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唐湖湘 《青海师范大学民族师范学院学报》2006,17(2):29-32
莲是一种多年生宿根植物。在我国,莲的历史非常悠久,从上古时代起,我国即有大面积野生莲的存在,莲在我国南方广泛种植,长期以来,莲与人民群众的生产和生活有着密切的关系,其特性和价值为民众所熟悉。莲对食物、游乐、禁忌等民间习俗产生深刻的影响。在漫长的历史过程中,莲的文化内涵不断深化、扩大,莲作为美好、吉祥象征涵义逐渐受到社会普遍认同,在我国古代许多文献中有很多关于莲的叙述,它还象征着一种高尚的文化精神。而在我国佛教、道教、儒教中,莲也是一种重要的宗教象征物。无疑,经过漫长演变形成的莲文化是我国传统文化中的瑰宝。 相似文献
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鄢光润 《邵阳学院学报(社会科学版)》1997,(1)
莲花被誉为中国十大名贵花卉之一。莲花自古称佛教的圣花。如莲座、莲台:仿荷莲造型的佛像台座;莲舍、莲刹:寺庙的别称;莲邦、莲界、莲花国:西方净土、佛国的别称;莲眼:即佛眼,佛界对青莲花的誉称;莲服、莲花衣:和尚所披袈裟的别称;莲胎:初入空门,念佛之人的称呼;莲花合掌:佛界行法手印的姿势;舌上生莲:对善于说法者的恭称;归宅生莲:对苦行 相似文献
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张四妮 《十堰职业技术学院学报》2006,19(5):33-35
《聊斋.莲香》讲述的是一鬼一狐和一人之间的故事。本文主要从中国传统叙事手法来讨论《莲香》所取得的叙事成就。蒲松龄发挥他独特的艺术构思,在文章中融二元对立、叙事意象等多种手法为一体,取得了中国传统叙事所能达到的水平,《莲香》成为传统叙事艺术在文言短篇中的浓缩,值得我们今天短篇小说创作所借鉴。 相似文献
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在电影《大红灯笼高高挂》中,导演张艺谋通过对悲剧环境的刻画:无处不在的红灯笼,史前时间和孤独的陈府,悲剧场景的轮回,符号化的男权,从而描绘了颂莲所生活的悲剧的外部客观环境,用环境烘托出颂莲命运的悲剧性。此外,导演还赋予了颂莲悲剧受害者和施害者的双重身份,成功塑造了颂莲这一悲剧典型。 相似文献
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苏童所创作的小说作品《妻妾成群》中,颂莲这个角色的性格特征是十分鲜明的。颂莲一开始是具备现代女性的积极和刚强的,但是进入陈府生活之后,面对着陈府压抑的生活,逐渐形成了孤独和感伤的性格,并且一度放纵,希望能够以此反抗腐朽的陈府和男权价值观。最后颂莲面对强势的男权伦理话语权,只能够顺应自己性格当中的软弱之处,选择了屈服以及妥协。无疑,颂莲的性格特征和发展轨迹,体现了封建时代大部分女性的共性。 相似文献
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一所学校,校舍可能搬迁,校长几经去留,师生不断更换。然而,始终有一些东西不会随时间的流逝而消失,即使历经沧桑,最终积淀、存留下来的,便是一所学校的历史、文化、传统,即学校的内涵、底蕴、灵魂。重庆市沙坪坝区莲光小学正是这样一所学校。它诞生于抗战时期,吸收并包容着影响了中国几代人的卓娅精神,在70余年的历史长河中,将厚重的卓娅精神赋予新的生命。它开创性地构建了独特的"莲文化",并以"爱国、奋斗、团结、创新"的莲光精神和"映日荷花别样红"的核心价值理念,孕育了一批又一批的莲光好少年。重庆市少工委副主任、团市委少年部部长李键评价该校少先队工作:既传承了历史,又赋予了时代特征,为我们探索了一条厚重历史如何走向新生的文化之路。 相似文献
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小朋友们听到一个坏消息:因为家里没钱,莲莲要离开幼儿园了。唐唐说:“莲莲不能走,她唱歌最好听!”多多说:“莲莲不能走,她搭积木最好看!”蛋蛋说:“莲莲不能走,她走了就没人给我擦鼻涕了。”小朋友们一起说:“我们替莲莲交幼儿园费吧,把玩具卖了怎么样?”他们把玩具拿出去,别人 相似文献
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《创新作文(初中版)》2016,(11)
<正>八年级(上册·人教版)第五单元:莲文化的魅力我们怎样写一篇以"莲"为主题的作文呢?首先要确定写作内容与文体。如果你对莲生长、用途等方面比较了解,那就不妨写一篇说明文;如果你被莲花的美丽所深深折服,那就不妨写一篇游记散文。可介绍莲的历史、品种、功用,也可解说莲的特征等方面的科学常识。写作时要注意资料的准确,顺序的合理,方法的恰当,语言的简明等。如果你写成游记散文,就要注意交代清楚游踪及观察顺序,同时要在写景上下足功夫,可从景物的形、 相似文献
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徐宗刚 《全国优秀作文选(高中)》2000,(9)
穿过郁郁的林阴道,蹚过淙淙的小溪,翻过连绵的山包,来到了我儿时的家乡——莲河村。村里有一个远近闻名的小学——莲河小学。我舅舅就是这所小学的校长。舅舅个子不高,却有些超重,外加一张圆脸和略微隆起的将军肚——典型中国特色的领导风范。 相似文献
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在莱芜市中小学教师片区校本研训活动中,我们莱芜市莱城区花园学校与莱城区莲河学校、张家洼街道办事处组成花园片区。莲河学校是一所2005年9月才建的新校,20多名教职工全部是新分配的大学生和农村调入教师。张家洼办事处地处山区,交通闭塞,办学理念落后。几年来,我校充分发挥基地的辐射带动作用,创新片区研训模式． 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1982,(11)
一、关于《爱莲说》刘璞把咏物和寄志,把物、情、理熔为一炉是《爱莲说》艺术上的一大特色。本篇所咏之物是莲,当然离不开莲的习性特点,但若是仅仅停留在咏物上,即停留在对莲的外貌的描绘上而没有感情的寄托,那无论写得怎样曲尽其妙,也算不上好作品。《爱莲说》之所以能高于一般咏物之作恐怕就在于把咏物与寄志,即把物、情、理熔铸一体,并且做到了妙手天成,天衣无缝。在文中作者除了准确地描绘了莲的外貌和品格外,还运用暗喻手法以喻人,表达了人的品格和操守。这个暗喻运用得实在好。显得那么贴切自然,一点没有牵强生 相似文献
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陆路和莲莲“恋爱”了,这是从上上星期一开始的.整整两周,他们费尽心思躲避着老师和父母,他们的原则是:除了必要的上课,其余时间“我们做什么事情都在一起”.
早上,陆路从城东跑到城西接莲莲上学.多大的毅力呀!陆路要比平时早起一个半小时.中午,陆路和莲莲在一起吃饭.学校的盒饭不好吃,校门口的麦当劳就成了他们的食堂.傍晚,陆路和莲莲一起放学回家. 相似文献
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题目莲文化的魅力1.课外请教专家、老师,或查找资料,从以下问题中选择一二,进行科学探究,展开交流。在此基础上,以莲为话题写一篇说明性的文字,题目自拟,字数不限。(1)莲的历史、品种、栽培、用途等;(2)莲叶防水和自洁之谜;(3)藕断丝连的科学解释;(4)千年古莲发芽之谜;(5)莲生长繁殖得特别快的原因。穴另外,请你再想想,关于莲,还有哪些值得探究的问题芽雪2.班上组织一次赏莲活动,活动后写一篇日记或游记。(新人教版)提示:要完成第一个题目,同学们必须走出课本与课堂,查阅有关资料,请教有关专家,在掌握了翔实的资料后,方可动笔。写作时应注意使用恰当的说明方法(不宜多,两种左右即可),力求使描述真实可信。为了避免文章成为资料的简单复述和堆砌,可采用拟人手法进行写作,更可加入自己丰富的想像,用这些“莲的秘密”进行大胆的科学设想,增加文章的趣味性。第二个题目可有两种写法:一种是用莲的某种特征来象征人的某种品格,或者直接将你所观察到的莲比作某种类型的人,以表达自己的思想感情、理想志愿。这种写法即咏物抒情、托物言志的写法。一种是作静物描写或抒发感想,直接表现莲的美好,表达对莲的喜爱。写作时要注意按照一定的顺序抓住景物的特点来表现,并运用拟人、联想、想像、比喻等修辞手法,倾注自己的情感。(奚英莉) 相似文献