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相似文献
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文献检索与利用课教学方法探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
  相似文献   

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<正> 自从教育部下达(84)教高一司字004号文件和国家教委(85)教高一司字065号文件后,有条件的高校都开设了文献检索与利用课。部分中专图书馆在1986年也提出了开设文献检索与利用课的设想,但由于没有正式文件作依据,开课阻力大、举步艰难。  相似文献   

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信息时代文献检索课教学改革探讨   总被引:5,自引:0,他引:5  
在分析文献检索课教学中存在问题的基础上,进一步探讨了信息时代文献检索课教学改革的措施。  相似文献   

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四川省高校文献检索课的起步、发展与前景   总被引:1,自引:0,他引:1  
<正> 一 创建初期萌芽阶段(1961-1966) 四川省高校“文献检索”教育的创建可追溯至20世纪60年代初,以原成都工学院图书馆建立参考咨询组为主要标志。1961年,成都工学院图书馆成立参考咨询组,针对师生直接入库查找有关文献费时、费力、难度大、所得结果不理想的状况,于1962年将馆藏检索类书刊600余种、46000余册集中,建立“文献检索室”,同时向师生推荐馆藏检索性工具书,先后为师生开设文献检索方法讲座17次,参加听讲的师生达1000余人。并利用“文献检索室”  相似文献   

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文献检索课教学方法探索   总被引:6,自引:0,他引:6  
从教学法方面探讨检索课的特点是提高检索课教学质量的重要课题。提出检索课正向思维与逆向思维、基础理论与实践技能、指导性教学与服务性教学三结合的教学法  相似文献   

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阐述了在中等专业学校开设文献检索课的可行性和必要性,指出中等专业学校图书馆适应信息时代的发展需求,在培养学生的自学能力、研究能力和创新能力等方面应采取的对策。  相似文献   

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21世纪高校文检课构成要素出现新的特征,为适应高校教育体系的改革,21世纪高校文检课必须积极应变。文章从图书馆、教师、文检课内容等三个角度对21世纪高校文检课发展提出了自己的看法。  相似文献   

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改革开放以米,一部分高校的有识之士借鉴国外经验,陆续地给大学生开设了献检索讲座或课程,收到良好的效果,从而揭开了我国高校开设献检索课程的序幕。譬如,在我省高校,早在1981年,中国科技大学图书馆黎难秋已率先为高年级学生开设了科技情报工作常识课,内容除涵  相似文献   

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高校图书馆光盘文献检索课的管理与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
  相似文献   

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回顾与期盼--有感于文献检索课开设20周年   总被引:3,自引:0,他引:3  
<正> 在教育部(84)教高一字004号文件《关于在高等学校开设<文献检索与利用>课的意见》下发20周年之际,回顾文献检索课(以下均称文献课)走过的20个春秋,作为从教文献课20多年的教师,深感它所沉淀的经验之可贵。  相似文献   

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我所经历的文献检索课   总被引:18,自引:0,他引:18  
<正> 我与文献检索课或者说情报用户培训结缘已经22年了。 我的大学毕业论文,题目就是《论用户培训》。因为这篇论文,我有幸参加了中国图书馆学会1982年秋天在昆明召开的学术研讨会,用的是北大图书馆学系的参会名额和全国高校图工委秘书处的差旅费。那时我已经在图工委秘书处工作了,在肖自力老师的指导下直接参与了文献检索与利用课的宣传与推广工作。 22年来,我所经历的高校图书馆的情报用户培训工作大致可以分为三个发展阶段:文献检索与利用课阶段、文献检索课阶段和信息素质教育阶段。  相似文献   

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岁月悠悠事业千秋   总被引:11,自引:0,他引:11  
<正> 1981-1988年我在高校图工委工作,推广普及文献课是我亲身参与研究、策划,并在一段时间内主持的重要工作之一。其间具体过程和细节已有晓明同志的专文回顾,我想谈的是当时何以想到要抓文献课以及开展这项工作的思路,对文献课今后的发展也有一些思考。  相似文献   

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一件值得回忆的往事--忆文献检索与利用课的开设   总被引:3,自引:0,他引:3  
<正> 上世纪80年代,随着大形势的变化,高校图书馆事业也呈现了前所未有的繁荣景象。高校图工委的成立,更推动了这一事业的发展,形成至今犹为人羡称的黄金时代。从此,高校图书馆与公共图书馆、科学院图书馆构成中国图书馆事业三大系统的鼎足之势。高校图书馆人也都踔厉风发,勇往直前,要为高校图书馆争口气,其中有几位冒尖人物,如南京的吴观国、东北的单行、山东的张厚涵和我,因行动积极,敢于争先,曾被界外领导赐名为“四条汉子”。我们对此并不反感,反以为荣,更加努力投身于振兴高校图书馆事业,其中最感称心如意的就是开设文献检索与利用课和编写系列教材一事。  相似文献   

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丛中笑--我与《文献检索课》的缘   总被引:6,自引:0,他引:6  
<正> 文献检索课纳入全国高等学校理、工、农、医、文各专业的教学计划并开课以来,已经走过了20年。这是值得图书馆界特别是高校图书馆纪念的日子。文献检索课20周年,其意义怎么估计也不会为过。我国政府教育领导部门将这门课程列入高校教学计划,是提高学生信息素质的有远见的决策,在各国教育事业中,这也是一个创举。从此高校图书馆成立了教研室(组),图书馆员走上了大学的讲坛;图书馆的学术地位得到公认和提高;文献检索方面的教材和论著大量涌现;促使了图书馆学知识在社会上的大普及;并且也推进了本学科的建设。  相似文献   

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<正> 我走近“文献检索”有一个漫长的过程,且依时间先后,分为书、工具书、文献检索三个阶段加以叙述。事多琐碎,聊为鸿爪之志耳。一 书 书是知识的载体,也是文献检索的主要对象。一个早年的偶然机遇,使我对书发生了浓厚的兴趣,并和它打了几十年交道。  相似文献   

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纪念文献检索课全面推广20周年   总被引:1,自引:0,他引:1  
自1984年教育部下发具有里程碑式意义的《关于在高等学校开设<文献检索与利用课>的意见》([84]教高一字004号文件)以来,以高校图书馆为基地开设的文献检索课在全国推广普及已整整20周年。20多年前,我国高等教育刚走出十年浩劫,百废待兴,老一辈图工委领导和高校图书情报界的前辈专家们面对我国信息素质教育的落后局面,以高度的责任感和使命感,殚精竭虑,奔走呼号,筚路蓝缕,艰苦创业,把星星之火燃成燎原之势,使文献检索课成为高等学校的一门重要的公共基础课。20年来,文献检索课为推动高校的信息素质教育,为提升高校的教学科研水平作出了重要贡献。  相似文献   

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素质教育已成为高等教育改革和发展的趋势,作为高校图书馆必须对此作出积极回应与变革。文章结合图书馆工作实践侧重论述高校图书馆在培养大学生文化素质、信息意识与信息能力、管理能力与服务意识方面的作为。  相似文献   

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