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1.
程郁 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(12):128-130
音乐课是特殊教育学校必不可少的经典学科之一,但是特殊教育学校音乐教育的发展却有着重重困难,举步维艰。调查发现,浙江省特殊教育学校音乐教育存在着整体硬件条件偏差、教学经费投入不足,学校领导观念落后、管理素质不高,音乐师资缺乏、质量堪忧,课堂教学流于形式、没有实效等问题。明确特殊教育学校音乐教育工作的重要性,建立培养机制、加快特殊教育学校音乐教师专业化的进程,加强音乐课与音乐治疗的结合、切实改革课堂教学,开展校内外音乐活动、注重全省音乐交流等,是解决这些问题的对策。 相似文献
2.
社区音乐教育拓宽了受教人群,促进了社区文化的和谐发展并在一定程度上推动了中国音乐教育事业的开展。社区音乐教育是中国社会现有音乐教育形式的补充,其办学内容以及形式围绕学校音乐教育而开设,其包容性强、功能广泛,可控灵活,在中国音乐教育事业的发展上起到了很好的推动作用,具有深刻的时代意义并影响深远。 相似文献
3.
《吉林省教育学院学报》2016,(9):148-150
艺术教育是素质教育的重要组成部分,对青少年身心全面发展具有其他学科所不可替代的作用。我国进入了素质教育全面发展的重要阶段,各级各类学校大力发展音乐教育,提高学生音乐素养,培养高尚的音乐品格。本文针对我国地方学校音乐教育发展状况进行研究,在此基础上对于音乐教育发展前景提出了合理性的建议。 相似文献
4.
张晓武 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(12):139-141
改革开放以来,在国家教育主管部门的组织领导下,音乐教育工作者在普通中小学音乐教育课程计划和教材建设方面取得了斐然的成绩,这些成绩为发展我国普通中小学音乐教育,建立完整的音乐教育体系,实现普通学校音乐教育目标奠定了坚实的基础。 相似文献
5.
国外音乐教学体系的借鉴及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
哈斯巴特尔 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(4):153-155
20世纪以来,国外著名的音乐教育体系及教学方法逐渐形成,并在世界各地开始传播,大大推动了学校音乐教育理论与实践的发展.为了推动我国音乐教育事业的发展,借鉴和吸收国外音乐教育的成功经验与失败教训,是当前音乐教育发展的必然趋势.笔者在这里介绍音乐教学的结构及基本教学方法以外,还将选择性的介绍国外一些音乐教育体系的经典模式,用科学的目光来审视和把握对音乐教育发展有益的方法,为我所用,以此提高和丰富国内中小学音乐教学方法的多元发展模式. 相似文献
6.
朱琳 《玉溪师范学院学报》2000,(6)
学校音乐教育目标应是通过学习音乐 ,达到促进道德和智力的发展 ,培养丰富的个性 ,满足情感发展要求。大学音乐教育应该以提高大学生的音乐素质为突破口 ,在普及的基础上求提高 ;这就需要把音乐教育作为校园文化建设的重要内容 相似文献
7.
田自平 《吉林省教育学院学报》2009,(4)
中学的音乐教育在近几年来得到了较快的发展,但是距离素质教育的要求还显得不够。对于怎样提高中学的音乐教育和培养学生适应并达到素质教育的要求,本文从学校的音乐氛围、教师的要求、课堂教学、学生探索和艺术实践等五个方面提出建议,以期对进一步提高中学音乐教育起到一定的借鉴作用。 相似文献
8.
《吉林省教育学院学报》2008,(1)
文章采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,从整体性、综合性的角度,对普通高校扩招后学校音乐教育进行了宏观研究。针对高校音乐目前面临的问题以及未来的发展,提出了改革性建议。 相似文献
9.
本文简单回顾了我国普通高校音乐教育发展历史,分析了目前的发展状况和存在的问题,并重点就普通高校的音乐教育的教研机构的筹建、师资队伍的建设、教学研究及其他方面的问题作了进一步的阐述,提出了一些相应的问题和解决办法,展望了新时期发展普通高校音乐教育的美好前景. 相似文献
10.
曾卫星 《贵阳师范高等专科学校学报》2008,3(4):105-108
就音乐教育的美学问题而言,除了普遍存在的制度性问题外,还存在着诸如学科设置、教师教学、音乐教育功能等方面的问题。正是在这些方面,音乐教育的美学因素没有得到相应的重视,或者甚至从根本上被忽略。关学因素是音乐教育中非常核心的因素,美学功能也同时是音乐教育中最核心的功能。音乐教育一旦偏离美学因素和不重视对美学功能的开发,音乐教育就无法从根本上获得积极、健康、有效的发展。 相似文献
11.
张道兴 《滁州职业技术学院学报》2011,(3):80-81
中职学校的音乐教育是学生综合素质的重要指标,从审美的视角去把握中职学校学生的音乐教学活动,切实提高学生的综合素质,并形成有成效的教教育学实践模式,是当前音乐教育教学改革的必然趋势。普通中职学校的音乐教育应从人的情感和感知审美的角度,把着眼点放在对音乐教育教学的情感化和对音乐的审美化的基础之上。 相似文献
12.
于敏 《长春教育学院学报》2007,23(3):60-61
高等师范音乐教育的教学目标就是为基础音乐教育服务,即为基础音乐教育培养合格的师资.分析目前高师音乐教育专业教学存在的问题,并提出相应的发展方略是高等师范音乐教育专业发展和改革的需要和必然,它直接关系到中小学音乐师资的质量问题,也成为我国新世纪音乐文化建设重要内容之一. 相似文献
13.
徐皖闽 《吉林省教育学院学报》2008,(1)
我国高等院校在音乐教育专业的课程设置上存在诸多问题,主要体现在音乐教育专业课程缺乏师范特点,重音乐技巧轻文化知识,重音乐技术轻音乐理论。而改革就应从课程的结构和管理方面入手,增大学校课程设置的自由度,强化文化素质教育;制定切实可行的课程体系和教学模式;建立合理的课程评价体系,从而建立符合音乐教育专业培养目标,适应时代要求的音乐教育专业的课程体系。 相似文献
14.
石磊 《石家庄联合技术职业学院学术研究》2007,(1)
在第四届"珠江钢琴"全国高校音乐教育专业大学生基本功比赛中,来自全国高校的在校大学生参加了此次赛事。本文通过对比赛情况的分析,从文化修养、一专多能和从学校到社会角色变位等几个方面浅谈高校音乐教育应注意的几个问题。 相似文献
15.
谭静欣 《吉林省教育学院学报》2014,(12):57-58
随着《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的发布,艺术类特别是音乐教育问题又一次得到了社会广泛的关注。本人旨在通过对《意见》的解读,发现艺术类高等教育中存在的问题,探索教育模式、教育方法的新模式,使艺术教育符合社会经济文化的发展要求,培养适应社会的复合型人才。 相似文献
16.
别克 《长春教育学院学报》2013,(21):60-61
特殊音乐教育是特殊教育的一个重要组成部分,对特殊儿童的身心康复与发展、兴趣培养与潜能开发都起着至关重要的作用。但是我国特殊音乐教育起步晚,发展缓慢,这一事实决定了我们在未来的工作中急需探索出一条快速发展的新路子。因此,本文将围绕我国特殊音乐教育发展中的现存问题,有针对性地提出相应的对策建议,以期为特殊音乐教育的快速发展提供一个参考和借鉴。 相似文献
17.
金铁宏 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(12):145-146
音乐凭借其独特的功能,能够给人的思维以智慧,给单调的生活以充实,给压抑的心情以调节,给茫然的追索以自信,给低效的工作以提升,甚至陶冶人的情操。我国音乐教育目前仍面临着人们认识不够、课程落实的有效性不足或课程设置有缺漏等问题。虽然人的音乐素养的提升有赖于个人的积极参与,但是也需要依托有效的音乐教育来实现。要加强家庭音乐教育、学校音乐教育、社会音乐教育,以提升个人的音乐素养及生存质量,提升整个民族的音乐素养,进而提升整个民族的综合素质。 相似文献
18.
当前普通高校音乐教育现状及对策的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
林英碧 《长春教育学院学报》2013,(18):114-115
普通高校音乐教育经过了多年的初级发展,取得了一定的成绩,教师队伍形成了一定的规模,也开展了一定数量的音乐教育课程,但也面临许多问题。本文从当前普通高校音乐教育的定位认识、课程结构体系、教材、教学内容、师资队伍建设及教学方法等方面分析了普通高校音乐教育的现状及存在问题。根据普通高校音乐教育的特点,针对存在的问题进行了分析,提出了必须明确音乐教育的目标定位,转变思想现念,规范音乐教学体系,构建合格的师资队伍,改善教学设施,创新教学方法及建立课程教学评估制度等方面的对策。 相似文献
19.
马佳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(10)
以表格问卷和访谈法对内蒙古西部地区142所中小学校的音乐教育及学生音乐素养进行调查后发现,被调查学校基本设备、师资都能够满足音乐教学的需要,学生对接受音乐教育有较为迫切的愿望,但是基础音乐教育形式上设课、实际上可有可无的“表象”严重影响了音乐教育的质量和学生音乐素养的提高,因此急需采取有效措施予以改进. 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2017,(1):91-92
音乐教育是由文化范式孕育而生,在我国的工业化进程和文明进步的时代下,音乐教育显现出工具论的倾向,成为工业文明时代下人们的意识形态和认识论的思维指向与思考,这在一定程度上规范了我国的音乐教育,也逐渐使音乐教育系统化,然而,随着人类生态文明的进步与发展,作为工具论的音乐教育显现出其固有的缺陷和问题。在生态文明的呼唤之下,音乐教育要融入生态理念,以回应生态文明范式,从而实现其全新的使命。 相似文献