共查询到20条相似文献，搜索用时 437 毫秒
1.
一、任务型教学是具有实践意义的课堂教学方式 英语教学应以学生的发展为宗旨．以培养学生的创新精神和实践能力为重点，要充分发挥学生书学习过程中的主动性和积极性．激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习氛围．使学生敢于开口，乐于实践．对学生进行思想品德教育，培养学生的思维能力，发展学生用英语获取信息、处理信息的能力．培养学生良好的英语学习心理素质和终身学习的能力， 相似文献
2.
詹花雪 《中学英语园地(高三版)》2011,(3):65-66
提倡自主学习的目标能激发和培养学生学习英语的兴趣,树立自信心,养成良好的学习习惯,主动参与,自主学习,培养合作精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能,形成一定的综合语言运用能力,培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。自主学习过程中课外作业是课堂教学的延续,是学生学习的一个重要环节:通过英语课外作业激发学生兴趣,与学生生活体验相联系,培养学生合作精神、创新精神和实践能力,满足素质教育的要求。在培养学生自主学习能 相似文献
3.
《英语课程标准》指出基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣．使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神：使学生掌握一定的英语基础和听说读写技能,形成一定的综合语言运用能力：培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神：帮助学生了解世界和中西方文化的差异．拓展视野．培养爱国主义精神．形成健康的人生观; 相似文献
4.
中职英语教育的基本理念1．注重素质教育,提高人文素养。英语教学应以提高学生素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,使学生获得现代社会所需要的英语基础知识和运用英语的能力;在教学过程中应渗透爱国主义和思想品德教育,帮助学生了解外国文化;不断激发学生学习英语的兴趣和信心,帮助学生养成良好的学习习惯并采取最佳学习策略, 相似文献
5.
《英语课程标准》指出基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,发展自主学习的能力和合作精神;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神．贯彻新课程标准,课堂是主阵地,作业就是分战场．英语作业是课堂教学的延伸和补充,留作业的目的是让学生快乐地完成作业,从作业中取得成就感反作用于课堂学习,提高英语学习效率．作业的设计在我们现行的教学五认真环节中已越来越受关注．因为它既是反馈教学效果、培养学生能力的一个重要手段又是课堂教学的延续,对巩固课堂教学效果、提升学生的英语素养有重要作用．本文以语篇语言学为指导,结合个人小学英语教学的一些案例,谈谈小学英语作业设计的现状分析及基本原则． 相似文献
6.
创新精神和实践能力的培养作为素质教育的重要环节．在小学基础教育中越来越被关注。多年的教学实践证明：存小学英语学习过程中．通过绘画的方式．能够激发出学生的学习兴趣．发挥出学生的创造潜能．让学生的英语学习焕发生命的活力．真正实现英语学习育人、增智、益美的目的。 相似文献
7.
在英语教学中,要注重激发学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言应用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。英语教师要学会激发学生的学习热情,点燃学生学习英语的热情。 相似文献
8.
在小学英语新课程标准中,提倡以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,激发学生学习英语的兴趣,培养良好的学习习惯,构建新的英语学习方式,使小学英语教学能提高教学效率和教学质量。如何来实施这些理念呢？我们从教学实践中认识到,组织学生开展英语游戏教学活动,不失为一条有效途径。 相似文献
9.
10.
全目制义务教育普通中学英语课程标准规定．基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野．培养爱国主义精神,形成健康的人生观。为他们的终身学习和发展打下良好的基础。为了达到这一教学目的和任务, 相似文献
11.
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成学生良好的学习习惯,使学生形成有效学习的方法和策略．发展自主学习的能力和合作探究精神：使学生掌握一定的英语基础知识以及一定的听、说、读、写等基本技能,形成语言运用的综合能力;培养学生的观察与记忆能力、思维想象能力和创新精神。 相似文献
12.
《英语课程标准》指出：英语课程要面向全体学生．注重素质教育。其中特别强调要关注每个学生的情感．激发他们学习英语的兴趣．帮助他们建立学习的成就感和自信心．使他们在学习过程中发展综合语言运用能力．提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神． 相似文献
13.
《英语课程标准》特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言应用能力，提高人文素养．增强实践能力．培养创新精神。对于中学英语教学来说，培养学生积极的情感态度，更是提高学生英语学习综合素质、提高英语教学质量的关键所在。作为一名英语教师，就要学会如何去激发学生的学习热情．而如何点燃学生学习英语的热情，又是需要足够的耐心和智慧的。我以为，应从以下三方面去努力。 相似文献
14.
《英语课程标准》明确地提出了小学英语教学的目标和任务：以学生的兴趣发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法。 相似文献
15.
在素质教育的核心内容中,学生创新思维能力的激发和培养是重点。在小学英语教学中,教师应注重学生创新思维的培养,从而更好的激发学生英语学习的潜能。因此,教师如何在课堂上,点燃学生思维的火花、激活学生思维的创造力,是义不容辞的责任。除了培养学生英语的听、说、读、写的能力,我们更应该培养的是思维能力,不能让学生"死读书"、"读死书",在训练四项基本技能中,培养学生的创新精神,激发英语学习的潜能。 相似文献
16.
新课程标准下的英语教学目标是:激发和培养学生英语学习兴趣,使学生树立自信心,养成良好的习惯,形成有效的学习策略;发展自主学习的能力与合作精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力与创新精神.要实现这一目标,必须以学生的发展为宗旨,注重自主学习能力的培养. 相似文献
17.
《校园英语(教研版)》2016,(22)
激发学生的学习兴趣,把"提高学生初步运用英语交际能力"真正落实到实处。新优化课堂教学模式,在教学中努力培养学生用英语交际能力,是我们全面落实素质教育,培养学生的创新精神和实践能力的重要保证。 相似文献
18.
本文主要论述如何充分利用以多媒体为突出代表的现代高新科技提高职业中专英语的教学效益．从而激发学生的自主精神和培养学生的各种学习能力。 相似文献
19.
英语新课标中明确指出小学英语学习的主要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的语言综合运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。而英语综合课就是融复习、讲授新知识、练习巩固、扩展练习于一体,以学生语言技巧、语言知识、情感态度、学习策略和主观意识的发展为基础,培养学生英语综合运用能力的一种新课型。 相似文献
20.
董春明 《中国校外教育(理论)》2010,(8):113-113
素质教育是以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。要注重开发学生的创造潜能,促进学生的持续发展。在课堂上创设各种语言环境,充分利用课堂教学这一载体,使学生身临其境,轻松愉快地学会英语,在英语课堂教学中,创设良好的合作交流情境,激发学生的学习兴趣,从而培养学生的创新精神。 相似文献