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本文通过当前小学科学课实验教学效益分析,探寻科学课高效实验教学的策略:养成良好的实验习惯,组建合理的实验小组,提供有结构的材料,给足时间和空间,收放结合全程引领,激励导向的实验评价,呵护学生的科学探究兴趣,更有效地让小学生在实验教学中体验科学探究。 相似文献
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小学科学课的探究材料包括可供观察、探究的所有信息材料和实物材料。如教材、课外读物、媒体信息、儿童生活中所见所闻和熟悉的物品、周围的环境、实验仪器、电教媒体材料等等。而有形的、有结构的实物材料在科学探究中发挥的作用是不可替代的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
科学学习是通过支配材料,引起学生经历活动,从而建构起相应的知识结构,因此有结构的实验材料准备在科学教学中的意义不言而喻。科学教师在教学任务繁重的现状下,要发挥学生的主观能动性,在统观全局的基础上点面结合,科学设计学生应备材料,从而避免教师布置学生自备任务的简单化与随意性。在提高材料的使用效率的同时,降低学生准备的难度,真正让学生成为有结构材料准备的主力军,让材料准备真正为科学实验探究服务。 相似文献
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准备实验材料的过程也是一个科学探究过程 总被引：1，自引：0，他引：1
实验材料的准备是科学探究的重要组成部分，自己准备有结构的实验材料是科学探究能力的重要体现。所以我们应该把让学生自己准备出有结构的研究材料作为科学教育的一个重要内容来抓。 相似文献
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周伟军 《教学月刊(小学版)》2015,(1)
科学学习以探究为中心,学生亲身经历像科学家那样的科学探究过程,是培养科学素养的主要途径。而科学探究实验离不开实验材料。准备不同的材料或对相同材料的不同选择和利用,学生经历的探究过程就完全不同。学生只有通过对合适的材料的操作、摆弄和思考,才能使学生从中感悟获取科学知识的方法和过程,从而培养学生的科学创造性思维,提升学生的科学素养。笔者认为,优化科学材料应从材料的准备、选择与运用等方面着手,切实完善科学材料的结构,为学生的科学探究提供有力保障。 相似文献
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实验材料的准备是科学探究的重要组成部分，自己准备有结构的实验材料是科学探究能力的重要体现。能够根据所研究的问题准备出有结构的实验材料，说明对要研究的问题的认识已经不肤浅了。所以我们应该把让学生自己准备出有结构的研究材料作为科学教育的一个重要内容来抓。 相似文献
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杨海东 《教学月刊(小学版)》2014,(9):39-41
正科学是学生们非常喜欢的一门学科,相对于语文、数学等侧重于静态的思维训练,科学更注重动态的探究实验。它能够充分调动学生的好奇心,学生通常也能够通过实验来验证自己的想法,并在这样的过程中获得成就感。因此,实验材料对于学生进行有效的科学探究起着关键作用。实验材料是指教师应用到课堂教学的经过精心设计的典型材料的组合,即有结构的材料。包括实验工具器材、观察 相似文献
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小学科学课程是一门探究性课程,而探究往往难以脱离实验.实验作为一个系统性的过程,材料准备是实验顺利进行的基础.俗话说:"巧妇难为无米之炊."科学合理的、具有结构的实验材料就好比"米",是学生进行有效探究活动的基础和关键.在科学课中,只有实验材料准备充分,才能有助于科学实验、探究活动的顺利进行,才能让学生积极有效地参与到实验中来,在体验科学探究活动乐趣的基础上不断提高自身的科学素养.若忽视实验材料的准备,实验探究活动就无法有效开展,学生的科学素养也就得不到发展,到头来再"巧"的科学教师也会变得"不巧".鉴于此,针对目前科学实验材料准备的现状,我提出"提高小学科学教学中实验材料准备有效性"的对策建议. 相似文献
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科学是一门需要学生动手、主动参与的课程，尤其是其中的实验。然而，科学实验课教学仍存在许多问题，这严重影响了科学实验课的教学质量。生活化的趣味实验，以生活化问题情境为背景，以生活中常见的素材为材料，激发学生学习科学的兴趣，提升学生学习科学知识的效率和科学探究的能力。教师需要通过精心设计项目，引导学生主动探究。 相似文献
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探究实验题是近年中考考查的重点和热点,试题涉及化学基本原理、概念、技能;实验目的、材料的使用;实验操作、方法步骤、对实验现象的分析、实验设计和结果预测等多个方面．通过实验、探究、分析题目考查科学探究的一般步骤,要求学生掌握基本的科学探究方法及探究步骤;考查实验设计过程的思维,能够评价一个实验方案的合理性,能够运用证据和逻辑进行推理等;考查探究实验中的对照,思考如何控制变量、设计实验、处理数据、作出解释等,除了掌握对照实验必须控制的单一变量因素外,还必须对实验的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考．但不少同学对于科学探究类试题,往往不知如何入手去解答． 相似文献
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化学实验是科学探究的重要形式和学习化学的重要途径。新课程要求运用现代化技术手段,加强科学探究活动中的科学思维,发展学生的探究能力和创新意识。文章从利用虚拟实验促进实验自主探究、利用“互联网+”助力实验分析教学、利用便携式数字化仪器改进实验方案、利用3D打印发展实验创新能力、利用计算机小程序解决实验安全问题等方面,对新课程下用信息技术提高初中化学探究实验教学的效能提出了有效的策略。 相似文献
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雷富平 《教学月刊(小学版)》2011,(9):28-29
"材料的种类和组合以及交给孩子们的次序就是材料的结构"。"有结构的材料"有利于激发学生的学习兴趣,理解教材的重点、难点,提高探究教学的有效性,促进学生科学素养的提升。《科学(3～6年级)课程标准》提出"科学学习要以探究为核心",科学探究离不开师生共同准备的有结构的材料。在整个探究活动中,我们可以通过优化材料,使其具有结构性,让学生亲密接触有结构的材料,提高探究的有 相似文献
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在目前的小学科学探究中存在着探究时间分配比例不够合理、对学生知识基础了解不够、总体气氛稍显杂乱等问题。而落实小学科学探究实验的“有效性”,一方面必须对小学科学探究有正确的认识,另一方面建构有效的实验探究,这样才能达到探究的预期目标。 相似文献