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研讨式教学是任职教育中广泛采用的教学模式。与传统的教学模式相比,研讨式教学对教师的素质提出了更高的要求。本文从专业素质、个性心理素质、职业道德素质和课堂组织应变能力等方面分析了任职教育中研讨式教学对教师的素质结构要求,并指出了教师提高研讨式教学能力素质的途径。 相似文献
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研讨式教学模式在高校金融学科教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
从研讨式教学的内涵入手,分析了高校金融学科实施研讨式教学的必要性,结合具体教学实践,构思了研讨式教学模式在高校金融学科教学中的实施应用方案. 相似文献
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浅析研讨式教学在高校教育中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
研讨式教学作为一种崭新的教学方法和教学模式,注重发挥学生的主体作用,注重能力和非智力因素的培养,具有鲜明的科学性和实践性,是提高学生逻辑思维能力和组织能力的有效途径之一。本文拟就研讨式教学的含义、高校开展研讨式教学的意义以及开展研讨式教学的具体方法等问题展开深入具体的探析。 相似文献
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研讨式教学已经成为西方国家大学本科和研究生教学中普遍使用的一种重要的教学模式。我国教育工作者日益重视研讨式教学的理论研究与实践应用。经过对现有文献的梳理,发现可以从研讨式教学评价体系、课程属性及课程内容等方面深入研究。 相似文献
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随着互联网的兴起，线上教学广泛普及，融合式教学模式得到了迅速发展。在线上教学过程中，教师不断探索提高教学有效性的方法。基于此，文章从初中英语的教学实际出发，分析线上教学存在的利弊，并结合学生的自主学习能力，从不同角度探究提高线上教学有效性的策略。 相似文献
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由于当前讲解式教学模式不能很好地满足创新式人才培育的问题,本文就研讨式教学的基本理论和其对人才培养的积极意义进行了初步研究,并在此基础上针对财务会计课程的特点采取研讨式教学的必要性及其实践进行进一步的探讨分析。 相似文献
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根据学生的职业能力要求,对电工技术课程进行项目式教学设计,解决了传统教学模式理论和实践脱节的问题,在项目设计上从简单到复杂,教学上充分体现了学生主体的原则,在教学方式、考核方式上也作了大胆的创新,建立了基于岗位工作任务、工作过程的符合新的高职教学理念的《电工技术》课程教学设计。 相似文献
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研讨式教学作为高校教学改革的尝试,无疑是一次成功的实践。它借鉴了古代书院教学的有益经验,实现了教学与学术研究的紧密结合,强调了在学习过程中使用讨论法,要求学生独立思考、自主学习,密切了师生关系。同时,研讨式教学也有发展：它有丰富的学习资料和方式、广泛的学习途径,以培养学生的综合素质为宗旨。正是研讨式教学“取其精华”,又不断“推陈出新”,所以它对高校教学教学改革产生重大影响。 相似文献
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近年来,高职英语教学已转为注重培养学生的实际语言运用能力,树立以学生为主体的教学理念.建构主义学习理论指导下的教学观非常有利于提高学生的实际交际能力。因此,高职教师在教学过程中要尝试用建构主义学习理论采指导自己的教学实践。突破传统的教学模式,应用新的教学模式,即情境式教学、课题式教学、合作式教学和能动式教学 相似文献