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薛仰宇，安徽省阜阳市特殊教育学校的一名普通教师。1991年获阜阳市优秀教师称号，1993年被评为阜阳市优秀班主任，2004年获“安徽省德育先进工作者”称号。2005年被评为阜阳市优秀党员。2006年获得全国“江民特教园丁奖”。他在教育战线上已经奋斗了24个春秋。从事特殊教育也有11个年头，参与了阜阳市特殊教育学校的创办。他时刻以共产党员的标准严格要求自己，尽心尽职， 相似文献
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自上个世纪90年代以来，在洪湖革命老区的教育长河中，又驶出一叶扬帆疾驶的小舟，这就是洪湖市特殊教育学校。该市本着“办好特校，服务社会”的宗旨，在困境中求生存，在改革中求发展，被评为省特殊教育先进市，特教学校被评为省特殊教育先进学校，还受到国家教委的通报表扬，被定为省普教——特教“一体化”教育研究基地。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2009,(5)
蒋苏建,江苏省如皋市特殊教育学校教师。2003年毕业于南京特教学院,同年参加工作,现任学校教师、中队辅导员、团总支组织委员。先后被评为如皋市优秀团干部、工会积极分子、优秀辅导员标兵、168爱生优秀教师、青蓝工程优秀师徒,被市教育局嘉奖两次,被选为2008年北京奥运会火炬手。 相似文献
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多年来，我们大安市深入贯彻《义务教育法》、《残疾人保障法》等法律法规，把随班就读工作作为发展特殊教育事业，巩固提高“普九”成果，实现教育均衡发展的重要内容，取得了一定的成绩。1992年，白城地区在我市召开了随班就读经验交流会：1998年被评为全国特殊教育先进市；2002年我市随班就读管理方面的经验，在全国随班就读经验交流会上作了大会发言：2003年，我市又被国家确定为全国随班就读工作支持保障体系实验县。 相似文献
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教育兴国，教师为本，教育之魂是教师。长期以来，奋斗在我国特殊教育战线上的广大特教教师，特别是工作在农村和贫困地区的特教教师，辛勤耕耘，无私奉献，谱写着一首首感人至深的真情乐曲，赢得了广大残疾人的信赖和全社会的尊重，为特殊教育事业作出了突出的贡献。但我国现代特殊教育起步晚，底子薄，条件艰苦，困难更多。相对于教育事业快速发展的需要，特殊教育更加急切地呼唤优秀教师，以带动整体特教教师队伍的建设，促进全国特殊教育事业的发展，承栽广大残疾人的殷切期望。 相似文献
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国民经济与社会高速发展的“十三五”,也是我国特殊教育快速发展的“十三五”,特殊教育学校数及入学人数大幅增长,融合教育更是迈向新时代。这一切成就的背后,离不开“十三五”期间党和政府坚持“特教特办”,以“办好特殊教育”为总方针,修订完善《残疾人教育条例》,坚持推进特殊教育提升计划,并将特殊教育学校的课程标准与教师专业标准列为特殊教育质量建设的重要内容,从而铸造了“十三五”特殊教育发展的历史丰碑。 相似文献
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《襄樊职业技术学院学报》2007,6(5):F0002-F0002
张勤国教授，1964年出生，1986年毕业于同济医科大学卫生专业，2003年成为学院最年轻的教授，同年被评为骨干教师。曾经多次评被为“优秀教师”，在2003年“抗非典”期间光荣加入中国共产党。[第一段] 相似文献
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凌云县汹城镇二小副校长杨秀槐，是1985年从百色民师毕业的。那年他二十米出头，就开始步入三尺讲台。十一年来，杨老师挥着对家乡教育事业的满腔热情，在平凡的岗位上辛勤耕耘，让自己的青春在教坛闪光。这十一年间，他曾先后被评为自治区“优秀科技辅导员”和地区“教坛新秀”，6次被评为县优秀教师，连续10年被学校评为优秀教师，受到了社会、家长的信赖和广大学生的爱戴。杨老师总是认为，既然选择教书这一行，就要死心踏地干到底，这不仅是工作，也是责无旁贷的使命，否则，就愧对国家、社会和学生。1986年9月，走上讲台刚过一年的杨老… 相似文献
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在江苏省南通市特教战线上活跃着一支年轻有为的教师队伍。他们凭着一腔赤诚，怀着一颗爱心．靠着一股闯劲，为聋哑儿童筑起了一座通向理想世界的桥梁，谱写了一组动人的奉献之歌。被评为首届南通市特殊教育语学科带头人、南通市优秀教育工作、江苏省“十佳明职工”的丁山燕老师就是他们中的杰出代表。 相似文献
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十年前,特殊教育在宜宾教育史上还是空白,现在,它已蓬勃发展,成绩卓著。1994年,宜宾市被评为“四川省特殊教育先进市”,去年又被评为“全国特殊教育先进市”,受到通报表彰。10年来,他们主要做了以下几方面的工作: 相似文献
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张延书 《北京教育(高教版)》2010,(7):42-43
宣武区有着重视特殊教育、关爱特殊教育、发展特殊教育的优良传统,形成了独特的“高看一眼、厚爱一层”的宣武特教文化。经过几代特教工作者的不懈努力,我区特教工作一直在北京市乃至全国保持着领先地位,曾于1999年和2001年连续两次被评为全国特殊教育先进区。近年来,我们在弘扬优良传统的基础上,坚持与时俱进,开拓深化,进一步推动全区特殊教育事业在全纳共享、融合超越的内涵发展道路上不断深入,努力为有特殊需要的学生提供高质量的教育康复服务。 相似文献
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江苏省铜山县聋哑学校已经连续三届被评为江苏省模范学校,她又是全国特殊教育实验学校、江苏省德育工作先进学校和江苏省特殊教育现代化示范学校. 相似文献
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《山西教育(综合版)》2014,(6):42-43
1995年山西师范大学毕业后,李静成为侯马二中的一名英语教师。从教以来,她始终工作在教学一线,在平凡的工作岗位上默默地奉献着,时刻以一个优秀教师的标准严格要求自己,爱岗敬业,深受学生的爱戴和家长的欢迎。她多次被评为“模范教师”和“优秀班主任”;2006年和2011年两次被评为“山西省优秀班主任”;2012年被评为“山西省师德标兵”。 相似文献
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江阴,作为全国县域经济百强县（市）,历来对特殊教育高度重视,曾先后两次被评为全国特殊教育先进县（市、区）。在新的形势下,江阴市委、市政府提出高举“高位发展,教育均衡”的旗帜,实现特殊教育高质量的15年免费教育。江阴市特殊教育学校不断改革,传承创新,初步摸索形成了15年免费教育的模式。 相似文献