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培养青年骨干教师是学校管理的永恒课题,从某种意义讲,是件关系教育事业兴衰成败的大事。确定青年骨干教师人选的标准,要根据小学教师的职业特点,以德、智、体协调发展为依据,其中“德”最为重要。师德修养不高,即使业务很精,也难以发挥其业务水平的最大的内在动力。青年骨干教师是课程改革的生力军。但由于缺乏经验,面对新课程出现的一系列新问题,青年骨干教师迫切地希望得到指导和帮助。因此,加快青年骨干教师的培养,促进青年教师尽快成长,以适应和胜任新一轮基础教育课程改革需要是十分重要的。在新课程标准下如何促进小学青年骨干教师成… 相似文献
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在信息技术环境下,依托名师工作站,助推青年骨干教师专业成长,从根本上颠覆了传统教师成长模式.文章从三个方面研究了促进青年骨干教师专业发展的有效策略:依托名师工作站,自主规划研修,提升综合素养,是助推青年骨干教师专业成长的重要前提;以网络为平台,走教科研一体化研究之路,是助推青年骨干教师专业成长的关键;立足课堂,在实践中反思,激发需求,是助推青年骨干教师专业成长的根本途径.多措并举,实践创新,对于促进青年骨干教师专业成长具有重要意义. 相似文献
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青年教师通常指35岁以下的教师。培养中小学青年骨干教师是发展教育事业,促进经济建设的一项战略性工作。他们成才的规律,既体现人才成长的共同规律,又具有青年教师成才的特殊规律。实践证明,以学校为基地,在岗位实践中培养青年骨干教师是一条重要的途径。那么,怎样正确运用成才规律,加强青年骨干教师的培养呢? 相似文献
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张大社 《中国基础教育研究》2007,3(7):6-8
目前,中小学骨干教师新老交替的形势严峻,因此,加快中青年骨干教师的培养是当前中小学师资队伍建设的重中之重.构建中小学骨干教师成长的有效机制,是促进骨干教师成长的重要保证。构建骨干教师成长的有效机制,首先要确立标准,制定目标,其次要把趣骨干教师成长的规律,搞好调控,促进成长。三要积极探索骨干教师成长的科学方法和有效途径,实现培养的灵活性和多样性. 相似文献
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遵循成长规律实施分层培训 总被引:1,自引:0,他引:1
青年骨干教师是学校教育教学工作的生力军,是办好一所学校的关键因素,正确把握骨干教师的成长周期和特征,使其尽快成长、成熟,是摆在师训工作者面前的一项重要任务。基于此,多年来,我们对青年骨干教师的成长进行了系统的调查研究,并在“八五”、“九五”期间相继举办多轮骨干教师培训班实践的基础上,对青年骨干教师的成长轨迹和特征有了较清晰的认识。针对他们的成长轨迹和特征,“十五”期间,我们又举办了新一轮青年骨干教师培训班,采用了分层培训的方法,建立了一系列行之有效的培训机构和模式实施科学的培训,促进了广大青年教… 相似文献
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充分发挥思政课在落实立德树人根本任务中的关键课程作用,推进思政课守正创新,必须抓好思政课教师队伍建设。我们以青年骨干教师研修班为载体,搭建青年教师成长的广阔平台,全面提升青年思政课教师素质,取得了明显成效。 相似文献
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青年骨干教师的培养对于整个高校师资队伍建设来说具有重要的意义。为此,学校必须营造一个健康和谐的有利于青年骨干教师成长的良好环境。学校给青年教师营造的成长环境主要是外在的客观环境,通过改善客观环境尤其是加强软环境的建设,进而发挥青年教师的主观能动性,目的在于帮助其成长为青年骨干教师。 相似文献
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高炜 《语数外学习(初中版)》2013,(11):54-54
青年骨干教师是教师队伍的主力军,各个学校都非常注重对青年骨干教师的培养,农村中学更应重视培养骨干教师。我们要遵循骨干教师的成长规律,让教师与学校、与学生共同成长。同时,还要制订骨干教师的培养计划,建立多方位和多途径的培养渠道,建立一支具有综合素质和创新意识的新型骨干教师队伍,为学校教学的可持续发展奠定基础。 相似文献
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提高教师素质的途径很多,其中,教学研究是提高教师素质。尤其是促进青年骨干教师迅速成长的一种有效途径。由于教学研究具有新颖性、创造性、探索性、理论与实践有机结合的特性,也最能激发青年教师参与的积极性、创新性,更能使教师在教育理论的指导下,在教育实践中内化知识、增长才干、锻炼能力、促进青年骨干教师快速进步,缩短成长的周期。基于这样的思考,我们努力创造条件、优化环境,使青年骨干教师在教学研究中迅速成长。 相似文献
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着力培养骨干教师,促进青年教师尽快成长是进修学校岗培工作中的首要任务。近两年来,我校在青年骨干教师的培训中,主要做了以下几方面的工作。一、调查论证,结合区情,实行机构改革1989年初,有的同志大胆提出了进修学校和教研室合并的设想。对此,区教育局领导极为重视, 相似文献
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培养青年骨干教师是学校管理的永恒课题,是关系学校兴衰成败的大事。笔者就青年骨干教师的选拔和培养谈几点看法。选好培养对象,搭建培养平台青年骨干教师的培养,首先就要选好苗子。一是良好的职业道德。确定青年骨干教师人选的标准,"德"最为重要。师德修养不高,即使业务很精,也难以最大程度地发挥其业务水平。被培养者要具有稳定而持久的职业动力、良好的师德,艰苦奋斗,开拓创新;要有强烈的事业心和奉献精神,热爱学校,善待同事和学生。二是扎实的专业知识。被培养者要有刻苦钻研业务 相似文献
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刘平(福建省教育厅副厅长)根据全面推进素质教育的需要和骨干教师成长规律,我们提出中小学骨干教师省级和市(地)级培训的指导思想和原则是:坚持以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导,紧密结合基础教育改革特别是课程改革,以转变教育观念、提高职业道德和教育教学水平为重点,从实际出发,按需施教,做到学、研、用结合,突出针对性、实效性、实践性和先进性,有计划、有组织、分层次进行中小学骨干教师的选拔培养,努力造就一支符合时代要求、能发挥示范和辐射作用的骨干教师队伍。遵循这一指导思想和原则,我们同… 相似文献
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洪建忠 《福建教育学院学报》2003,(6):7-8
石狮市于2002年9月进入省级课程改革实验区之后,在骨干教师培养及使用上进行大胆的探索,构建骨干教师与课改共同成长的良好氛围,从而推动了师资队伍整体素质的提高,推进教师专业化的成长,为加快本市的课程改革和教育发展提供了根本的保证. 相似文献
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教师的专业发展是新课程改革的需要,是学校发展的需要,是教师个人成长的需要。2011年,为充分发挥名师在教师专业成长和教育科研中的示范引领作用,带动青年教师的专业快速成长,提升教师队伍整体水平。两年来,邹德志小学体育名师工作室结合主持人教学专长,以室内成员经验为依托,以更新教育理念为主线,坚持以"创新教学模式,促进高效课堂"为研究方向,充分发挥名师在课堂教学、课题研究、课余训练、师资培养等方面的示范、指导、引领和带动作用,积极搭建促进青年体育教师专业成长的发展平台,扎扎实实开展了一系列卓有影响和成效的教育教学研究活动,有效地促进了学员专业化发展,在工作室内培养了一批品德高尚、理念先进、专业能力强的青年骨干教师。 相似文献
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西南科技大学信息工程学院持之以恒,狠抓青年师资队伍建设,使青年业务骨干教师迅速成长,教学科研取得显著成果。其做法是针对不同特点,构建成长平台;利用外部条件,通畅进出途径;加大改革力度,建立有效制度。 相似文献
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背景近年来,老年教师的相继退休,青年教师的大量引入,使得初级中学对于青年教师的培养、加快青年教师的专业成长呈现出急切的需求。然而,就初级中学来说,缺乏骨干教师,难以快速而有效地实现青年教师的专业成长,这是一个区域性的普遍矛盾。在这种背景下,长宁区新光中学、新古北中学、天山二中等十所初级中学以共同体的组织形式,以培养校级青年骨干教师为抓手,探索初级中学培养青年教师的新路径,以期达成资源共享、优势互补、共同促进的效应,从而确立了《校际联动校本培养初级中学青年骨干教师的实践与研究》的研究课题。该研究项目于2001年6月被定为长宁区教育科研重点课题,2001年9月被确立为上海市市级课题。 相似文献
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在教学研究中培养青年骨干教师□冯化友提高教师素质的途径很多,其中,教育研究是提高教师素质,尤其是促进青年骨干教师迅速成长的一种有效途径。由于教育研究具有新颖性、创造性、探索性、理论与实践有机结合的特性,也最能激发青年教师参与的积极性、创新性,更能使教... 相似文献
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随着新一轮基础教育课程改革的深入,青年教师已成为课程改革的生力军。加快青年教师的培养,促进青年教师尽快成长.使他们具备良好的思想素质和较强的教学能力,以适应和胜任新一轮基础教育课程改革,这是事关课程改革成败的头等大事。 相似文献