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郭旭明 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):35-36
高职院校的社会服务能力建设既是高职院校服务于经济社会发展的重要任务,也是高职院校自身发展的迫切需要。高职院校党建工作是学校改革和事业发展的领导核心,为社会服务工作起到思想保证和组织保证的作用。本文试从意义认识和实施策略两大层面阐述高职院校党建工作的社会服务能力建设。 相似文献
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社会服务能力建设是高等职业教育发展的重要方面,它既是高职教育服务于经济社会发展的责任,也是高职院校自身发展的迫切需要,地方高校提升自身社会服务能力,投身地方建设已成必然之势。同时,提高社会服务能力是“双高计划”建设的重要任务之一。文章以沙洲职业工学院为例,基于“双高计划”政策文件,通过探究地方高职院校社会服务能力的现状,寻找出高职院校目前社会服务能力存在的问题,从现实出发,提出增强高职院校社会服务能力的几点建议。 相似文献
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社会服务是高职院校的四大职能之一,诸多院校发挥自身优势,为地方经济社会发展都做出较大的贡献。《职业教育改革实施方案》的颁布,既为高职院校现阶段改革提供了政策支撑,也为其社会服务能力提升指明了改革方向。随着社会经济发展,高职院校的社会服务领域、范围发生了变化,社会服务手段也更为丰富,在发展进程中,高职社会服务能力与社会服务需求未能同频共振等问题也逐渐显现出来。文章探讨在《职业教育改革实施方案》背景下高职院校立足社会需求,多方争取政府部门和企业的支持,增强高职院校服务社会的使命感,深化校企合作,校企政协同育人,形成人才的多样化发展。最终实现社会服务能力提升,推进高职教育高质量发展,深化高职内涵建设。 相似文献
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随着国家对高职教育的重视,高职教育不断发展壮大,高职院校的社会服务职能日渐凸显。社会服务是高等学校的功能之一,提升高职院校的社会服务能力,以服务求支持,以贡献求发展是高职院校发展的必由之路。如何将服务社会与各专业的实际相结合,结合专业的特点和专业建设与发展的具体实际,积极探索富有各自特色的社会服务新模式,在有效地提高自身辐射作用的同时,拓展自身的发展空间,提高自身的社会知名度,是当前高职社会服务能力建设中亟待解决的关键问题。 相似文献
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甄珍 《石家庄职业技术学院学报》2015,(1):63-65
社会服务是高职院校服务社会经济的重大责任也是其自身发展的迫切需要。在职业教育大发展的今天,社会对高职教师的社会服务能力也提出了迫切要求。然而在高职教师社会服务工作中却存在认识不够、能力欠缺、激励缺失、平台不足等一系列问题。只有强化教师社会服务意识、健全教师实践进修体系、搭建教师社会服务平台、制定合理有效的政策机制,才能切实提高高职教师社会服务能力,同时也为高职院校自身发展赢得更为广阔的空间。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(2)
服务社会是高职院校的重要职能之一,也是高职院校自身发展的迫切需要。本文以广东建设职业技术学院为例,通过对该学院社会服务能力建设现状进行分析,针对目前所存在的问题,提出了如何提升高职院校社会服务能力的对策。 相似文献
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高职院校与社会经济发展、产业转型升级之间有着紧密的联系,提升社会服务能力既是经济社会发展的需要,也是高职院校自身生存发展的内在动力。目前高职院校社会服务存在着服务意识不够、服务热情不足、服务内容不宽、服务成效不大等问题。提升高职院校社会服务能力,需要高职院校主动融入社会,提高服务意识;建章立制,改善社会服务环境;整合资源,拓宽社会服务职能;加强内涵建设,提高服务质量;开放资源,服务社会。 相似文献
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为促进高职院校高质量发展,更好地适应和满足区域经济发展的需求,根据高职院校社会服务能力提升过程中所存在的问题,从政府、企业、学校、教师四个方面分析具体原因,提出实现地方政府与高职院校的良性互动、加强地方企业与高职院校的产学研联合、完善高职院校自身的内部建设和打破高职院校教师的传统观念束缚等针对性策略,令其在参与推动战略性产业发展、区域协调发展和学习型社会建设的过程中,为经济社会提供形式多样的服务,从而达到提升高职院校社会服务能力的目的。 相似文献
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高等职业教育的高教属性与职业属性决定了高职院校教师应具有教学能力、专业实践能力和社会服务能力.借鉴发达国家职教师资标准,结合高职教育发展需求与地方性高职院校办学特色,在“双师型”教师建设理论和实践研究的基础上,深入探究基于校企合作的高职院校教师从“双师”向“三能”跨越的培养策略. 相似文献
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石青青 《晋城职业技术学院学报》2014,(6):16-19
增强高职院校社会服务能力既是高职院校职责所在,也是促进自身发展的强大动力。当前高职院校服务经济社会发展主要有"订单式"人才培养、科技服务、教育拓展服务、校内资源共享服务和兄弟院校对口支援、辐射带动等模式。高职院校要从创新办学理念、提升办学实力、提高人才培养质量、建立健全社会服务机制和深挖社会服务潜能等方面来实现其服务功能。 相似文献
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社会服务是高等职业院校的重大的社会功能,是高等职业院校内涵建设的要求。本文在解读高职院校社会服务内涵的基础上,以广州铁路职业技术学院的社会服务能力建设为例,指出高职院校社会服务功能的不断提高,必须依靠高职院校自身理念不断创新、内涵进一步提升和资源有效整合。 相似文献
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社会服务是我国高校的四大职能之一,文章基于宁夏多所高职院校的高等职业教育人才培养质量年度报告,从宁夏高职院校社会服务水平的实际出发,深入分析其中存在的问题和影响因素,明确了宁夏高职院校社会服务能力提升的实现策略：强化宁夏各高职院校的创新发展理念和服务意识,提升师资专业水平,增强自身实力和核心竞争力,服务区域产业发展,为社会、企业提供更有价值的服务。 相似文献
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高职院校增强自身社会服务能力既是履行社会服务职能的需要,更是提高自身竞争力,具备可持续发展力的需要。要提升社会服务能力,服务区域经济,就必须了解国内外高职院校社会服务现状,根据区域经济和自身特点,找准社会服务的定位和内容,在此基础上研究提升社会服务能力的策略。 相似文献
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缪宁陵 《温州职业技术学院学报》2014,(1):44-46
社会服务是高职院校的重要职能.提升高职院校社会服务能力,可以扩大社会影响力,增强自身办学的吸引力.常州信息职业技术学院在提升社会服务能力方面进行了积极实践,成效显著.为提升社会服务能力,高职院校应树立正确的社会服务观,构建社会服务体系,完善社会服务机制,丰富社会服务内容,深化内涵建设. 相似文献
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靳润奇 《石家庄职业技术学院学报》2010,22(1):36-38
高职院校开展社会服务是社会经济发展与高职院校自身发展的必然要求。以石家庄职业技术学院为例,在分析现状的基础上,提出了增强学院社会服务能力的“扶旧、立新、带周边”的三步走战略。 相似文献
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区域经济社会发展状况和地方高职院校的社会服务能力息息相关,区域经济社会发展的不均衡为高职院校服务社会提供了不同的空间和支持,在经济发达地区,有利于高职院校的各种资源与当地经济社会发展找到契合点,提高了高职院校的社会服务能力发挥;而在经济欠发达地区则社会服务能力较低。 相似文献
20.
《晋城职业技术学院学报》2018,(2)
高职教育可持续发展的动力在于与地方产业发展形成良好互动,得到产业行业的大力支持,而高职院校服务地方产业发展的能力是这种互动的根本前提。从内在要素来看,高职院校服务地方产业发展能力主要体现在院校自身建设方面;从外部要素来看,高职院校服务地方产业发展能力主要体现在满足社会外部需求方面。基于辽宁产业发展的事实和"示范校"建设工作的要求,辽宁金融职业学院对高职院校服务地方产业发展能力做出了有益探索。 相似文献