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随着汽车工业的发展和汽车技术的进步,现代汽车已是高科技产品的结晶,而汽车维修又是通过研究汽车应用原理,来分析汽车故障机理的一项理论与实践要求非常强的过程.尤其是现阶段电子技术发展推动汽车工业发展.汽车电器原理与维修作为汽车类各专业的主要技术课,是学习现代汽车技术的重要基础.而目前存在的现状是学生实际工作中灵活性和贯通性较差,不能举一反三,分析其根本原因是没有找到学习汽车电器原理与维修技术的基本方法.怎样寻找出更快、更好培养技能型优秀人才的教学方法,解决教师教与学生学的矛盾,是当前职业教育摸索中首当其冲要解决的问题. 相似文献
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当代社会在发展过程中已经逐渐的将世界上各种先进技术融入了社会各行业的发展建设过程中,现代汽车在发展过程中将大量的高新技术应用于汽车的制造当中,这就使得汽车在使用过程中以及维修过程中出现了翻天覆地的变化。对于长期在传统汽车维修工厂成长起来的汽车电工维修师傅来说,在进行现代汽车电器故障的维修过程中就依旧会延续使用传统的检测方法进行故障的检测,这就有可能造成故障的误判。 相似文献
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汽车成为21世纪出门必不可少的交通工具,随着经济水平的提高,人们对汽车性能需求的也不断提高,电器设备作为汽车的重要组成部分之一,其工作情况的好坏对汽车的动力性、经济性、安全性和舒适性的影响很大。因此,对高职院校汽修教学模式和教具提出了更高的要求,本文根据高职院校人才培养目标要求,探索项目化教学模式,根据这一新的教学模式的需求,本文设计研制了一种用于信息化教学的汽车电器设备故障模拟实训台架,能有效地实现教学功能、满足学生实训操作的汽车电器设备故障模拟实训台,为汽车电器设备构造与维修的教学提供了一个较好的教学手段,能提高学生的汽车电器维修实践技能。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2017,(23)
为了满足部队和学院对汽车维修人员的培养需求,达到能够在夜间、野外、野训条件下能够对汽车维修人员进行训练条件,发挥学校及教师资源的优势,提升参研发人员的综合技能,扩大学院在社会上的影响力,学院成立了"东风2102军用汽车电器故障试验台"联合开发项目组,一起开发东风2102军用汽车电器设备故障试验台。 相似文献
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近些年来,我国车辆逐渐增多,这些车辆给人们的出行以及运输带来了极大的方面。然而,在改善人民生活水平的同时,车辆故障给人们带来了极大的困扰,这为汽车维修行业带来了更大的挑战,只有充分掌握汽车的维修技术,合理对汽车进行维修,才能把车辆故障给人们带来的困扰降到最低,本文结合工作实际,对汽车电器维修的常用方法进行了具体的剖析,并对其注意事项进行了研究,以促进汽车维修行业的发展。 相似文献
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根据目前汽车新技术的发展和高职教育的特点,从引导学生学习兴趣、培养学生运用知识做事的能力、终身学习的意识,锻炼学生的实践技能等几个方面,浅谈了对《汽车电器设备构造与维修》课程教学方法的几点见解。 相似文献
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浅谈高职课程《汔车电器设备构造与维修》教学方法 总被引：1，自引：0，他引：1
根据目前汽车新技术的发展和高职教育的特点,从引导学生学习兴趣、培养学生运用知识做事的能力、终身学习的意识,锻炼学生的实践技能等几个方面,浅谈了对<汽车电器设备构造与维修>课程教学方法的几点见解. 相似文献
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汽车电子控制类课程是中职学校汽车维修专业、汽车电气专业的重点课程。它以汽车构造、电子学、计算机控制技术为基础,研究现代汽车电器与电子控制系统的专业课程。本文根据中职汽车电控类课程的特点,对在教学时常用的教学模式进行了探讨与分析,并结合多年来在一线教学工作的经验,对汽车电控类课程教学模式的改革与实践进行了研究和阐述,探索出“教、学、做”一体化教学模式。 相似文献
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汽车电子控制类课程是中职学校汽车维修专业、汽车电气专业的重点课程。它以汽车构造、电子学、计算机控制技术为基础,研究现代汽车电器与电子控制系统的专业课程。本文根据中职汽车电控类课程的特点,对在教学时常用的教学模式进行了探讨与分析,并结合多年来在一线教学工作的经验,对汽车电控类课程教学模式的改革与实践进行了研究和阐述,探索出"教、学、做"一体化教学模式。 相似文献
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为了适应当代汽车技术发展对相关专业人才的需求,结合江苏大学车辆工程学科在汽车电器电子教研方向的特色,在车辆工程方面向本科生开设了“汽车电器电子技术”专业必修课程。本文分析了车辆工程专业所开设的“汽车电器电子技术”课程的结构,采用了多媒体教学结合现场教学的授课方法。考核上提出了平时成绩、课程实验与考试相结合的方式,培养学生独立分析问题和解决汽车电器电子技术中的关键问题的能力,增强了车辆工程学生对汽车电器电子技术的研究兴趣。 相似文献
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汽车电器设备是高职院校汽车类专业的一门专业核心课程,其教学任务是让学生了解汽车电器设备的工作原理、基本构造和性能,掌握汽车检修的基本技能。在传统的汽车电器课程教学模式下,教师过于重视理论教学,而轻视实践教学,从而导致理论教学与实践教学相脱节,不利于学生综合职业能力的提高和整体教学效果的提升。在此,对高职院校汽车电器课程教学改革的措施进行浅谈。 相似文献