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作文教学的现状分析与增效对策 总被引：1，自引：0，他引：1
作文教学是语文教学的重要组成部分,也是对学生进行语文素质综合训练的主要阵地。长期以来,广大语文教育工作者积极探索,大胆实践,勇于创新,取得了可喜的成绩,积累了不少经验。但是,也应该看到在语文教学中最薄弱的环节仍然是作文教学。不少语文教师在作文教学思想... 相似文献
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让语文教学轻装上阵 总被引：2，自引：0，他引：2
陶本一 《中国小学语文教学论坛》2000,(5)
十几年以前 ,我在一篇文章里指出 ,语文教学改革的一个重要问题是要进一步加深对语文教学自身的认识。这个命题———语文教学的性质和任务对我们今天的讨论来说 ,仍然存在。应该明确指出 ,这个问题不解决 ,语文教改就迈不开步伐。什么是语文教学的任务？不错 ,语文教学是有着人格教育、爱国教育、审美教育等等的功能。但是这些教育和其他课程难道就毫不相干吗？我们必须找到语文学科和其他学科教学的根本区别 ,也就是它的不可替代性。撇开一切附加物 ,语文教学最基本的 ,也可以说是最核心的任务应该是帮助学生正确理解和运用祖国的语言文字… 相似文献
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纵观现代语文教育史,语法教学一直处于摇摆不定的尴尬状态,这种局面既反映了人们对语法教学的不断探索,也折射出人们对于如何把握语法教学仍存在一定困惑。时至今日,新课程改革已经深入人心,但不可否认,语法教学仍然是当今语文教学中最具争议的焦点之一。 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分,也是对学生进行语文素质综合训练的主要阵地,长期以来,广大语文教育工作者积极探索,大胆实践,勇于创新,取得了可喜的成绩,积累了不少经验.但是,也应该看到在语文教学中最薄弱的环节仍然是作文教学,不少语文教师在作文教学思想、方法、方式上存在着种种偏差,至今还没有走出“高耗低效”的怪圈.因此,有必要对作 相似文献
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陈莲艳 《华夏少年(简快作文 )》2008,(10)
课堂教学,是师生人生中一段重要的生命经历,也是学生学校生活的最基本构成。课堂教学仍然是语文教学的主阵地、主渠道。眼下,构建开放而有活力的语文课堂教学已成关注的热点。 相似文献
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黄厚江 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(11)
说到语文教学的改革,要论及的话题实在太多,但说千道万,最核心最重要的问题仍然是如何提高语文教学的效率.我们以为要谈语文教学效率问题,则必须首先建立一个科学的效率标准,即明确提出衡量语文教学效率的依据. 相似文献
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素质教育是我们教育行业最关注的问题,关系到培养什么人才的问题,也关系到人才的质量问题。我们在语文教育中提倡素质教育,但在语文课堂教学中仍然存在不足之处。因此,小学语文教学要根据时代的要求,优化课堂教学,全面推行素质教育。 相似文献
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一种最经常最重要的训练方法○同心县教研室高毅朗读，应该是小学语文教学中最经常、最重要的训练方法之一，也是学生感受课文内容、训练语感的基本方式。到目前为止，广大农村小学的语文教学仍然是“以讲代读”，忽视了读的训练。这与教师没有完全掌握教学大纲不无关系。... 相似文献
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童小云 《华夏少年(简快作文 )》2007,(11)
新课改已经开展近三年了,语文教学也开始呈现新的面貌。然而,文言文教学却不尽人意,"文言文教学是语文教学改革的一个‘死角’,即使在语文教学改革很红火的年代,文言文教学这块‘世袭领地’上仍然是一派‘春风不度玉门关’的荒凉景象。"(钱梦龙语)文言文教学成为语文教师最不愿深究的领域,因此,教好文言文是个待解决而又棘手的问题。笔者认为新形势下文言文教学要从以下三个方面着手,才能充分发挥学生的自主、合作、探究能力。 相似文献
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付韦莎 《新课程导学(上)》2012,(21)
朗读是小学语文教学中最重要、最经常的训练,但也是教学实践中常常被教师忽视的一个方面,甚至有的教师,尤其是小学农村语文教师仍然把提问视为自己进行阅读教学的精神依赖,阅读课上听不见琅琅的读书声.这种现象严重影响了小学语文朗读教学.那么,如何改变这种现状呢?笔者结合实际谈一些看法. 相似文献
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程红兵 《中学语文教学参考(初中生版)》1995,(11)
当代一教育名家曾给自己戏拟了一则墓志铭,大意是:这个人一生从事教育,努力做了一些好事,尽力不做坏事,更多的是做了不少蠢事。拿这话类比语文教学界颇有神似之处。吕叔湘先生十几年前揭示的问题,“10年的时间,2700多课时,用来学国语,却是大多数不过关”,至今仍是现实。学生学语文耗时最多,学得最累,然而收效不大;教师教语文用功最多,教得最辛苦,然而事倍功半。实事求是地说,我们语文教师作了不少可贵的探索,做了好事,然而也做了不少违背语文教学科学规律的蠢事。提高语文教学效率,努力用最小的消耗争取最大的成效,仍然是语文教学界面对的重大问题。 一、语文教学效率不高的问题所在 语文教学效率不高主要在语文课堂教学和语文训练过程两个方面。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2017,(15)
<正>一、初中语文核心素养的含义虽然目前为止的语文教学方法都相对比较创新,但是对于初中语文教学的最核心内容,人们还是有所忽略。而真正意义上的语文学科的核心素养也是语文学科最原始、最传统的内容,也是语文教学的真正目的。一般来说,初中语文的核心素养主要包含以下几个方面:字、词、句、语、修、逻、文、思。不论是小学,初中还是高中,甚至是大学,语文学科最主要的内容仍然是围绕着听说读写进行教学的。而语文科的最核心内 相似文献
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在新一轮课程改革中,写作教学应该有一个全新的突破和发展,目前,由于大多数语文教师还没有真正地实现写作教学理念的转变和创新,导致写作教学仍然是语文教学中的最薄弱环节,学生的写作能力仍然是各语文能力中最差的方面。所以,切实创新写作教学理念,拓展写作教学的价值取向,是写作教学改革成功的关键。 相似文献
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“读”是我们传统的语文教学中最基本的一种手段，可是，在课改的今天，我们的许多语文教师仍然忽视“读”。在教学中，“以讲代读”、“以听代读”的现象非常严重，由于教师的误导，学生也不肯费时间来“读”课文，这充分暴露了语文教学的一个缺漏。 相似文献
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周春燕 《新课程导学(上)》2012,(6)
文言文以其优美的形式,深邃的内涵受到人们广泛的喜爱,它是中小学教育中对学生进行语言文化教育的最经典的材料.因此,文言文教学历来是语文教学的一项必不可少的内容.它不仅是传统语文教材内容体系中的重要组成部分,也仍然是当今新课标体系下语文教材的重要组成部分.经历过新课程改革的洗礼,文言文教学在语文教学中的地位没有丝毫的削弱,而在多种语文教材版本上都凸显出了编者的重视. 相似文献