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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
哈尔斯、维米尔的绘画艺术不仅生动地诠释了荷兰社会的大众审美趣味,而且说明了人类生活的质朴、美好.哈尔斯、维米尔的绘画反映了荷兰民众热爱生活、享受生活的情趣;他们通过各自独特的艺术手段,艺术地再现了人性之美、生活之美;两住大师的艺术唤醒了我们对生活、艺术真谛的重新认识.  相似文献   

2.
李鸿玉 《教师》2012,(3):25-25
苏霍姆林斯基说:“童年是人生中最重要的时期,它不是为未来生活做准备的,而是真正的光彩夺目的一段独特的、不可再现的生活。今天的孩子将来会成为怎样的人,这里起决定作用的是他童年怎样度过的、  相似文献   

3.
<正>情境创设是让品德教学回归生活本真,通过课堂再现生活,让学生一个个鲜活的生活情境中,不断体验生活的快乐,感悟生活的真谛,最终形成自己独特的个性的有效途径。个人认为,情境创设是让品德教学回归生活本真,通过课堂再现生活,让学生一个个鲜活的生活情境中,不断体验生活的快乐,感悟生活的真谛,最终形成自己独特的个性的有效途径。一、学生回归生活,情境引领快乐课堂课程标准关于品德与社会课的教学提出了五条建  相似文献   

4.
(一)文学艺术是以人作为描写对象的,它是人的科学。而人又是极富有思想感情的“社会动物”,不通之以情,何以达之以理?一个社会主义的文艺家,必须具有共产主义的思想情操、喻人向善的博大胸怀,抑恶扬善,赋予自己的作品以美的理想,并通过生动活泼的形象化的语言真实地再现人的生活。这种“再现”,既包括人的外部世界的真实,亦应包含着人的内心世界的真实,即所谓人物内在思想  相似文献   

5.
绘本文学有别于一般意义上的文学作品,它有其独特的美学特质和审美功能,所以绘本翻译中审美信息的再现有着独特的方法和手段。绘本翻译中审美再现主要表现在三个方面:图文视觉的形式之美、图文共建的和谐之美和文本主题的内涵之美。而这三个层面的审美再现都归结于绘本文学的图文交互性这一本质特性,所以绘本译者在翻译过程中,不能只关注文字的转换,而要仔细研读原文本中的图文关系,通过解析绘本中图文共同构建的美学框架,再结合儿童读者的审美心理特征,才能最大限度地再现原作的审美信息和美学价值。  相似文献   

6.
写生是美术绘画中的一个术语,意思是对着实物或景物绘画.在此,我所说的作文写生课强调的是写生活,透过生活中的人、事、景,来感受再现生活之美.让真实的生活走进学生作文,是作文写生课的目的.  相似文献   

7.
正一、通过生活再现表现情感表现就是表示出来,把什么表示出来?自然是客观生活时作者的思想感情。在现实生活中,作者不可能冷眼旁观,不可能是记录生活的机器,而是活生生的人,有情感、有思想的人。那就是说,再现客观事物的过程,实际上也是作者思想情感流动变化的过程。再现中的取舍,详略、简繁、主次、顺序都能折射出作者思想,是他决定再现什么、如何再现、怎样叙述、怎样描写、怎样说明。一般来说,生活经历  相似文献   

8.
生活经验是学生对文本产生独特感受的一大来源和基础。在阅读教学中,教师可通过多维还原、制造矛盾、再现生活等策略,唤醒学生生活经验,促进学生深度阅读。  相似文献   

9.
肖红通过《生死场》、《王阿嫂之死》、《呼兰河传》等作品广泛而真实地再现东北妇女在封建统治和日本帝国主义侵略下遭受的不幸与苦难,歌颂了她们的反抗精神。这与作者对生活的独特感受和当时的时代背景及中外文化对她的影响是分不开的。  相似文献   

10.
袁乃彤 《现代语文》2014,(12):77-79
语文主要通过语言文字来传达信息,通过语言的艺术来表现文学的美;而文学则源自平凡的生活,是利用语言再现生活中令人感动的细节,再现生活中伟大的瞬间,再现生活中的美与丑,善与恶…… 《语文课程标准》指出:应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。同时,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律。  相似文献   

11.
鲁迅先生的《祝福》自1924年问世迄今六十余年,她在我国新文学的宝库中始终以其独特深邃的审美力量激动人心。在人类文学宝库中那些经典性的杰作,有的以再现特殊生活的广阔而光照千秋,有的则以表现平凡生活的深刻而灿烂夺目。《祝福》属于后者。这篇震撼人心的小说,篇幅短,人物少,线索单纯,情节也不复杂,但以其开掘生活的深度见长,它独到的反封建蕴涵的非凡深刻使五四时期与之题材相同的众多作品黯然失色。那么,这篇小说的深刻之处何在?作者怎样慧眼独具从生活矿藏中开掘出他人难以想象的深  相似文献   

12.
重视大学文化的培育与创新,用丰富多彩的形式阐释和再现大学精神,使之成为大学人学习、工作和生活不可分割的部分,是新时期深入推进大学文化建设的必然选择。近年来,北京航空航天大学着眼于深化大学文化内涵,  相似文献   

13.
左宏图 《考试周刊》2011,(80):20-21
在文学作品中,语言性格化是人物的阶级、出身、社会地位、生活阅历、文化素养、为人嗜好诸方面形象本质的再现。《红楼梦》里,四百余人之所以能有其独特的姿态,性格,就在于曹雪芹以客观的态度,给每个人物一种个性,让他们说出他们自己的话。  相似文献   

14.
舞蹈是一种人体动作的艺术,通过对自然或社会生活的观察,体验和分析,然后用精练的形式和技巧,集中反映鲜明的人物和故事,表现人的生活,传递人的情感,体现人的精神,是人体内在的爱与外在的美神韵的再现。舞蹈的情感是细腻的,所创造出来的意境亦是独特的,本文就是从舞蹈的本质出发来分别阐述舞蹈产生的心态意境、生态意境和情态意境。  相似文献   

15.
随着我国经济不断繁荣,人们的生活水平不断提高,人们对美的追求也上了一个新台阶。健美操作为一种新兴的体育项目迅速受到千家万户的欢迎,走进了现代人的生活。大众健美操以集体活动为主.以健身、减肥、娱乐及再现自我为目的。是一门综合艺术,具有独特的优势。它以其独特的刚劲舞姿,受到人们的青睐,同时也对其编排与音乐的选择提出了更高的要求。  相似文献   

16.
张卿 《辅导员》2009,(13):91-91
习作就是把学生在日常生活中目之所及、心之所想轻松愉快地诉诸笔端,让那情与景、人与事、自然界的草木鸟兽、季节轮回、心灵的感受与畅想,涓涓流淌于字里行间,与人分享。只有在教学中有效搭建习作与生活的桥梁,疏通表达生活的通道,引导学生大胆想像、再现生活,才能让孩子们敞开心扉,实现“我手写我心”。为此,笔者进行了如下尝试:  相似文献   

17.
随笔成文     
田道源 《教师博览》2008,(12):37-37
如果说七年级是教师指导学生真实地再现生活,把切身经历、挚情真意、耳闻目睹、心之所想统统溶于笔墨,让学生感受到写作之随意,进而养成“勤于动笔”的习惯,那么八年级就是教师指导学生深刻而生动地再现生活,有选择有条理有深度地描绘事物,向“随笔成文”进军了。  相似文献   

18.
[文题再现] 小品演员潘长江,因其外形独特给观众留下深刻的印象;主持人周立波,因其风趣幽默让观众赞不绝口;小品演员赵本山,因其动作独特给观众留下清晰的回忆……生活中,总有一个人让你记忆深刻,或是外形,或是声音,或是动作,或是品质,或是才情……请你认真搜索身边的人,看看哪一个让你记忆深刻,他(她)有怎样的特点,再想想哪些与他(她)相关的事情让你久久不能忘怀.  相似文献   

19.
舞蹈是一门古老的艺术,早在远古时代,我们的祖先就曾用“手之舞之,足之蹈之”来表达他们最激动的思想感情。随着社会生活的转变,舞蹈以其独有的形式更直接地反映和再现生活。舞蹈源于生活又高于生活,展现一个丰富的艺术世界。  相似文献   

20.
忠实是翻译的基本原则,但诗歌翻译作为独特的艺术形式,不能恪守忠实,译者除此之外,还要再现原作的意境之美和音韵之美,要在翻译过程中发挥主体性和创造性,使译作与原作"神似"。  相似文献   

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