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有一篇文章写道：“一位母亲很喜欢带着5岁的女儿逛商店,可是女儿却总是不愿意去。母亲觉得很奇怪,商店里琳琅满目五颜六色的东西那么多．小孩子为什么不喜欢呢？直到有一次,孩子的鞋带开了,母亲蹲下身子为孩子系鞋带．突然发现了一种从未见过的可怕的景象：眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是,她抱起孩子。快步走出商店。从此,即使是必须带孩子去商店的时候．她也是把孩子扛在肩上。” 相似文献
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有一位母亲喜欢带着5岁的女儿逛商店,女儿却总是不愿意跟她去。母亲觉得很奇怪,商店里的商品琳琅满目、五颜六色,为什么引不起孩子的兴趣呢？直到有一次,孩子的鞋带开了,母亲蹲下身子为孩子系鞋带。她发现了一种从未见过的景象：眼前晃动着的是林立的腿和人墙。从此,再带孩子去商店,这位母亲就把孩子打在肩上。 相似文献
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<正>有一位母亲很喜欢带着5岁的女儿逛商店,可是女儿却总是不愿意去,母亲觉得很奇怪,商店里琳琅满目五颜六色的东西那么多,小孩子为什么不喜欢呢?直到有一次,孩子的鞋带开了,母亲蹲下身子为孩子系鞋带,突然发现了一种从 相似文献
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《中国青年报》记者陆小娅曾发现一个问题:女儿很聪明、活泼,但最不爱逛商店,每次带她去商店,她总是哭闹着死活不愿进去.这位母亲十分不能理解:商店里有琳琅满目的商品,孩子应该喜欢才对,为什么孩子不愿意逛商场呢?后来她终于发现了其中的原委.一次,女儿的鞋带散开了,她蹲下来,给女儿系好鞋带.当她蹲下来和她的孩子一样高的时候,她突然发现眼前一片腿的"森林",就是说站在孩子的那个高度根本看不到商品,看到的都是拥挤的、摆来摆去的人的两条腿,给她一种很不舒服的压抑感,她终于理解了孩子不愿意逛商场的原因.① 相似文献
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有一位母亲喜欢带着5岁的女儿逛商店,女儿却总是不愿意跟她去.母亲觉得很奇怪,商店里的商品琳琅满目、五颜六色,为什么引不起孩子的兴趣呢?直到有一次,孩子的鞋带开了,母亲蹲下身子为孩子系鞋带.她发现了一种从未见过的景象:眼前晃动着的是林立的腿和人墙.从此,再带孩子去商店,这位母亲就把孩子扛在肩上.
事的真假暂且不论,但这件事给我们的教学带来了一种启发:在我们埋怨学生视而不见、充耳不闻、启而不发时,我们有没有蹲下身子,站在孩子的角度来想一想、看一看呢?学生的所见、所闻、所感是否与我们的预设一致呢?由此,笔者联想到我们的语文课堂教学,教师的预设起点在哪儿呢?又指向哪里呢? 相似文献
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听过一个电台读书节目,谈的是安徒生的《海的女儿》.
节目中,有位母亲说,不应该让孩子读《海的女儿》,至少她不会让自己的女儿去读,因为人鱼公主太悲惨了.这个故事里体现的所谓高尚、牺牲精神,会让现实中的女孩子无法保护自己——这不公平.
那位母亲当然有权决定孩子读什么书,就像她有权决定孩子穿什么样的裙子、带什么样的发卡一样.... 相似文献
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幸运的母亲
一位年轻的母亲认为，世界上还有许多受饥饿的人，浪费食物真不应该。有天晚上，在安排幼小的女儿睡觉之前，她给女儿喂夜宵。她先给她一片新鲜的黑面包和黄油。但孩子说她不喜欢这样吃。她还要一些果酱涂在面包上。 相似文献
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情绪和情感是人类重要的心理活动形式,对孩子的身心健康具有重要的意义。因此。作为家长,要注重家庭中孩子良好情绪情感的培养。一、满足孩子的情感需要在家庭教育中,存在着孩子的情感需要满足的缺失或不当的现象。请看下面一组镜头:镜头一:一名母亲正在指导女儿拼图,孩子试了好几次都没有达到妈妈的要求,母亲一边指导,一边对孩子说:“你再拼不好妈妈不喜欢你了!”女儿的眼中含着泪花……不难看出,这位母亲的出发点是好的,但是她给了孩子情感上的压力,做女儿的不免要想:妈妈是因为我的聪明能干才喜欢我的。这位母亲在教育女儿的过程中虽然没… 相似文献
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一位邻居谈及她年仅五岁的女儿时以半似嗔怪半似褒扬的口吻道:这孩子现在主意可大了,上个星期天带她买衣服,挺漂亮的一套衣服她不喜欢,偏偏要自己挑,结果挑了一套样子很土的衣服,无非上面有几个卡通形象而已。这还算不上什么,去年送她去一家艺校学钢琴,名都报好了,学费也付了,可临到开学,她无论如何不肯去,居然说不想学钢琴而想学电脑,被教训了一顿之后才乖乖地去 相似文献
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【家长自述】女儿为啥这样冷漠自私？
女儿是我们这个大家庭里最小的一个,一家人谁都喜欢她,宠着她：我和她爸爸虽然工作都很忙,但对女儿却百般呵护,有求必应,起早贪黑地为她做这做那,但我发现女儿却不领情,好像我们为她做的一切都是应该的。有一件事至今我都忘不了,在一个暑假里,我带女儿去海边旅游,刚到的那天晚上我们在宾馆的客房里玩起了捉迷藏,女儿不时发出清脆的笑声,看到她那么开心,那么快乐,我这个做母亲的感到很幸福。 相似文献