共查询到20条相似文献，搜索用时 312 毫秒
1.
关于高考生考试焦虑程度及原因和表现的调查 总被引：5，自引：0，他引：5
张磊 《青岛职业技术学院学报》2003,16(3):38-41
本文针对高考生这一特殊群体，进行了考试焦虑程度及考试焦虑的主要原因和主要表现的实证性探讨。研究发现：26．2%的高考生有考试焦虑问题；焦虑的主要原因以“担心考糟了他人对自己的评价”和“担心未来的前途”为主；考试焦虑主要表现为思维阻抑；学习成绩与考试焦虑程度有关；性别与考试焦虑的主要原因有关；文理科和学习成绩分别与考试焦虑的主要表现有关。 相似文献
2.
农村高中生人格特征与考试焦虑的相关研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在问卷调查的基础上，应用了方差分析的方法，对农村高中生的人格特征与考试焦虑的关系做了实证研究。研究表明：高中生人格特征与考试焦虑相关；高中生人格差异是导致同一考试情景下产生不同考试焦虑的重要原因之一。 相似文献
3.
黄允政 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(4):120-124
考试焦虑是当前困扰高中生的主要心理问题之一，它不仅影响了高中生的学习，也极大地危害了高中生的身心健康。文章通过问卷调查、文献资料和数理统计等方法，对当前高中生考试焦虑现状进行调研分析，对发现的问题提出应对策略、干预措施和建议。 相似文献
4.
高中生考试焦虑、自尊和应对方式的现状及关系 总被引：1，自引：0，他引：1
以721名高二学生为被试,进行考试焦虑、自尊和简易应对方式的问卷调查,结果发现:高中生考试焦虑现状不容忽视;高中生考试焦虑、自尊和消极应对方式表现出性别差异;自尊和应对方式是影响高中生考试焦虑的重要因素,其中应对方式又是自尊影响考试焦虑的中间变量。 相似文献
5.
高中生焦虑心态的调查研究 总被引：3，自引：0，他引：3
采用《显性焦虑测验问卷》和《中学生考试焦虑测验问卷》对随机选取的1130名高中生进行测试，结果发现：有近20％的高中生存在着程度不同的焦虑，有25％左右的高中生存在着中等程度的考试焦虑，严重程度的考试焦虑比较少。毕业班学生显性焦虑和考试焦虑的人数百分比显高于非毕业班学生，女高中生显性焦虑和考试焦虑的人数百分显高于男高中生。 相似文献
6.
刘兆延 《开封教育学院学报》2015,(7)
采用问卷调查的方式,分析高中生考试焦虑在年级、性别、学生类型方面的现状及高中生的考试焦虑与应对方式之间的关系。研究结果表明：高中生考试焦虑程度均值是42.66,属于轻度焦虑水平;高中生考试焦虑不存在显著的性别差异,但存在显著的年级差异和学生类型差异;普通高中生的考试焦虑和不成熟的应对方式呈现显著相关关系,艺体高中生的焦虑程度与应对方式不存在显著相关。 相似文献
7.
本研究采用情绪智力量表(ESCQ)与考试焦虑问卷对244名在校高中生进行调查。结果表明:高中生情绪智力与考试焦虑呈现显著负相关;高中生情绪智力在年级、是否独生子女上存在显著差异,考试焦虑在是否单亲家庭上存在显著差异。 相似文献
8.
9.
文章中的调查研究对象为广西百色市德保高中、广西南宁市上林县中学、广西河池市环江毛南族自治县高级中学、广西崇左市龙州县高级中学这四所民族地区的1994名高中生,采用《考试焦虑自评量表》和《考试焦虑原因量表》对他们进行问卷调查。调查结果显示：1.在考试焦虑水平方面,出现了两极分化的现象,约三分之一的调查对象处于低焦虑水平,一半以上的调查对象处于中等焦虑水平,且调查对象的考试焦虑水平在性别、年级、文理科、班级类型上都存在显著差异;2.在考试焦虑原因方面,“因担心考砸了影响他人对自己的评价”是调查对象产生考试焦虑最主要的原因,性别、年级、文理科、班级类型在考试焦虑原因四个维度上的得分也存在差异。 相似文献
10.
考试焦虑已经越来越为人们所关注。以高二学生为研究对象,采用归因量表、自尊量表和自编高中生考试焦虑问卷,研究高中生学业归因、自尊与考试焦虑的关系,并进一步探讨学业归因、自尊对考试焦虑的影响。 相似文献
11.
张翠莲 《黑龙江教育学院学报》2010,29(4):83-85
用问卷法对福州市三所普通中学的524名高中生被试的学业自我效能感、考试焦虑和人格特征状况进行了测查,发现:(1)高中生被试的总体考试焦虑状况不容乐观;(2)学业自我效能、考试焦虑和人格特征这三者之间均两两存在显著性相关;(3)从三者的路径分析图可以看出,N神经质和E外向通过影响数学学业自我效能间接影响高中生被试的考试焦虑;E外向还通过影响语言学业自我效能间接影响高中生被试的考试焦虑。 相似文献
12.
钟霓韵 《中小学心理健康教育》2012,(5):4-6
为了了解高中学生考试焦虑与自尊、社会支持之间的关系,本研究采用考试焦虑量表（TAT）、自尊量表（SES）和领悟社会支持量表（PSSS）,对韶关市某中学高中三个年级的376名学生进行随机整群抽样调查。结果表明：（1）该校高中生考试焦虑程度存在显著的性别差异;（2）自尊、社会支持与考试焦虑存在显著的负相关;（3）社会支持对自尊和考试焦虑的回归效应显著;自尊在社会支持的基础上对考试焦虑的回归效应显著,而且在社会支持与考试焦虑之间起到了中介作用。因此,我们应重视培养高中生的自信心,提高学生的自尊水平,同时给予更多的社会支持,以缓解学生的考试焦虑,维护心理健康。 相似文献
13.
本文探究了影响高中生考试焦虑的因素,为有效应对方式的提出提供依据。通过检索2001—2017年全网论文数据库,最终选出23篇研究报告纳入分析系统。结果表明,考试焦虑在高中生中属于普遍现象,其中因性别、应对方式和人格特质的不同,个体间引发考试焦虑的程度也有所不同。 相似文献
14.
本研究采用简易应对方式量表、领悟社会支持量表和考试焦虑量表对377名高中生施以测试,以探究高中生的应对方式、社会支持和考试焦虑特点。结果显示：（1）女生在积极应对方式上显著高于男生;（2）社会支持无显著人口统计学方面的差异;（3）女生的考试焦虑水平显著高于男生;（4）高一学生考试焦虑水平显著高于高二学生;（5）应对方式与社会支持显著正相关。 相似文献
15.
《高中生元担忧与考试焦虑》一文指出：“导致考试焦虑的核心成分应该是元担忧，因为元担忧不仅增加了考试焦虑的程度，而且促使考试焦虑对人的考试行为产生消极的影响“．同时指出：“考试、学习、将来状况、家庭，能力、语言和身体方面的担忧水平的提高，导致高水平的焦虑，这7个因素是造成高中生考试焦虑的主要之担忧因素”．由于数学学科的自身高度抽象、严格的逻辑推理、灵活的运算能力等要求， 相似文献
16.
①小学儿童的考试焦虑处于中等水平,在性别上无显著差异,年龄上,低年级较高年级为高,差异显著;②小学儿童考试焦虑的表现,主要为认知阻碍。在生理反应上,低年级较高年级更为强烈;③小学儿童考试焦虑的来源,主要是担心他人的评价,其次是担心未来的前途。 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
当今社会竞争激烈,通过各种考试竞争上岗是选拔人才的一种重要方式。考试也是青少年个体迈入更高学府深造必经的"人生战役",战果如何决定着他们每一阶段人生驿站起点的高低,尤其是高中生十年苦读,他们面对各种重要考试时的心理压力可想而知,因此如何缓解考试焦虑是家长和老师们必须重视和努力解决的问题。 相似文献
18.
考试焦虑又称为考试恐怖,是指因考试压力引起的一种心理障碍。调查表明,不少大学生在期中、期末考试前会感到担心、焦虑,对考试存在不同程度的焦虑。本文对大学生考试焦虑的表现及其成因进行了分析研究,并提出应对考试焦虑的几种有效的调节方法。 相似文献
19.
考试焦虑是个体因为考试而产生的紧张、担心、忧虑、着急、害怕等的负性心理.本文分析了学生考试焦虑的主要形成原因和考试焦虑影响因素,并归纳出一套考试焦虑辅导策略,以期能对考试焦虑者有所帮助. 相似文献
20.
《考试周刊》2015,(90):1-2
为了解海口市高中生考试焦虑的影响因素,本研究采取多阶段抽样方法,随机抽取海口市三所中学文理科高一到高三年级学生,采用中文版Sarason考试焦虑量表、中学生考试焦虑影响因素问卷(IFTAS)对676名在校高中生进行调查,并采用SPSS19.0和多水平模型专用软件MLwi N2.02分析试焦虑影响因素,得出结果 :海口市高中生考试焦虑TAS的分布存在班级聚集性,数据具有层次结构特征,海口市高中生考试焦虑程度严重,个人因素、家庭情况和学校环境均是导致考试焦虑的主要来源。因此,应全面进行健康教育和考试心理辅导,建立不同的学习标准评价体系和注重家庭和谐氛围建设,降低非智力因素对考试成绩的影响。 相似文献