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教育技术学的基本理论由教学媒体理论、教学设计理论、媒传教学理论构成,它们交织在一起指导教育者的教育教学实践。教学媒体理论包含本体论、特性论、利用论、开发论等内容,教学设计理论包含经验化教学设计论、系统化教学设计论、非线性化教学设计论等内容,媒传教学理论包含视听教育论、程序教学论、计算机辅助教育论、信息技术与课程整合论等内容。对这3种教育技术学基本理论进行了分析和探讨。 相似文献
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教育技术就是桥。桥的这头是教育,那头是技术;这头是理论,那头是实践。教育技术既不是教育,也不是技术,而是把教育与技术联系起来的策略和方法;既不单单是理论,也不单单是实践,而是一种实践化的理论和理论化的实践,是把理论与实践结合起来的模式和样板。教育技术的任务是为解决教育问题寻找合适的理论与技术,用理论和技术解决教育问题;同时根据教育需求,对技术提出要求,为技术的发展指明方向;根据实践的反馈,对理论进行检验和修政,对理论的创新做出贡献。从这一视角出发,教育教学实践有理由成为教育技术人的必修课,也应该对原有的课程设置进行重新思考,剔除一些在教育教学中不常用的技术性课程。教育技术专业的培养目标,就是为学校和企业培养一大批具有强烈的创新意识和创新能力、懂得用理论和技术解决教育教学问题的教学设计师和教学培训师,使他们成为既懂教育又懂技术,既有理论又有实践的桥梁型人才。 相似文献
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<正>新时代，新征程，基础语文教育教学需要诉求深度变革，创新教学思路，彰显学科魂魄，优化育人方向，这就敦促当下的语文人必须顺应教育高质量发展要求，确立教育教学理论主张，建构教育教学新形态，主动对接和回答“今天的语文教育教学究竟应该怎样开展”这一“人民之问”、“时代之问”。一、语文教育教学理论主张的引领性、决定性与教师劳动创造性的根本体现一项相对成熟的语文教育教学理论主张的确立， 相似文献
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高等职业教育教学设计比基础教育更为复杂,更需要应用现代教学设计的理论和方法来谋划和设计。文章借鉴国内外教育领域这方面的研究成果,对高等职业教育教学设计的定义与特征、理论基础与基本原则、设计过程及其模式进行了初步探索。 相似文献
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陶行知生活教育三大原理:"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"。"生活即教育"是陶行知生活教育的核心,"社会即学校"是陶行知生活教育理论的另一个重要命题,"教学做合一"是陶行知生活教育理论的教学方法论。学习陶行知先生的生活教育这一理论,对一线教师有重要启示,充分运用各方面资源进行教学,对幼儿教育内容、实施和方法进行大胆探索和实践,使幼儿健康快乐地成长。 相似文献
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“个别教学”、“个别化教学”、“个性化成才教育”三个理论都属于因材施教的教育教学理论范畴,而这三者之中,哪一种理论更适合我国当前的教育教学发展趋势,或者说更适合我国当前提出的素质教育精神呢?本文以比较分析法对此问题加以浅薄的论述和探讨。 相似文献
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何宜 《华南师范大学学报(社会科学版)》1991,4(4)
把哲学、教育学、教育心理学和学科教学熔铸于一炉,从理论高度回答了学科教育的许多基本问题,对深入开展学科教育理论研究,对广大教师的教学实践有启发和指导作用,是这套丛书的特点.目前,该丛书已出版三本.《教学概论》(徐名滴著,1990年3月出版,15万字)在比较宽阔的视野上考察了当前学科教学改革所涉及到的各方面的理论问题,对学科教育的理论基础作了全面、综合的探讨,把传统的教学理论与现代教育理论相结合.在作者的理论框架中,教学并不是一个孤立、封闭的系统,它还涉及到社会经济发展的状况和文化背景,这是影响和规定着教育和教学改革的基础结构;另一方面教育作为 相似文献
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李民 《外语教学理论与实践》2021,175(3):1-11
我国外语教育一直偏重教学实践,轻于理论建设,缺乏明确的学科依托,这已成制约其深入发展的主因之一.因此,强化外语教育理论架构,思考外语教育理论属性,探讨外语教育学科归属,对外语教育发展具有重要意义.本文在前期研究的基础上,重点探讨外语教育学这一新兴学科与应用语言学、教育语言学、二语习得、他语人英语教学和外语课程与教学论的... 相似文献
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(一)为什么要参与教育科研 教育思想和教学方法的落后,是与指导教育实践的理论薄弱密切相关的。而且,关于教育理论与实践脱节的抱怨也由来已久。我以为,这主要是以下两个原因造成的:其一,教育理论研究人员更多地从事宏观的教育理论和教育史的研究,缺乏对教育、教学过程各环节的具体的研究,对广大教师的教育、教学工作缺乏直接的指导意义。 相似文献
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教学设计（Instructional Design）,是指依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并作出具体安排的过程。这是教育技术学中的一个重要研究领域和研究方向。 相似文献
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教学设计（Instructional Design）,是指依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并作出具体安排的过程。这是教育技术学中的一个重要研究领域和研究方向。 相似文献
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随着我国素质教育的实施以及信息技术在教育领域的全面应用必将导致教学内容、教学手段、教学方法和教学模式乃至教育思想、教学观念、教学理论的深刻变革。在这一特定条件下，现代教育技术的应用必将成为推动我国教育改革和发展的制高点和突破口，是我国未来教育发展的必然趋势。所谓现代教育技术是在先进的教育思想和教育理论的指导下，充分利用现代信息技术，通过对教与学资源的设计、开发、利用评价和管理，以促进学与教的优化的理论和实践。现代教育技术理论强调的是教育观念、教学内容、教学组织形式、教学手段与方法的现代化，而非仅… 相似文献
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一、缩短由大班向小班教育转化的磨合期,增强自强、创新意识
首先,要增强自强、创新的意识.小班化教育没有现存的教育、教学理论可以借鉴,我们只能在摸索中前进,这就要求我们要有不断进取、不断创新的精神,及时总结小班教育、教学中的点滴经验,并使之升华为理论,为发展、完善这一教育教学理论作出贡献.…… 相似文献
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“个别教学”、“个别化教学”、“个性化成才教育”三个理论都属于因材施教的教育教学理论范畴,而这三者之中,哪一种理论更适合我国当前的教育教学发展趋势,或者说更适合我国当前提出的素质教育精神呢?本文以比较分析法对此问题加以浅薄的论述和探讨. 相似文献
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赵子卿 《辽宁教育行政学院学报》1990,(3)
从理论和实践这两个方面,弄清中学思想政治课的教学评价问题,已成为思想政治课改革迫切需要解决的问题。本文仅就教学评价的目标教学做些初步探讨。一、教育评价与目标教学教育评价是现代的科学的教育理论。它与教育基础理论和教育发展研究构成教育科学三大领域。我国在1984年正式加入了《国际教育成就评价协会》。国家教委在“七五” 相似文献
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体验式习作是小学语文教学近年来教学改革的热点,文章以陶行知先生的生活教育理论为原点,从真实体验、差异体验、感受体验这“三大体验”的角度探究小学习作教学的创新模式。文章根据实践教学和学生发展规律对这模式进行检验,进一步证明以生活教育理论为基石的体验式习作教学的科学性和可实施性。 相似文献
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在中国共产党全国代表会议上,邓小平同志要求全党新老干部针对新的实际学习马克思主义基本理论。这一要求,对于进一步加强当前成人高校马克思主义理论教学,具有特别重要的意义。成人高校马克思主义理论教学,通过系统地向学员进行马克思主义基本理论教育以及中国社会主义建设和改革的理论、政策、实际知识的教育,进行社会主义和共产主义、革命理想和革命纪律、爱国主义和国际主义的教育,进行无产阶级阶级观点、群众观点、集体主义 相似文献