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1.
千现晶 《黄河之声(科教创新)》2019,(17)
在传统的钢琴教学中,往往看重的是技巧和基本功的训练,却忽略了表现力的培养,表现力是钢琴演奏中的灵魂所在,没有表现力的衬托,再娴熟的技巧再优美的音乐也显得了然无味。因此教师在钢琴教学中要注重培养学生的音乐表现力,采取行之有效的教学方式,加强对基本功、弹奏技巧、音乐感知能力等方面的培养,提升学生的音乐综合素养,增强钢琴弹奏能力。 相似文献
2.
林嘉旋 《黄河之声(科教创新)》2013,(4):26-28
音乐要素是教学过程中不可缺少的基本乐理知识,是提高教学质量的重要手段,是能否弹好钢琴的关键因素,在钢琴基础课的教学中起着导向的作用。本文依据钢琴教育家莱默尔教学原理和教学经验,从钢琴弹奏技巧的放松训练、实施和推广的训练以及听觉和音乐训练三方面分析阐述了音乐要素如何融入钢琴演奏技巧,并在教学中得以体现,同时也对基于音乐要素的钢琴演奏技巧在钢琴教学中的具体应用进行了较为深入的探讨,以期能深入浅出地讲解技巧的应用,提高学生的钢琴演奏技巧。 相似文献
3.
梁梅 《黄河之声(科教创新)》2016,(12):51-51
随着时代的发展社会的进步,对于高校钢琴专业的学生也不仅限于培养其演奏技巧,对钢琴作曲创作也有了一定的要求,这才能适应大众对音乐追求的大幅度的提升,国外较早针对钢琴专业的学生从不同的方面对其进行培养,从市场上看国外引进的钢琴原创的音乐作品极受大众欢迎。而根据近年来的调查,一些钢琴专业的学生,在未能成为优秀的钢琴演奏家之前,多数选择教学、伴奏等工作,而现在多元化的市场需求,供不应求,让学习钢琴的学生有了更多发挥自我的机会,创作无疑是最好的途径,本文主要针对于与现高校钢琴作曲的教育进行的分析研究。 相似文献
4.
任安琪 《黄河之声(科教创新)》2016,(9):46-46
在钢琴专业教学中受教育者钢琴演奏技巧的提升涉及到教师的指导、学生的学习以及练习反馈方面的问题,因此教师探索钢琴演奏技巧的提升途径也应该从这些方面入手,对学生实施全方位的科学指导。本文基于钢琴演奏技巧对演奏技巧的提高途径进行了分析,希望能够为我国钢琴教育和钢琴艺术的发展提供一定的支持。 相似文献
5.
钢琴是一门技艺性很强的乐器,要掌握钢琴演奏技能,必须要有正确的、良好的练琴方法.在钢琴教学中,对于钢琴教师来说,不但要把钢琴的弹奏技巧教给学生,而且要教会学生如何练琴.本文从正确读谱、音乐听觉训练、技术难点把握几方面阐述了教师在钢琴教学中指导学生练琴的方法. 相似文献
6.
重视学生乐感培养,提高钢琴教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
在钢琴教学过程中,存在学生重视钢琴演奏技巧而忽略钢琴音乐感染力的问题。弹奏具有感染力的钢琴作品,需要学生具备良好的乐感,这也是钢琴教学的重要内容。本文阐述了钢琴教学中培养学生乐感的必要性及培养乐感的方法,通过激发学生兴趣、培养聆听能力、分析作品等方法积极培养学生的乐感。 相似文献
7.
要想演奏出优美的钢琴曲,必须要具备良好的钢琴演奏技巧,中职钢琴教师应加强对学生的节奏和力度训练,在日常钢琴教学时加入技巧培养,使中职学生对钢琴产生浓厚的兴趣,极大地提升中职学生的钢琴能力。但是在实际教学中,中职钢琴教学还存在着一些问题,需要引起钢琴教师的高度重视。故先分析中职钢琴教学中暴露出的问题,再分别阐述中职钢琴课程中节奏及力度训练的技巧,旨在为中职钢琴课程教学提供参考依据。 相似文献
8.
对学生的歌唱性弹奏能力培养是钢琴教学中最主要的课题和教学目标。教师可以从连音弹奏、踏板运用、呼吸训练、内心听觉训练、钢琴曲目分析、音乐作品赏析等方面入手对学生进行系统训练,提高学生的音乐艺术修养和钢琴演奏技巧,引领学生达到更高的艺术境界。 相似文献
9.
赵静静 《黄河之声(科教创新)》2016,(18)
在钢琴教学中,学生仅仅掌握了钢琴弹奏技巧是不够的,即使具备了较高的演奏技巧水平,也不能弹奏出优美并且具有感染力的声音。其中一个主要的原因就是学生缺乏钢琴乐曲表达能力,由于这个因素的影响,会使得弹奏的钢琴乐曲缺少生命力,无法打动观众。仅仅是将音乐弹奏出来,却将音乐与观众之间形成一定的共鸣。目前如何提高学生的音乐表达能力是钢琴教师教学的重点,本文主要从节奏和音色两个方面探讨了如何提高学生的音乐表达能力。 相似文献
10.
傅佳星 《黄河之声(科教创新)》2016,(10)
随着我国经济快速发展,钢琴艺术逐渐成为人们追求的艺术,使钢琴艺术在高校教学得到广泛普及,为我国培养了许多优秀的钢琴专业人才。但是,高校钢琴教材和曲目选择作为高校钢琴教育教学的基础,钢琴教材和曲目的选择是否合理,符合学生个性需求,直接给高校钢琴教学的质量带来影响。所以,高校必须结合学生心理需求,选择相应的钢琴教材与曲目,培养学生学习钢琴的技巧,以此促进学生全方面发展。文章分析了高校钢琴教学中主科学生钢琴教材与曲目的选择,希望能为高校教学钢琴提供借鉴。 相似文献
11.
刘雪晶 《中国校外教育(理论)》2010,(2):57-57,37
钢琴教学不单是手指的技巧,更重要的是对音乐作品情感的理解、思维和再表现。在少年宫感悟式钢琴教学探索过程中,对学生的审美观、感知力、理解力、想象力和演奏技巧等情感影响因素进行了分析、探讨,并提出了有针对性的教学方法。 相似文献
12.
德国音乐大师贝多芬说过:"音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示"。本文讨论钢琴教学在初中音乐教育中的应用,结合当前初中音乐教学的实际情况、钢琴教学的特殊性等方面,进行论述分析。一、初中钢琴教育的背景及其意义自从我国教育体制的不断改革与完善,钢琴教学建设进程也始终持续推进,渐渐地在各类年级音乐课中占有一定的比重,使得广大初中学生对于钢琴知识以及演奏技巧有了一定程度上的掌握,能够 相似文献
13.
14.
在高中音乐教学实践中,钢琴弹奏技巧训练是教学的重点内容,也是难点内容。要想使学生扎实掌握钢琴弹奏技巧,就要扎实学生的钢琴弹奏基本功,夯实学生的乐理基础知识,并对学生进行钢琴弹奏技巧的训练。这样才能使学生更好地理解钢琴艺术,使学生的综合素质得到提高。因此,高中音乐教师要积极探究钢琴弹奏技巧在高中音乐教学实践中的运用,以使学生获得更好的发展。 相似文献
15.
张健影 《河南科技学院学报》2014,(4):104-106
从演奏技术、作品把握、选曲三个方面对比了中外钢琴教学方法、教学理念等方面的差异和特点,探讨了中国钢琴教学过程中经常出现的一些问题,以借鉴吸收国外优秀的钢琴教学研究成果,更好地指导我国的钢琴教学实践。 相似文献
16.
董雨春 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(4):91-92
本文从弹奏技巧、和声编配、伴奏音型、歌曲分析、综合能力等方面介绍了如何在教学中进行即兴伴奏的训练。在钢琴教学中,教师应反复强调即兴伴奏的重要性,加强训练,为学生即兴伴奏的学习打下良好的基础。 相似文献
17.
叶波 《常州师范专科学校学报》2010,(5):61-64,120
小奏鸣曲是钢琴学习的必修内容,是钢琴教学不可或缺的好教材。笔者从多年的钢琴教学实践中,充分体会到小奏鸣曲在钢琴基础教学阶段的重要性。文章以克列门第小奏鸣曲作品36之3为例,分别从训练学生弹奏技巧、提高音乐表现力、掌握曲式结构三个方面进行阐述,提出在钢琴基础教学中要重视小奏鸣曲的教与学。 相似文献
18.
冯媛 《黄河之声(科教创新)》2019,(10)
伴随国内钢琴教学的不断发展,高校钢琴教师需不断丰富教育模式,优化教学质量。对于现阶段高校钢琴专业学生来说,课堂教学内容对他们的钢琴技艺水平、音乐欣赏与审美能力等至关重要。在实际钢琴教学过程中,教师需强调钢琴文化与演奏技巧,同时注重对学生音乐素养的培养,在教学中适当引入具有代表性的中国优秀作品,充实教学内涵,提升课堂效率。 相似文献
19.
钢琴弹奏和即兴伴奏的能力是高职学前教育专业学生必备的专业技能,通过教师钢琴教学使没有钢琴演奏基础的高职学生掌握钢琴演奏的基本技巧与方法。同时,分析了钢琴教学的现状,提出钢琴教师在教学过程中,应注意的问题及措施,加强对学生听觉、记忆、视谱、视奏、创造力等音乐素质的训练和能力的全面培养。 相似文献
20.
钢琴专业作为高校音乐专业中的一门骨干学科,有着不可替代的作用,它不仅是一门专业课程,更是一种培养学生能力的学习科目。钢琴教学不单是教授学生手指技巧的练习,更重要的是一种激发学生拓展艺术思维的活动。钢琴演奏者的抽象思维能力直接影响到对作品蕴含情感的表达,更会直接影响到学生个人演奏技巧的发展与提升,所以在钢琴教学中,激发学生的抽象思维能力将是提高学生演奏水平的一种良好的途径。本文从三个方面就如何在钢琴教学中激发学生的抽象思维能力问题作探讨。 相似文献