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培养应用型人才的电气工程实训中心的建设 总被引：3，自引：1，他引：3
介绍了长春工程学院电气工程实训中心建设的初步实践,总结了基于应用型人才培养的实践教学基地的建设特色,浅谈了建设中应注意的几个问题. 相似文献
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按照"三对接、三层次、三促进"建设思路,打造信息处理与自动控制技术一体化的"理实一体、产训合一、虚实互补、开放共享"综合实训中心。从人才培养、师资队伍、管理规范、服务地方和专业文化展示等方面探讨了实训中心的平台建设,为应用型信息技术人才培养和实践教学基地建设形成示范和辐射效应。 相似文献
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文科综合实训中心教学具有大规模、多学科、散分布、多功能和广辐射的特点.依据应用型高校文科综合实训中心与相关院系教学与实践、实训的关系,以及其在应用型高校中的定位,大概有三种运行模式.运行模式的灵活运用,都必须以提倡高学历、高职称教师积极参与实践、实训教学为目的,以实现理论教学与实践教学相结合为宗旨,最终实现应用型高校人才的培养目标. 相似文献
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应用型人才培养模式下的高校实践教学 总被引：4，自引：0，他引：4
李雪玲 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2009,(3):128-129
实践教学基地建设是目前我国高校应用型人才培齐方案的重要内容,加强实践教学、培养学生实践能力和创新能力是我国高校的重要任务。本文阐述了应用型人才培养模式下的高校实践教学及基地建设问题,对高校应用型专业实践教学基地建设进行了分析,肯定了实习基地在促进实践教学水平、提高育人质量方面的作用。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(17)
"双师型"教师是应用型人才培养的核心,是民办高校转型的建设重点.本文认为具备教师资格和行业资格是"双师型"教师的基础,具备优秀的教学能力和特定的专业技术能力是"双师型"教师的真正内涵.同时,提出民办高校"双师型"教师培养可以通过开发校本培训,提升教师的教学能力;创建校外实践教育基地,提高教师的专业技术能力;利用校内实验实训中心,增强教师指导学生实践的能力. 相似文献
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构建实践型实验实训中心培养应用型高级技术人才 总被引：1，自引：3，他引：1
方琳 《实验室研究与探索》2007,26(1):145-147
实验实训中心作为高职院校实践教学培养人才的重要基地,其建设水平的高低,创新探索能力的强弱,直接影响着实践教学的质量。加强实验实训中心建设,适时更新实训教材、校企结合、延伸实训平台、订单式培养、准员工式实训,加强实验技术队伍建设,是改革实践教学的关键。 相似文献
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应用型大学经管类专业校外实践教学基地建设的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
应用型大学经管类专业校外实践教学基地,是培养应用性人才不可缺少的一项教学基本建设。建设校外实践教学基地,有利于培养学生的实践创新能力,促进专业建设和实践教学改革,提高企业和学校服务社会的能力。本文对建设应用型大学校外实践教学基地的意义和作用进行了分析,对校外实践教学基地建设提出了初步的建议。 相似文献
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创建面向21世纪的新应用型大学 总被引：6，自引：0，他引：6
本文提出当前创建新应用型大学要着力抓好教育观的转变,专业教学模式的建设,工业实训中心等校内外实践基地的建设,产学研合作及推广运用现代教育技术等工作,以适应新时代的要求。 相似文献