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相似文献
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1.
翻转课堂与微课的融合,给课堂教学带来了新思路。本文阐述了基于微课的Web程序设计课翻转课堂教学模式,并给出了该模式下的一个具体的教学设计案例,以期为Web程序设计课程教学改革提供有力支撑。  相似文献   

2.
当前高职课堂教学改革应致力从以"授"为主转变为以"学"为主。"翻转课堂"教学模式颠覆了传统意义上的课堂教学模式,让处于课程教学改革焦灼状态的人们看到了课堂教学改革的新希望。在高职"程序设计基础"课程中引入"翻转课堂"教学理念,加强课堂中的师生互动和生生沟通交流,希望取得更好的教学效果。  相似文献   

3.
为了提升程序设计课程教学效果,文章首先阐述了翻转课堂模式下程序设计课程评价现状,然后论述了翻转课堂模式下程序设计课程评价体系的构建,包括基本标准、体系构建、实施效果三个方面.  相似文献   

4.
伴随理念和技术的不断更新,信息技术与课程学的整合也日渐深入.当前,翻转课堂成为国内外教学改革的新浪潮,为教与学的进一步发展提供了新的思路.本文着眼于翻转课堂教学模式的相关理论研究现状,提出《运动训练学》课程“翻转课堂”实施方案构建的理论依据,运用文献资料、特尔菲法等研究方法,确定了适合翻转课堂教学模式的书本知识点,在理论指导下构建了10个知识点的翻转课堂教学模式实施方案,为后期该课程翻转课堂教学模式的实施及后续的教学研究提供理论依据.  相似文献   

5.
高职院校要突出课堂改革的创新驱动,起源于美国的“翻转课堂”现已成为促进国内课堂教学变革的一个契机。推进翻转课堂改革是深化高职课程改革的必然要求,高职院校课程适合推行“翻转课堂”教学模式。在《公共关系》课程教学中推行翻转课堂教学模式,其关键环节是建立翻转课堂网络教学集成化学习平台,探索灵活多样的翻转课堂教学形式,探索基于慕课的翻转课堂全过程的课程评价体系。  相似文献   

6.
通过翻转课堂在高职辅修课程Java语言程序设计中的教学实践表明,翻转课堂教学模式适用于高职院校辅修课程,符合教育资源开放共享背景下的教育理念。这一教学模式解决了辅修课程课堂教学课时偏少的问题,推动了学生的自主学习和协作学习,提升了教师的职业能力。  相似文献   

7.
基于SPOC的翻转课堂教学模式近年来成为教学改革热点。梳理了SPOC以及翻转课堂研究成果,分析了SPOC以及翻转课堂优势,针对模拟电子线路课程学习中遇到的问题及该课程特点,提出了将基于SPOC的翻转课堂教学模式应用于模拟电子线路课程教学的思路和实施方案,总结了翻转课堂实践效果。  相似文献   

8.
在“互联网+”背景下,开展程序设计课程改革,将翻转课堂教学模式融入到课程改革中,构建了基于翻转课堂教学的程序设计改革模式。以《Java程序设计》课程为例,将整个教学过程分为需求分析、过程设计和考核评价3个阶段。实践结果证明,该模式在很大程度上改善了课堂教学质量,提高了教学效果,建立了良好的教学学习氛围。  相似文献   

9.
翻转课堂教学模式的出现引起了众多学者关于课堂教学模式改革的探索。从目前我国高校大学生心理健康教育课程面临的困境出发,以翻转课堂的内涵和特征为切入点,与传统课堂进行对比,分析其在大学生心理健康教育课程中的优势,同时探讨翻转课堂教学模式为教师和学生带来的机遇和挑战。  相似文献   

10.
翻转课堂是利用信息化手段将课堂内外教学任务进行颠倒的课堂教学模式,成为重构课堂教学活动,推进信息技术与教学深度融合的课堂教学改革新方式。该文分析了研究生使用翻转课堂教学的可行性,提出了翻转课堂开展的四个条件,并尝试使用Canvas学习管理系统,以研究生《教育技术学》课程为例,分析了基于Canvas的翻转课堂空间、内容与方法、时间三个要素的设计方法,构建了研究生翻转课堂的实施模式,组织研究生开展了翻转课堂对比实验研究,对教学效果进行了分析与反思,从实验研究的视角验证了研究生开展翻转课堂的可行性与存在问题。  相似文献   

11.
在翻转课堂教学模式的背景下,探索高校外语基础课程的翻转课堂中教师的话语行为。以教师话语影响学生语言习得的基本理论作为切入点,从而进一步提出在教师话语引导下外语翻转课堂教学模式的转变,展现教师话语的引导性力量与带动性作用。在此基础上,引申出改善高校外语翻转课堂中教师话语的具体策略,将翻转课堂教学模式与教师话语充分结合起来,为构建更为高效化、集约化与科学化的高校外语基础课程的教学课堂奠定良好基础。  相似文献   

12.
翻转课堂教学模式颠覆了传统的教学流程,带来了教学模式的革命与创新。通过对翻转课堂教学模式的认识与研究,探讨翻转课堂在企业战略管理课程中的教学设计与应用,丰富翻转课堂的研究内涵和实践经验。  相似文献   

13.
《现代教育技术》2016,(10):121-126
创造性思维作为学生高阶思维能力的核心,近年来已成为高等教育研究的热点。教育信息化带来的学习方式变革能够更好地引导学生独立思考,为培养学生的创造性思维提供了便利条件。文章将CPS(Creative Problem Solving,创造性问题解决)模型引入翻转课堂的教学环境中,对翻转课堂教学模式进行丰富和优化,设计出基于CPS模型的翻转课堂教学模式,并通过"JAVA语言程序设计"课程在Sakai网络学习平台下开展对比实验教学研究。研究结果表明,该模式较传统教学更能提升学生创造性问题解决的能力。  相似文献   

14.
翻转课堂是指将传统教学过程进行颠倒而形成的一种更加符合人类认知规律的新型教学模式.实践证明,将翻转课堂教学模式应用于C语言程序教学,能够有效提高其教学质量.文章在介绍翻转课堂的理念及理论背景基础上,提出以《课前自主学习任务单》为导向的翻转课堂教学模式,并通过案例介绍该模式在C语言程序设计教学中的应用方法.  相似文献   

15.
半翻转课堂是将传统课堂教学与翻转课堂教学有机融合,在不过多占用教师和学生课外准备时间的基础上,吸收传统课堂之精髓,发挥翻转课堂之优势,极大地提高了学生的课堂参与度,提升了课程教学质量。文章以“大气物理学”教学为例,阐述了一种适用于理论性和基础性都很强的课程的半翻转课堂教学模式的设计和实施,可为其他课程教学模式的改革提供借鉴。  相似文献   

16.
方洁 《教育技术导刊》2016,15(9):199-201
翻转课堂教学模式倡导以学生为中心和知识内化。结合《算法设计与分析》课程特点,利用微视频、网络教学平台等多种教学资源,将翻转课堂教学模式引入该课程教学,重点通过实例探讨翻转课堂模式应用思路。  相似文献   

17.
翻转课堂教学模式颠覆了传统的教学模式,是实施信息化教学改革的有效尝试.文章阐述翻转课堂的概念与内涵,论述翻转课堂相对于传统教学模式的优势,分析翻转课堂应用于综合英语课程教学的可行性,结合课程教学案例,探索翻转课堂教学模式应用于综合英语课程中的实践操作,以期为高校英语教学实施翻转课堂模式提供借鉴.  相似文献   

18.
《考试周刊》2019,(71):56-57
数学课程,可以说是我国学科课程教学中的基础课程,在数学课程教学中,必不可缺的就是课程知识教学。这些年来的数学课堂教学中,出现了各种各样的数学课堂教学模式,随着科学技术的不断发展,在现在的高中数学课堂教学中,越来越强调翻转课堂教学模式的应用。然而在实际课堂教学中,我们可以看到,很多教师在运用翻转课堂进行课程教学的时候,往往没有落实真正的翻转课堂,从而得不到相应的课堂教学效果,因此,如何实现更好的翻转课堂教学模式的应用,还需要教师认真探索。因此,本文将立足高中数学课程教学现状的基础上,对翻转课堂教学模式在高中数学教学中地应用与实践展开探究。  相似文献   

19.
翻转课堂是一种新型的教学模式,由于其自身的特点和优势逐步受到全世界的关注。信息技术基础课程的特点使其可以应用翻转课堂教学模式。笔者主要对翻转课堂的含义及应用翻转课堂的意义进行了探讨,对高校信息技术基础课程应用翻转课堂教学模式的可行性进行了分析,并用对照实验来说明翻转课堂与传统课堂实际教学效果的差异性。  相似文献   

20.
翻转课堂教学模式在高校教学中成为研究的热点领域,本文通过总结文献综述,归纳结论得出:翻转课堂在高校教学中无论是理论课程还是实践课程都广泛采用,翻转课堂在高校教学中实施的现状、优势以及存在的问题。  相似文献   

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