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论“分层教学,分类指导”实验的操作 总被引：2，自引：0，他引：2
江苏射阳县教育局“双分”教改课题组 《教育科学》1994,(3)
近几年来,《中国教育报》、《教育科学研究》、《教育科研》、《江西教育研究》等全国十多家报刊登载了我县的“分层教学,分类指导”(以下简称“双分”)教改文章.继而,我们先后收到了全国十多个省市的许多教育工作者来信,其内容之一,是期求了解这项改革如何操作.为此,我们借贵刊一角,向热衷于这项改革的行家与朋友介绍我们的操作过程,以期抛砖引玉. 相似文献
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有人曾经把苏联著名教育家苏霍姆林斯基三十五年的教学生涯,概括为“学习教育理论——开展教改实践——探索教育教学规律”这样一个“三部曲”,这的确是十分精当的见解。笔者近日读了一组介绍茶陵一中教改经验的文章,不由得产生了一点联想:他们开展教学改革工作,不正是走的这样一条正确的道路吗? 学校教学工作就其本质而言,是一种开发智力、培育人材的事业,因而要求教育工作者具有相当的教育理论素养。可以说,懂得教育理论,是搞好教改的前提条件。只有以科学的、先进的教育理论为指导,才能逐步做到谙熟教学 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2007,(33)
该板块主要面向全球教育,关注各国教改动态,侧重教育比较。其主要栏目有域外传真、教海揽胜、中外比较、八面来风等。"域外传真"报道各国最新教育信息、教改动态,可以是新闻解读,也可以是对国外教育现象的评论,篇幅2000￣4000字。 相似文献
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一九九二年四月,正当春暖花开,万紫千红的季节里,国家教委在上海市青浦县主持召开了“上海市青浦县数学教改经验现场研讨会”,它不但是教改经验总结研讨会,而且也是我国建国以来,第一次召开的全国性的教改动员大会. 教育离不开社会,教育的发展与社会的发展更是密切相关、互相制约.邓小平同志“南巡讲话”的精神传达之后,更似一阵春雷,唤醒了祖国大地,人们更加清醒地领悟到: 相似文献
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吴志堂 《温州职业技术学院学报》2014,(4):93-95
为贯彻落实全国职教大会精神,深入推进学院重点工作,着力深化教育教学改革,鼓励教师就教育教学改革积极探索,学报特设《教改论坛》专栏,旨在为探讨真正行之有效的教学改革搭建一个学术交流平台。入选《教改论坛》专栏的文章,形式不拘,字数不限,可以是教育教学改革感悟、反思,也可以是具体课程改革、教学改革等相关方面的点滴思考。本专栏的两篇文章,对相关课程教学改革进行了积极思考,希望引起广大教师的反响,期待有更多的教研人员参与展示教学才思、教学艺术。 相似文献
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10年来,台湾地区历任“教育部长”郭为藩、吴京、杨朝祥都曾在教改之路上主导方向,站在新世纪初往回看,却都对教改成果未尽满意。为什么?曾掌握过的契机为何一再错过?教改“过来人”的意见值得深思。前“教育部长”郭为藩谈起教改之路,肯定中更有许多惋惜。1994年,时任“教育部长”的 相似文献
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教育要改革,是当今世界的一大潮流;但是改革的对策和具体作法,各国之间却不尽相同。研究一下这一世界性教改问题产生的前因后果,目前的动向和未来的发展前景,对于探索中国式教改之路无疑是非常必要的。邓小平同志指出,“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这一精辟见解,正是要我们办教育,搞教改,必须高瞻远瞩;既不要脱离中国的实际照搬照抄外国,也不要闭关自守盲目排斥外国;欲使教育有效地 相似文献
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教育要改革,是当今世界的一大潮流;但是改革的对策和具体作法,各国之间却不尽相同。研究一下这一世界性教改问题产生的前因后果,目前的动向和未来的发展前景,对于探索中国式教改之路无疑是非常必要的。邓小平同志指出,“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这一精辟见解,正是要求我们办教育,搞教改,应高瞻远瞩;既不要脱离中国的实际照搬照抄外国,也不要闭关自守盲目排外;欲使教育有效地为社会主义现代化建 相似文献
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随着教育改革的发展,培养学生实践能力一直是职业教育关注的热点,如何使学生通过高校教育得到理论与实践的综合教育是教改中的重点。本文立足于工程任务课程化,介绍了其在教学中的具体应用,以期对教改有一定的现实借鉴意义。 相似文献
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韵语识字是东港市实验小学校长姜兆臣和他的同事们在教学改革中创建的一种新的识字教学方法。韵语识字以现代先进教育理论为指导,遵循儿童的特点和识字规律,在汲取传统和现代识字教学法有益经验的基础上,形成了自己鲜明的教学方式和教学特色,获得了使初入学的孩子在一年之内轻松识2500多汉字的惊人成果。总结这一教改实验的论文《韵语识字的理论与实践》因此获得了94年“首届全国汉字识字教育国际研讨会”特等奖。 韵语识字教改实验起步于10年前,对这一教改实验及其成果,本刊曾于91年第5期和94年第9期两次予以报道。如今这一教改实验日益得到上级有关部门的重视,东港市教委、丹东南教委、省教委基础教育处、省教育研究院、中央教育科学研究所等有关方面的领导、专家先后前往东港实验小学考察,并给予很高评价。中央教科所还把韵语识字列为国家级教育科研项目进行专题研究,并于95年秋向全国十几个省市的实验学校推广实验。今年六月,中央教科所还将在东港实验小学召开全国韵语识字教改经验研讨会,推动继续扩大实验范围。本文力图从记忆理论、儿童认知理论、儿童生理、心理特点及识字规律等方面探究实施韵语识字教学缘何识字速度快、效果好,以求得到理论的解释。也希望正在进行这一教改实验的领导、教师以及 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1990,(11)
照片以从左到右为序张文学新疆阿勒泰地区二牧场中学教务主任,一级教师,爱好文学,曾发表随笔、评论、诗歌50余篇(首)。在中语教改实践中,勤于探索,成效卓著,现已在自治区内外的教育报刊上发表多种教研文章多篇。高仕贵四川南部人,1980年毕业于仪陇师范,1985年在四川师范学院中文本科函授学习,已毕业。现就教于南部县定水小学。向大春四川石柱师范语文教师,先后 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z3)
近一段时期以来,教育写作中,除了“毕恭毕敬”的学术类论文外,教育叙事,也就是教育故事写作日趋流行。这类文章的大致模样也是通过叙述一两个“教育故事”或者列举几个“教育案例”,从中阐述一定的教育理论,传递一种教育理念。我们暂且可以把这样的文章称为“教育美文”。但是,不少教育美文中的学生大多先是如何地顽劣不训,曾经历过多少次教育就是不见效果,可经过了作者或文章中的“老师”的一个“传神的眼神”,一句“会意的妙语”,一个“巧妙的教育行为”,学生就即刻发生巨变,变成一个“再也不犯错误的好学生了”。这样的文章读起来确实引… 相似文献
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教研手记教研与教改是幼儿园提高教育质量的群众性活动,需要一批带头兵来带出研究的士气和教改的锐气。教育能手、学科带头人、幼教新秀等就是我们教研教改队伍中的“突击手”和“领头雁”。下面的手记记述了我们前不久进行的市“教育能手”评选的思路和做法。 相似文献