提议:“就让他当警长吧,看他下不下来!”另一个人反对说:“那怎么成?疯子怎么能当警长呢?”第一人说:“我们不是当真的呀。”一个老人,边听他们争辩,边喃喃地说:“没用的,他不会下来的。”不管怎样,有人对上面叫了:“我们任命你当警长啦,下来吧。” 相似文献
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一直都没有后悔过选择了这个清贫的职业——教师。我喜欢这个职业,以能成为一名人民教师为最大的光荣,愿意为这个光荣的称呼付出一切努力。从走入学校大门那刻起,就对自己说过一定要做一个让学校和学生都喜欢、满意的好老师。现将20多年来的教育教学经验总结如下： 相似文献
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春树 《小作家选刊(小学)》2005,(5)
从窗户望出去是一条公路有汽车飞奔而过颜色是蓝色的阳光正好估计正洒在这条路上能看到远山和塔那个塔叫什么名我不知道它像一个建筑物一样在阳光下闪闪发光青春疯子拽着我,扯着我他的砖头就要砸过来了“不要相信青春。”听啊,他在呼喊只是,已经晚了我还能怎么和他沟通我就要被砖头砸死了临死前,我颤巍巍地说:“相信青春。”疯子哭了年轻的成熟反叛者一个年轻人在这个世界里要经过多少挣扎才能获得话语权此时我化身为一个年轻人可我无意获得话语权我也不想说:等着吧!时间和历史会证明我比他们要优秀优秀就是优秀优秀是不用去证明的更用不着… 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(25)
<正>工具是中性的,有利有弊。从世界上发现核能的那一天起,这个问题就有答案了。1945年8月6日,当爱因斯坦在纽约萨朗那克湖边从《纽约时报》一位青年记者口中得知日本广岛遭受原子弹爆炸时,感到极度震惊,他说:"我现在最大的感想是后悔当初不该给罗斯福总统写那封信……我当时是想把原子弹这一罪恶的杀人工具从疯子希特勒手中抢过来。想不到现在又将它送到另一个疯子手中……"我们政 相似文献
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特雷莎 《小作家选刊(小学)》2003,(1)
穷人是非常好的人。一天晚上,我们外出,从街上带回了四个人,其中一个岌岌可危——我告诉修女们说:你们照料其他三个,我照顾这个濒危的人。这样,我为她做了我的爱所能做的一切事情。我将她放在床上,她的脸上露出了如此美丽的微笑。她握住我的手,只是说“谢谢您”,随后就死了。 相似文献
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教育是雕琢心灵的艺术。乌申斯基说"如果教育者希望从一切方面去教育人,就必须从一切方面去了解人。"从这个意义上说,真正的教育必须是从心与心的对话开始的,而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的。不会做一名真诚的倾听者,就很难做一名优秀的教师。 相似文献
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《Reading and Writing(高中版)》2010,(5)
穷人是非常了不起的人。一天晚上,我们外出,从街上带回了四个人,其中一个生命岌岌可危。于是我告诉修女们说:你们照料其他三个,这个濒危的人就由我来照顾了。就这样,我为她做了我的爱所能做的一切。我将她放在床上,看到她的脸上绽露出如此美丽的微笑。她握着我的手,只说了句谢谢您就死了。 相似文献