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《中小学心理健康教育》2012,(6):50
山东省临沂枣沟头中学创建于1968年,是山东省规范化学校。学校恪守"创办优质教育、铸造成功人生"的办学理念,按照"巩固规范、发展内涵、注重特色、提高质量"的工作思路,秉承"团结、务实、创新、廉 相似文献
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"方正教育"是合肥四十六中的办学理念,它明确地回答了"培养什么样的人""怎样培养人"这个教育的核心问题。方正教育实施以来,有效地提升了学校的品质,形成了学校的文化特色。一、方正教育的理念体系方正教育的理念体系由"方正通达"的办学理念、"优质有特色"的教育理念、"为每个学生提供适合的教育"的育人理念等构成。(一)"方正通达"的办学理念"方正通达"的办学理念,就是"方正立校,通达育人"。 相似文献
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<正>作为临沂市课程领导力项目10所领衔校之一,临沂第四十中学在“和合文化”统领下,秉持“和而不同,合美与共”的办学理念,不断探寻“五育融合”的实践路径,构建开放多元的校本课程体系。将学生丰富的实践经历与情感体验作为教育载体,为新时代学生核心素养发展提供独具特色的实践样本,为学校在教育实践层面找到适合自己的发展路径提供参照。学校被评为“全国青少年校园篮球特色学校”“全国青少年校园足球特色学校”“山东省中华经典诵吟特色学校”“山东省首批中华优秀传统文化传承示范校”“临沂市红色文化传承示范校”等。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2010,(16):F0002-F0002
山东省临沂枣沟头中学创建于1968年,是山东省规范化学校,学校先后荣获“全国重点科研课题实验学校”山东省心理健康教育先进学校”“临沂市教育教学示范学校”等荣誉称号。学校秉承“德育为首,科研先导,质量立校,育人为本”的办学宗旨, 相似文献
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临沭县第一初级中学位于临沭县城育新街东段,是一所环境优美、教育成果丰硕的现代化学校。近几年来,学校以教学手段的现代化,促进教育教学观念的现代化,让课程实施搭上现代教育技术的"快车",实现了教育教学质量和办学规模的超常规发展。先后荣获"山东省教学示范学校"、"山东省规范化学校"、"山东省电教示范学校"、"临沂市义务教育优秀学校"、"临沂科普示范学校"、"临沂市校本教研工作先进单位"、"临沂市文明单位"、"临沂中小学德育工作先进集体"等几十余项荣誉,深受家长与社会好评。 相似文献
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周炳红 《教学管理与教育研究》2021,6(6):64-65
在新课改背景下,培养学生学科核心素养是教师教学的首要任务.数学是一门与实际生活联系密切的学科,在陶行知生活教育理论和创造教育理论的影响下,教师在小学数学教学中完善学生学科核心素养可以基于学生的实际生活,巧妙利用生活元素.课堂教学从学习知识技能出发,创设有利于学生发展的生活教育情境,引导其在"做"中学,在"做"中提升,践行教学做合一理念,实现核心素养发展的教学目标. 相似文献
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北京市燕山前进中学 《北京教育(高教版)》2006,(11):31-31
燕山前进中学建校20多年来形成了"在奋斗中不断前进,在前进中不断创新"的办学思路.在"学校以教师为本,教师以学生为本,学生以终身发展为本"的教育理念指导下,坚持内涵发展,以提升全体教师的综合素质为核心,实现着打造精品教育的目标. 相似文献
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《中学政治教学参考》2012,(27):82
山东省北镇中学始建于1952年,滨州市唯一市属省重点高中,省级规范化学校。教育理念先进。坚持"教学-工作之中心,高效-课堂之生命,质量-立校之根本,育人-办学之宗旨"的办学理念,把握"规范办学行为是前提,落实课程方案是关键,提高教育质量是核心,发展教师能力是根本"的工作定位,全面推进素质教育,教育引导学生全面而富有个性生地发展。 相似文献
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教育的根本诉求在于实现学生真正的发展,好的教育不应当规定学生的发展道路,好的学校应该是一个能够让学生实现梦想的地方。山东省青岛市第二中学在传承历史文化的基础上,逐步形成了自主·开放的办学特色,以造就终身发展之生命主体为育人目标,不断探索学生自主发展的模式。2007年,学校制定了((青岛二中学生十项素质培养目标》,围绕人文素养、科学素养、身心健 相似文献
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临沂,古称琅郡、沂州府,一个古老而又神秘的地方,一块神圣的革命土地,这里不但孕育了诸葛亮、王羲之和颜真卿等历史名人,而且刘少奇、罗荣桓、徐向前、陈毅等老一辈无产阶级革命家都曾在这里战斗工作。良好的生态环境,悠久的历史,昌达的文化、革命老区的光荣传统和灿烂广博的饮食文化为临沂市提供了丰富多彩的高品位的旅游资源,沂州府（旅游）实业有限责任公司紧紧抓住临沂市发展“大临沂、新临沂”这一历史机遇,近年来发展迅速,现已拥有沂州府会馆、沂州府大酒店、沂州府乡村会馆、沂州府私家菜馆等六家星级酒店,经营范围涉及餐饮、住宿、会务、商务旅游、休闲娱乐等十余个项目,已成为临沂乃至全省的旅游企业新秀,曾获得“山东省第六届消费者满意单位”、“山东餐饮十佳品牌”等多项荣誉。2006年还成功冠名了首届“中国·临沂旅游商品博览会”。沂州府在历史与文化的传承中,用独特的沂蒙文化打造着临沂的旅游新天地,建设着沂蒙旅游的形象和品牌。 相似文献
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山东省莱州市文峰中学建于1995年,是山东省省级规范化学校。学校秉持"让每一个生命都增值"的教育理念,坚持依法办学、依法治校,把青少年法治教育工作落实到教育教学的各个环节,不断创新和完善法治教育工作机制,树立师生法治观念,提高学生法治素养,有效推进法治校园建设。一、强化法治宣传教育,制度先行1.加强组织领导,提升法治教... 相似文献
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于守田 《中国教育技术装备》2017,(19):71-72
关注学生发展,是新教育形势下必须重视和思考的问题。为让学生更好地发现自己,需要关注学校内涵发展、特色发展,推动实现可持续发展。山东省福山第一中学着力内涵发展,强化特色办学,不断提高办学质量,实现教师与学生在教育教学实践中共同发展。 相似文献
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教育公平是社会公平的重要基础,促进教育公平是国家基本教育政策。2007年5月,江苏省南通市对市区义务教育阶段公办教育布局做出重大调整,南通市第三中学与南通中学依据"优势互补、人员互通、资源互享"的原则开展联合办学。自南通中学与南通三中联合办学以来,南通中学先进的教育教学管理理念大大提升了南通三中的办学质量,有效地提高了两校教师的专业素养,联合办学对义务教育优质均衡发展的促进作用得到充分体现。联合办学为教师的专业成长搭建了平台,两校教师在这个联合办学新型教育科研的 相似文献
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《宁波教育学院学报》2017,(6):90-92
同济中学在德育发展道路上,探索德育特色品牌的育德制度,提出"三生同济共享未来"概念;根据德育工作原理,对核心素养进行适应化研究,提炼"三生三爱"教育目标;在开展社会主义核心价值观教育和中华优秀传统文化教育过程中,依据学校办学理念,对教育内容的精选进行特色化的整合,提倡以德育为魂的教学,建设充满三生气息的三生学堂。 相似文献
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生动的课堂是学生学习的动力所在,快乐学习是学生汲取知识的源泉.要打造品质课堂,就要让学生在乐中学,在学中提升核心素养.东莞市桥头镇第二小学以"厚德乐学"办学理念为引领,以让每一个学生接受有品质的教育为价值追求,积极探索具有本校特色的品质课堂,努力让课堂真正成为学生健康成长的快乐天地,最终实现"乐学育人".为此,学校以培... 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(20)
<正>山东省临沂市沂州实验学校李国会江苏省南京市玄武外国语学校熊贵成教育的境界就是人生的境界。让我们敬畏生命,尊重个性,做学生成长提升教育境界,创造精彩人生!的引路人。江苏省无锡市锡山区教育局孙庭标山东省淄博市第十五中学李娟华把生活变成永不过时的教科书。快乐学习、快乐工作、快乐育人。浙江省绍兴市建功中学余国钟江苏省南京市南师附中仙林学校中学部史慧一堂好课折射出的不仅是教师的学识、教师的快乐就是和学生一起成长。 相似文献
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青少年是祖国的未来、民族的希望。加强青少年科技教育,重视培养创新人才,是贯彻落实"科教兴国"战略、践行"科技教育从娃娃抓起"、实施素质教育、促进学生全面发展的重要内容和有效途径。青少年是放飞梦想的最佳时期,在青少年中大力开展科技教育,引导学科学、爱科学、用科学,提高科学素质,是利在国家、益在社会、功在千秋、势在必行的重要工程。一、科技先行,确立特色强校发展之路临沂沂州实验学校是"九年一贯制"学校。现有教学班54个,在校学生3450名,在职教职工229人。近年来,在各级领导关心支持下,办学条件不断改善,办学规模不断扩大,办学质量不断提高。 相似文献