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人的心情总在不停地变化。俗话说“天变一时阴，人心昼夜转”，说的就是这个道理。“六月天，孩儿脸”，说的是夏天像小孩的脸一样善变。反过来，小孩的脸也是一张晴雨表，它也如夏天一样多变，从中我们可以看到小孩多变的情绪。面对青少年多变的情绪，我们该怎样做好他们的心理工作呢？下面就给大家介绍一种实用的方法——回溯法。 相似文献
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周惠玲 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(5)
有一次,我受邀上某读书节目谈青少年文学,主持人问我,现在青少年喜欢读什么书?诚实说,我很害怕回答这个问题的,因为我已经不再是青少年了。就算我现在仍是少年,也只能回答“我自己这位少年”喜欢什么样的书,不能代表全部青少年回答这个问题。每个人的读书偏好,就跟喜欢吃的菜、穿的衣服一样,虽受季节或流行影响,却还是存在着个别差异。所以,不管是成人书或青少年小说,只要是好书,都可以看,这是我的看法。甚至我不觉得青少年只能阅读专门为他们创作的书。这个时候的青少年常常摆荡在梦想成人的思考和童稚幻想的逻辑之间,所以,不管是成人书或… 相似文献
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周宝利 《中小学信息技术教育》2003,(4):75-76
1999年10月,为了开展网络德育,提高德育工作的针对性和实效性,丹东市教师进修学院副院长迟雅创办了“迟雅青春热线”网站(httP://WWW.Chiya.org)。网站推出面向社会的个性化网上心理咨询,吸引了许多青少年、家长和教师,他们纷纷来信、留言,请教各种相关问题,同时也吸引了一群德育志愿者。志愿者们来自全国各地,有的甚至从未见过面,但是共同的信念和志向使他们聚集在“迟雅青春热线”。经过三年多的努力,网站内容日渐丰富,并逐步朝着“青春期教育”、“励志教育”的方向发展,现已成为全国较知名的德育网站。丰富多彩的德育内容丰富多彩的德育内容既为广大青少年、教师和家长所喜闻乐见,也是德育网站的生命力所在。“迟雅青春热线”着眼于青 相似文献
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网络对于青少年发展的积极影响是不言而喻的。但是，正如任何一项科学技术都是一把双刃剑，网络在发挥积极作用的同时，也会带来一些负面的影响。以下从三个方面讨论如何防止网络对青少年的负面影响。一、如何面对网络不良信息网络上各种色情、暴力信息将青少年紧紧包围，这是一个令人担忧的问题。据EvanSchwartz１９９７年出版的《We－bonormics》一书介绍，“性”（sex）是搜寻网站AltaVista中使用最频繁的关键词；此外，“裸体”“裸露”及“色情”等字眼是该网站十大关键字排行榜中的入围者。在AltaVista十大关键字排行榜中，与“性… 相似文献
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一脸“坏笑”的青春 读了《一脸坏笑》以后,我无法遏制地发出了许多百感交集的叹息。因为我无可奈何地跟随着书中那个少年李海洲,又走回了我们这个兼具炎热、杂乱、多情、荒诞等多种品质的城市十多年以前的时光。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
不论在什么时代,历史教学都要应对整个社会对历史的看法,客观地教给青少年正确的历史事实。当前,互联网在电脑和智能手机的脸书、微信等"群聊"互动的自由状态下传播,古今中外的一些历史遗留问题从未像今天这样集中地摆在人们的眼前。历史教师要开拓好、坚守好互联网这个新战场,帮助青少年树立正确的历史观。 相似文献
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《中国教育技术装备》2009,(20):134-136
必配变选配北京中小学办学条件标准将定期调整;中国青少年机器人竞赛在青海开幕;山东济宁投资3858万改善农村办学条件;新疆将建465所“双语”幼儿园投资达8．3亿;天津新书进学校 政府2亿“埋单”等。 相似文献
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美国埃默里大学的英语教授马克·鲍尔莱因因为写了一本书叫《最愚蠢的一代》。得罪了8700万美国年轻人。在书中，他提出了一个让美国教育界困惑不已的问题：在整个人类历史上，知识从来没有像现在这样普及过，一切都在你的鼠标下，但我们没有看到年轻人在知识上的任何提高。“美国年轻人的无知程度超出你的想象，因为他们把时间都花在了社交网站和手机短信上了”。马克·鲍尔莱因因此对Facebook（脸书）表示出深恶痛绝。 相似文献
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读《第56号教室的奇迹》,最先打动我的是作者雷夫·艾斯奎斯自序中的一段话：“教育界有太多的江湖骗子,他们教上两三年书,然后就想出一些聪明的口号,建立自己的网站,开展巡回讲座。在这个快餐型社会,对复杂问题用简单办法解决,往往更容易被人们接受。” 相似文献
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一、“讨论法”在教学中的功能1、“讨论法”教学可激发学习者的主动性和表达欲望。皮亚杰在他的《儿童的道德判断》一书中,把儿童进入11—12岁称为“品德的公正”阶段。从这个年龄开始,他们倾向于主持公正、平等;而在心理上,他们欢迎与之相适应的公正、平等的氛围。特别是处于现代文明中的青少年一代,对于获得人格尊重和表达独立意志更加强烈,一方面,他们对同龄人的集体有着格外的依赖和重视,感到在一种非权威的平等自由的环境中愉快安全;另一方面,他们心底又十分渴望来自成人世界的赞赏和激励。“讨论法”满足了他们探索表达的欲望,实现了… 相似文献
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《三字经》极力鼓吹“尔小生,宜立志”,那么,它要青少年立的究竟是什么志?请看它大肆吹捧的几个“典型”吧!什么宋朝的苏老泉二十七岁了还发奋读孔孟的书,后来做了大官啦;什么梁灏年轻的时候就苦读孔老二的书,直到八十二岁终于考中了状元啦,等等。十分清楚,《三字经》是要青少年一辈子死读孔老二的经书,立那种为反动统治阶级服务的读书做官之志。刘少奇、林彪也都极力鼓吹“读书做官”,妄图把青少年培养成为他们复辟 相似文献
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反方辩手们情绪激动,脸气得像红苹果一样,他们终于忍不住了,跳起来大声反驳,他们从部分网站有害、沉迷网络的后果等角度来阐述观点。我方一位辩友,也忍不住嚷着他的口头禅:“我还是那句话……”忽然他住口了,原来他一时不知如何表达了, 相似文献
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对于青少年来说,面临的最大问题可能是“我是谁”,而他们为寻找答案而努力搜集到的信息,也为其未来的成长提供了无数种可能。但如果青少年收到的是贬低他们能力或价值的信息,那么他们也可能会产生自我怀疑。事实上,青少年在步入成年后的安全感,与其父母如何回答自身发展中的一个重要问题有关,这个问题就是“我还重要吗”。 相似文献
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李立 《南阳师范学院学报》2005,4(8):105-107
早在上个世纪，有人就曾经预言：21世纪的基础教育，是德育与智育的挑战。目前，我国18岁以下的未成年人约有3.67亿。他们既是长身体、学知识的最佳时期，又是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在这个时期，他们的可塑性最强，既是容易接受正确教育而养成良好道德品质的时期，又是容易受到不良影响而被腐蚀和扭曲的时期。胡锦涛总书记指出“青少年强，则国家强，青少年兴，则国家兴”。 相似文献