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列宁父母认为:大自然是一座富丽堂皇的艺术宝库,在那里有赏玩不尽的湖光山色和花卉草木。如果让孩子们尽早地、尽情地享受大自然的美,那无疑能激发孩子们对大自然的热爱,丰富他们的想象力,陶冶他们的情操,使他们活泼、愉快、健康地成长。因此,列宁的父母经常带着年幼的孩子到伏尔加河沿岸去观看河里的浮冰,到林中去散步,到山顶去观赏日出和日落的景色。列宁的父母认为:利用家庭花园、花圃,不仅可以对孩子们进行美育,而且还能培养孩子爱劳动、守纪律等优良品质,让小孩从小获得一些有关植物学的知识。为此,列宁的父母非常关心住宅旁的花园和花圃,经常领着孩子们一起养花,所有的孩子也都以惊喜的心情帮助父母养 相似文献
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荷兰的父母十分注重从小培养孩子的科研能力和探索精神。孩子读到小学二三年级,就会在教师和父母的指点下参观市区各级图书馆。在图书馆里,孩子们重点学习查找文字、音像资料,随后分阶段根据获取的材料确定自己的演讲主题。孩子们的演讲内容从“我的名狗”到“经济发展”,无所不包。制作各类标本是荷兰孩子求新求异的重要学习内容。海边、丛林、山地都是孩子们的好去处。对收集来的贝壳、石头、树叶、昆虫等标本,孩子们会分门别类地整理、固定、收藏,最后标出几圈文字。荷兰孩子一般除学荷兰文外,还要学英文、拉丁文和其他文字。为了使孩子… 相似文献
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多年前“留守孩子”现象刚出现时,我就注意到这个问题,经常鼓励孩子们给父母写信,并且提醒他们不仅给父母说自己的事情诉说自己的苦乐,还要多问问父母,要父母也经常写信讲述在外工作的情况,了解父母的心情。通过这样的交流,使孩子们接受父母的教导,感受父母的辛苦、牵挂和期望,由此明白自己应该做一个什么样的人才能让远在他乡的父母放心。 相似文献
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周秋兰 《新校园(当代教育研究)》2011,(1)
现在的家长们总是想方设法去培养孩子们在各方面的兴趣,可令人担忧的是忽视对孩子劳动能力的教育与培养.如今的孩子轻视劳动,更缺乏劳动能力,在生活自理方面过分地依赖父母.因此,我们认为小学阶段的劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分,是孩子健康成长的"源头活水".只有提高劳动教育实效,才能促进孩子全面地发展. 相似文献
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正班主任,一个班级灵魂的塑造者,班级整体的操控者。作为一名班主任,我们要有足够的爱心和智慧,有能力处理好班级的一切事务,促进学生成长成才。班主任负责一个班学生的思想、学习、劳动、健康、生活等,特别是特殊教育学校的孩子们,更需要教师多方面投入,帮助孩子们健康成长。班级就是孩子们的大"家",在这里可以成就一个孩子,也可以毁掉一个孩子。作为特殊孩子的班主任,结合我的实际工作,谈谈我的一些方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
教师要关注社会和孩子的现状,分析他们的心理情况,拿出一些关键的事实和数据教育孩子,让孩子们充分感受到父母、老师给予他们的爱。让他们也回馈爱,感恩父母、老师和社会。 相似文献
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