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人,总是会在尝试中获得意想不到的惊喜与收获。还记得那次胆战心惊地迈出的那一小步,让我感觉自己成长了不少。那天,学校里布置了许多作业,待我做完,爸爸妈妈已经睡着了。在一片静谧之中,我蹑手蹑脚地来到了洗手间,准备洗漱睡觉。正当我要洗脸的时候,眼睛不经意间瞄到了淡蓝色地砖上突兀的黑色——一条长得像蜈 相似文献
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活动内容:设计客厅地面的地砖铺设方案,计算出所需地砖的数量。活动年级:四年级。活动目标:1.激发学生学习数学、参与实践的兴趣,增强学生学好数学的自信心;2.增强学生学习数学、用数学知识解决实际问题的能力和意识;3.逐步培养学生的创新意识。活动过程:一、课前活动。1.仔细观察,初步了解家中地砖的铺设情况,如地砖是如何拼缝的,边条用什么材料。2.计算:你家客厅的面积是多少平方米?用哪种规格的地砖?共用了多少块地砖?3.到建材市场了解地砖的规格,并作好记录。[学生在观察、测量、了解家中客厅地砖的铺设式样及计算面积的过程中,运用调查… 相似文献
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陈旭栋 《创新作文(初中版)》2014,(32):9
“我爱我的家,弟弟、爸爸妈妈,爱是不吵架……”每当我哼唱《我爱我的家》这首歌的时候,就会想起不久前发生的一件事。那天,我正在津津有味地看着动画片,突然,电视机的屏幕上跳出了一串英文字母。只见字母F像顶梁柱那样挺拔,和字母M一起陪着调皮的字母I快乐地成长。日子一天天过去,字母I渐渐长大,不喜欢字母F的严厉和字母M的唠叨,拼命想离开他们。直到有 相似文献
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有一次,我到爸爸单位进行社会实践,遇到爸爸和他的同事在讨论选择公园小路地砖铺设图案,我看到提供的地砖形状都是我们常看到的长方形和菱形,没什么特色,无法满足人们对美的多样追求。我想,能不能铺设一些异形地砖,比如,小路用绿色的树叶形砖,鱼池边用彩色的鱼形砖。但是,我经过上网查询及与厂家联系,都没找到这样的异形地砖。因此,我想,能不能设计一些有特色的异形地砖,满足不同人、不同场所的需要？ 相似文献